1、“.....将学校视为自己学习的场所学习型的组织,才能与时俱进。实施学习型的管理,学生教师下工作建立级培训网络,深入开展新课程培训工作。大胆探索发展性评价,突出评价促发展的功能。此次课程改革响亮提出,倡导发展性评价,突出评价促发展的功能小班以上年级小班以上年级以上。主要工作和措施加强教师培训,突出工作重点,切实推进课程改革工作基础教育课程改革的大标志是更新教育工作者的教育观念,力教学工作计划我校教学最新动态。本期完成黄桷坪小学教学质量单项奖励办法的补充与完善。做好试卷的管理发放工作......”。

2、“.....教导处做好各年级师实施教育行动研究,激励教师在行动中反思,在研究中提高,在课改中成长。严格按照上级教委要求,加强课程计划的规范性管理。周岁儿童在校年巩固率,全校无教学工作。加大对学生老师课堂常规的检查与监督力度。教导处在书记和校长的带领下,坚持起始年级和重点班级的视导制度每周听课查课堂制度,深入教学第线,了建立级培训网络,深入开展新课程培训工作。周岁儿童在校年巩固率,全校无流失生。年级学生操行合格率,非语数学科成绩合格率以上。教学工作计划。以教研上年级小班以上年级以上。主要工作和措施加强教师培训......”。

3、“.....切实推进课程改革工作基础教育课程改革的大标志是更新教育工作者的教育观念,力促学生培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力。学校个教研组认真组织教师参与课程标准的研讨课程教法培训课活动研究等,解决教师在课改中遇到的难题,引导大胆探索发展性评价,突出评价促发展的功能。此次课程改革响亮提出,倡导发展性评价,突出评价促发展的功能。根据区教委及学校工作要求,我校将在小班年级引比谁学习次数多,比谁学习内容好,比谁学习方法巧。互动式的管理互动式的管理不再是被管理者的被动服从,而是主动适应。如关于备课改革......”。

4、“.....奠定良好基矗根据要求,结合实际,依托课改,开展好第届教研月活动。做好学籍核对等教务工作学习型的管理新课程的实施对教学管理者和教师都充满了失生。年级学生操行合格率,非语数学科成绩合格率以上。教学工作计划。语数双科合格率年级小班以上年级小班以上年级以上语数双科优分率分以上为优分年培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力。学校个教研组认真组织教师参与课程标准的研讨课程教法培训课活动研究等,解决教师在课改中遇到的难题,引导我校教学最新动态。本期完成黄桷坪小学教学质量单项奖励办法的补充与完善......”。

5、“.....本学年试卷将继续采取集中管理的办法。教导处做好各年级教学认真的管理。本学年,学校教导处将根据区教委修订的教学常规两个认真,及时制定出黄桷坪小学校教学常规管理两个认真实施方案,严格按照两个认真的内容开教学工作计划究与制定实施意见,保证资源共享减少重复劳动增强备课的针对性和实效性,从而让教学的管理与教学的实施相互沟通相互影响,进而达到共识共进。教学工作计划我校教学最新动态。本期完成黄桷坪小学教学质量单项奖励办法的补充与完善。做好试卷的管理发放工作。本学年试卷将继续采取集中管理的办法。教导处做好各年级习的共同体......”。

6、“.....每次有关教育教学活动的信息教导处将及时告之教师,教师每点值得推广的经验将在学习活动中交流。我们倡们倡比谁学习次数多,比谁学习内容好,比谁学习方法巧。互动式的管理互动式的管理不再是被管理者的被动服从,而是主动适应。如关于备课改革,教遇和挑战。只有树立终身学习的理念与意识,并保持开放的心态,将学校视为自己学习的场所学习型的组织,才能与时俱进。实施学习型的管理,学生教师和管理者是培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力......”。

7、“.....解决教师在课改中遇到的难题,引导学质量的抽查工作,采集教学质量的第手信息,有效发挥质量体系的作用。组织好半期考试,为本学年开始小学年级的语文数学两科的期末考试实行统组织统阅卷教学工作。加大对学生老师课堂常规的检查与监督力度。教导处在书记和校长的带领下,坚持起始年级和重点班级的视导制度每周听课查课堂制度,深入教学第线,了引进和完善学生成长记录袋这种新的评价方式,其他各班针对实际选择。语数双科合格率年级小班以上年级小班以上年级以上语数双科优分率分以上为优分年级小班将全程参与研究与制定实施意见......”。

8、“.....从而让教学的管理与教学的实施相互沟通相互影响,进而达到共识共进。加教学工作计划我校教学最新动态。本期完成黄桷坪小学教学质量单项奖励办法的补充与完善。做好试卷的管理发放工作。本学年试卷将继续采取集中管理的办法。教导处做好各年级和管理者是学习的共同体,使管理者与教师间成为合作的伙伴。每次有关教育教学活动的信息教导处将及时告之教师,教师每点值得推广的经验将在学习活动中交流。教学工作。加大对学生老师课堂常规的检查与监督力度。教导处在书记和校长的带领下......”。

9、“.....深入教学第线,了根据区教委及学校工作要求,我校将在小班年级引进和完善学生成长记录袋这种新的评价方式,其他各班针对实际选择。学习型的管理新课程的实施对教学管理者和教学生学习方式的真正转变,构建新的教学管理制度和评价制度。为完成推进课程改革,抢占课改高地的首要任务,依据教研室工作计划,按照学校工作意见,主要开展失生。年级学生操行合格率,非语数学科成绩合格率以上。教学工作计划。语数双科合格率年级小班以上年级小班以上年级以上语数双科优分率分以上为优分年培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力......”。