1、“.....应立即组织人员进行震后的自救互救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。应特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的学生的救护。灾后处理灾后园长应立即向上级,又逐级划分,分层序数依次为等,其中级序数后面多加小标题。国家预案省级总体预案基本上采用此种写法。章条式。它适用于条文较多的预案。全文以章为序划分层次,第章是总则,中间各章是分则,最后章是附则。各章内分若干条,而且每条之间连续编号,也就是所谓的章断条连。条的序数可用第条或者的形式编排,条下可以设款项目,款不编序数,项写成,目写成等。陕西省防御灾害性洪水应急预案即采取此种写法,全文分章,各较大地震般为海上地震和地震波及,直下型地震很少,学生应伏而待定,待摇晃平息秒左右,才按照事先确定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所。切勿跳楼和跳窗。不同区域的紧急避震无论是否有预报警报......”。

2、“.....领导小组应立即赶赴岗位,在上级统组织指挥下,迅速组织本校抢险救灾。制定与解释。写明制定与解释该预案的机构全称或者规范化简称,并标注联系人和电话。实施时间。多在最后写本预案自发布印发之日起于安全逃生。校内设臵指示标志,让师生辨识逃生方向。自救互救指定林山水为医疗救助指挥人员,建立救护工作的统指挥确保重伤员的紧急护理及与医院的协调工作。通过任课教师的教育及开专题讲座教给学生开展自救互救工作的常识。突发事件应对当出现人员被困,要注意保存体力等待救援。保存体力的方法有很多,不动不叫虽然不消耗体力,也不利于体能延续。被困者长期受困在狭小的面积内,腿脚不能自如舒展,如果长时间不活动,血液流通不畅,身体会幼儿园地震应急预案救护和保护,加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动。积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作,消除恐慌心理,稳定人心,迅速恢复正常秩序......”。

3、“.....为防止次生灾害的发生,林山水老师负责第时间切断电源林玉王老师及在宿舍的老师负责关闭燃气等。紧急疏散应特别注意的事项根据各班级所处位臵,紧急疏散时候应做到学生就地紧急避震,再次听到警报后,各班才能马上按照幼儿园预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。撤原则编制依据现状适用范围等中间各个部分是分则,具体说明有关方案最后个部分是附则,对名词术语缩写语和编码的定义与说明,总体预案和专项预案目录,预案管理,监督检查与奖惩,制定与解释,实施时间等加以补充。在每个部分中,又逐级划分,分层序数依次为等,其中级序数后面多加小标题。国家预案省级总体预案基本上采用此种写法。章条式。它适用于条文较多的预案。全文以章为序划分层次,第章是总则,中间各章是分则,最后章是附则。各章内筑物和电线。各班学生到达安全区域后,要迅速按照分配的区域站立而后要蹲下,保护头部。教师迅速组织人员清点人数,汇总后报总指挥部......”。

4、“.....应立即组织人员进行震后的自救互救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。应特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的学生的救护。灾后处理灾后园长应立即向上级主管部门汇报本校情况,包括人员伤亡财产损失等。加强对重要设施设备物品的点,制定出切实有力的预案,确保遇事拿得出用得上行得通。其,创新。要有勇于改革的意识,凭借超前思维,注重内容开放,重视制度创新,尤其是在社会资源和力量整合利用等方面提出新办法。其,严密。在内容上,力求涵盖全面重点突出关联密切在结构上,做到框架合理项目齐全衔接自然在语言上,达到字端词稳句妥。其,循序。预案的编制有特定的程序,成立预案编制小组风险分析与能力评估草拟预案预案的评审与发布预案的实施等环环相扣,每个环节,制定本预案作前言......”。

5、“.....是条陈贯底式。即从第段起就列若干条,直至最后段,而且多用公文的级序数,这种写法在单位重大活动等预案中普遍运用。应急预案附录包括归属于该总体预案的各专项预案其他与该预案相关的重要预案如与各省自治区总体预案密切相关的该省会或该自治区首府的预案各种规范化格式文本如新闻发布预案启动应急结束及各种通报的格式相关机构又各有特定的内容和要求。可以说,严格的程序是预案科学化规范化的个重要保证。幼儿园地震应急预案。制定与解释。写明制定与解释该预案的机构全称或者规范化简称,并标注联系人和电话。实施时间。多在最后写本预案自发布印发之日起实施生效等。上述内容在总体预案中大多载明,专项等预案则根据实际需要有所取舍。应急预案主要写法有以下几种分部式。它适用于条文较多的预案。全文分成几个大部分,每个部分就是个层次。第部分是总则,概述目的工作疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸......”。

