经上述考核后达标的教师,学校颁发课堂教学达予以加分。本方案由市教育局教学研究室负责解释为了进步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实施能力,落实课堂教学常规,全面构建高效课堂,大幅度提高教学质量,根据市教育局关于印发全市中小学构建高效课堂实施意见的通知教文„‟号有关精神,活动中产生未按要求开展校县两级达标活动的单位和学校,市教育局将取消其参加市级评优活动的资格。未参加全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和教师也不能参加全市中小学教学岗位标兵和课堂教学改革优秀教师的评选。市级评优,根据比赛成绩,按的比例分别授表见附件,对参加者实施次公开课考核及次随堂课考核,公开课应达到良好以上等级,随堂课均应达到合格以上等级。教学常规落实情况检查。对参加者研读课标及教材的情况备课教学反思作业批改考试分析听课评课等环节的工作进行全面检查,各有关单项指标均应达到合格课堂教学达标评优活动方案县市区教体局要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收,市教育局直属中小学由市教育局直接进行考核验收,在确认学校达标活动组织严密要求严格操作规范之后,对校级达标结果予以书面认可。市教育局每年将结合教育教学检查和听课调研活动对各县市区和中小学的课堂不能参加全市中小学教学岗位标兵和课堂教学改革优秀教师的评选。市级评优,根据比赛成绩,按的比例分别授予参评教师市级优质课等奖,等奖获奖教师同时获得参加省及省以上优质课比赛我市选手的入围选拔资格。各县市区教体局和各级中小学要结合实际,扎实稳妥开展的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。学校。学校对每位教师达标情况进行全面并作出结论,由校长签署意见后,连同参加者的课堂教学教案评课考核材料师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料并存入教师个人业务档案。县市级审核验收。堂教学效率,促进广大教师的专业成长,全面推进我市中小学课程改革和素质教育的进程,大幅度提高全市中小学教育教学质量,办人民满意的教育事业。参加对象年龄在十周岁及以下的中小学专任教师均须参加达标评优活动。十周岁以上的教师由本人提出申请或由所在学校识,任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。课堂教学达标评优活动方案。为了进步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实施能力,落实课堂教学常规,全面构建高效课堂,大幅度提高教学质量,根据市教育局关于印发全市中小学构建高效定参加达标活动的内容和项目。表彰奖励。今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校县两级达标活动中产生未按要求开展校县两级达标活动的单位和学校,市教育局将取消其参加市级评优活动的资格。未参加全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和教师也结果认定应参加教学达标考核而不参加的或经过考核被确认课堂教学不达标的教师,其业务考核应视为不合格。未达标的教师,应在下年度申请重新参加达标活动对于连续两次未达标的教师,在达标之前,不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师,学校颁发课堂教学达要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收,市教育局直属中小学由市教育局直接进行考核验收,在确认学校达标活动组织严密要求严格操作规范之后,对校级达标结果予以书面认可。市教育局每年将结合教育教学检查和听课调研活动对各县市区和中小学的课堂教学达标活动动的教师名单。学科教学技能占分。考核内容因学科而异,如文科的阅读分析写作鉴赏能力,理科的实验操作能力等。组织程序义务教育阶段教师的笔试由各县市区教体局采取统命题统考试时间统组织考试统评卷的形式进行。义务教育阶段的教学基本功考核由各县市区教体局标评优活动。对于达标评优活动组织得力教师成绩突出的县市区教体局和直属中小学,市教育局将在年度考核中予以加分。本方案由市教育局教学研究室负责解释活动办法达标内容课堂教学考核。根据市中小学课堂教学达标要求见附件和市中小学课堂教学评定参加达标活动的内容和项目。表彰奖励。今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校县两级达标活动中产生未按要求开展校县两级达标活动的单位和学校,市教育局将取消其参加市级评优活动的资格。未参加全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和教师也县市区教体局要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收,市教育局直属中小学由市教育局直接进行考核验收,在确认学校达标活动组织严密要求严格操作规范之后,对校级达标结果予以书面认可。市教育局每年将结合教育教学检查和听课调研活动对各县市区和中小学的课堂取得参加高级达标活动的资格。达标内容笔试。笔试为闭卷考试,笔试分值为分,笔试成绩分为合格,分为良好。具体要求及考核办法如下教育教学理论,占分,主要考查教师对所教学科课程标准的解读能力。学科专业能力,占分,主要考查本学科应掌握的专业知识,任教学课堂教学达标评优活动方案行随机抽检或考核验收。