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9、“.....从而促进小学语于赞美和鼓励是重视过程，学生的识字写字能力正在动态发展，应该用发展的眼光看待学生。为了有效促使学生的进步，教师可以充分肯定小学生在学业评价对于学生的识字情况进行评价也是十分重要的步。这可以让他们有效地学习。为了丰富教学评价的方式和内容，教师可以将多媒体运用到评价环节。总而言之，多媒体技术使识字教学变得灵活多样，使抽象内容具体化，静态内容动态化，复杂内容化简单化，使学生乐于学习和享受学习，提高了教学习的汉字......”。