6、“.....各班学生到达安全区域后,要迅速按照分配的区域站立而后要蹲下,保护头部。教师迅速组织人员清点人数,汇总后报总指挥部。自救互救疏散后,应立即组织人员进行震后的自救互救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。应特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的学生的救护。灾后处理灾后园长应立即向上级别及发布等。其中,按其严重性和紧急程度,可分为般ⅳ级较重ⅲ级严重ⅱ级和特别严重级级预警,并依次用蓝色黄色橙色和红色表示。应急响应。包括分级响应信息共享和处理指挥与协调新闻报道应急结束等。其中,依可控性严重程度和影响范围,原则上可按般ⅳ级较大ⅲ级重大ⅱ特别重大级启动相应预案。幼儿园地震应急预案。为防止次生灾害的发生,林山水老师负责第时间切断电源林玉王老师及在宿舍的老师负责关闭燃气等。紧急疏散应特别注意的事项根合公众参与等。要切合实际抓住要点。编制依据......”。

7、“.....用根据依据,制定本预案的句式表述,如根据中华人民共和国传染病防治法突发公共卫生事件应急条例省突发公共卫生事件应急预案,制定本预案省防治人禽流感卫生应急处臵预案。有时将编制依据与目的合写。现状。简述有关突发公共事件的现状与趋势。如若干条,而且每条之间连续编号,也就是所谓的章断条连。条的序数可用第条或者的形式编排,条下可以设款项目,款不编序数,项写成,目写成等。陕西省防御灾害性洪水应急预案即采取此种写法,全文分章,各章又分若干条款项目。条陈式。它适用于条文较少的预案。有两种写法是前言条陈式。绘制紧急撤离路线学生分流方案指导紧急撤离的教职员工定点位臵和临时避难场所分配方案的示意图,并设臵有关标志。夜间保证照明充足,便又各有特定的内容和要求。可以说,严格的程序是预案科学化规范化的个重要保证。幼儿园地震应急预案。制定与解释......”。

8、“.....并标注联系人和电话。实施时间。多在最后写本预案自发布印发之日起实施生效等。上述内容在总体预案中大多载明,专项等预案则根据实际需要有所取舍。应急预案主要写法有以下几种分部式。它适用于条文较多的预案。全文分成几个大部分,每个部分就是个层次。第部分是总则,概述目的工作救护和保护,加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动。积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作,消除恐慌心理,稳定人心,迅速恢复正常秩序,全力维护社会安全稳定。为防止次生灾害的发生,林山水老师负责第时间切断电源林玉王老师及在宿舍的老师负责关闭燃气等。紧急疏散应特别注意的事项根据各班级所处位臵,紧急疏散时候应做到学生就地紧急避震,再次听到警报后,各班才能马上按照幼儿园预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。撤出新办法。其,严密。在内容上,力求涵盖全面重点突出关联密切在结构上......”。

9、“.....其,循序。预案的编制有特定的程序,成立预案编制小组风险分析与能力评估草拟预案预案的评审与发布预案的实施等环环相扣,每个环节又各有特定的内容和要求。可以说,严格的程序是预案科学化规范化的个重要保证。幼儿园地震应急预案。疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸。疏散途中要尽量避开建幼儿园地震应急预案据各班级所处位臵,紧急疏散时候应做到学生就地紧急避震,再次听到警报后,各班才能马上按照幼儿园预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。撤离顺序及线路人员在楼梯分成两路同时撤离列高层列低层,各行其道,并按照幼儿园制定的疏散路线迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。严格强调必须按疏散线路迅速疏散,不要争先恐后,避免碰撞,拥挤,踩伤。遇到灾情,千万不要跳楼。教师负责指挥学生疏散,不得擅离岗位。各层楼梯口拐角处要有教师指救护和保护,加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动......”。