考核验收的主要内容是随堂听课查验有关资料召开师生座谈会等。有关达标活动组织情况的评议结果将作为学校教育教学工作考核的重要依据。各校应根据市教育局安排,及时向县市区教体局上报已达标教师名单和申请参加县市区级达标活动的教师名县市区教体局要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收,市教育局直属中小学由市教育局直接进行考核验收,在确认学校达标活动组织严密要求严格操作规范之后,对校级达标结果予以书面认可。市教育局每年将结合教育教学检查和听课调研活动对各县市区和中小学的课堂另行通知。课堂教学达标评优活动方案。学校。学校对每位教师达标情况进行全面并作出结论,由校长签署意见后,连同参加者的课堂教学教案评课考核材料师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料并存入教师个人业务档案。县市级审核验收。各县市区教体面推进我市中小学课程改革和素质教育的进程,大幅度提高全市中小学教育教学质量,办人民满意的教育事业。参加对象年龄在十周岁及以下的中小学专任教师均须参加达标评优活动。十周岁以上的教师由本人提出申请或由所在学校决定参加达标活动的内容和项目。结果认定确定至项内容进行考核评分,普通高中教师的基本功考核由市教育局教学研究室确定到项内容,由各县市区教体局组织实施。市教育局直属中小学由市教育局教学研究室安排考核。县级达标活动各学科每两年举行次。年和年全市课堂教学达标评优活动整体安排见附件。学科安定参加达标活动的内容和项目。表彰奖励。今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校县两级达标活动中产生未按要求开展校县两级达标活动的单位和学校,市教育局将取消其参加市级评优活动的资格。未参加全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和教师也学达标活动进行随机抽检或考核验收。考核验收的主要内容是随堂听课查验有关资料召开师生座谈会等。有关达标活动组织情况的评议结果将作为学校教育教学工作考核的重要依据。各校应根据市教育局安排,及时向县市区教体局上报已达标教师名单和申请参加县市区级达标的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。学校。学校对每位教师达标情况进行全面并作出结论,由校长签署意见后,连同参加者的课堂教学教案评课考核材料师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料并存入教师个人业务档案。县市级审核验收。达标证书,并取得参加高级达标活动的资格。达标内容笔试。笔试为闭卷考试,笔试分值为分,笔试成绩分为合格,分为良好。具体要求及考核办法如下教育教学理论,占分,主要考查教师对所教学科课程标准的解读能力。学科专业能力,占分,主要考查本学科应掌握的专业参加教学达标考核而不参加的或经过考核被确认课堂教学不达标的教师,其业务考核应视为不合格。未达标的教师,应在下年度申请重新参加达标活动对于连续两次未达标的教师,在达标之前,不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师,学校颁发课堂教学达标证书,并课堂教学达标评优活动方案县市区教体局要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收,市教育局直属中小学由市教育局直接进行考核验收,在确认学校达标活动组织严密要求严格操作规范之后,对校级达标结果予以书面认可。市教育局每年将结合教育教学检查和听课调研活动对各县市区和中小学的课堂定本方案。指导思想课堂是实施素质教育促进学生发展的主阵地,课堂教学是落实培养目标的主渠道,专任教师是学校教学工作的主力军。通过开展课堂教学达标评优活动,进步规范教师课堂教学行为,提升教师课堂教学能力,提高课堂教学效率,促进广大教师的专业成长,的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。学校。学校对每位教师达标情况进行全面并作出结论,由校长签署意见后,连同参加者的课堂教学教案评课考核材料师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料并存入教师个人业务档案。县市级审核验收。予参评教师市级优质课等奖,等奖获奖教师同时获得参加省及省以上优质课比赛我市选手的入围选拔资格。各县市区教体局和各级中小学要结合实际,扎实稳妥开展达标评优活动。对于达标评优活动组织得力教师成绩突出的县市区教体局和直属中小学,市教育局将在年度考核上等级,且良好率在以上。师生评议。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见,形成书面材料通过学生问卷调查了解参加者的教学情况。课堂教学达标评优活动方案。表彰奖励。今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校县两级达标评优活动。对于达标评优活动组织得力教师成绩突出的县市区教体局和直属中小学,市教育局将在年度考核中予以加分。本方案由市教育局教学研究室负责解释活动办法达标内容课堂教学考核。根据市中小学课堂教学达标要求见附件和市中小学课堂教学评定参加达标活动的内容和项目。表彰奖励。今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校县两级达标活动中产生未按要求开展校县两级达标活动的单位和学校,市教育局将取消其参加市级评优活动的资格。未参加全市