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8、“.....传统的数学课堂无法满足学生发展的需要。多媒体技术的应用有效打破了传统封闭的课堂,利用多媒体在初中数学教学应用中的利弊分析原稿.术之后有了很大的改变。传统封闭的课堂被打破,得益于多媒体技术的优点,知识的呈现形式也多样化,有效吸引了学生的注意力。但是,部分教师操作多媒体技术的能力不强媒体技术进行教学,过分依赖多媒体技术。这样的教学使学生失去了主动思考的机会,且在定程度上阻碍了教师和学生的沟通。此外,整堂课教师都在利用多媒体技术给学生讲学应用中的利弊分析原稿。摘要在新课标改革和社会科技飞速发展的双重影响之下......”。
9、“.....初中阶段的数学课堂在应用多媒体术性的问题需要教师在课后多多练习,从网上搜索优秀的课件进行研究学习,通过不断的实践逐步提升自己操作多媒体技术的能力,这样才能发挥多媒体技术的优势,提高教学体的教学内容合理应用多媒体技术,选择最为合适的教学方法才能让学生受到最好的教育,促进学生的全面发展。多媒体技术打破了传统封闭的数学课堂,在数学课堂的教学中的实践逐步提升自己操作多媒体技术的能力,这样才能发挥多媒体技术的优势,提高教学的效果。多媒体在初中数学教学应用中的利弊分析原稿。初中阶段的数学学科包含决,很不利于学生的学习......”。
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