1、“.....也可请几位老师表演。事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。从外班演。事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。从外班请来几位小评委,对参选的幼儿进行评定。活动过程教师宣布本次活动的内容是竞选小班长。教师小朋友们,今天老师有个好消息告诉你们,我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干,所以呢,老师想从你们中间选几个小班长,来帮老师的忙,你们欣赏课件,幼儿分不同角色学习表演诗歌内容。师说让我们跟着小雪花再次感受下它的美丽旅程。欣赏课件如果我是片雪花分角色学习表演。游戏雪花飘创编诗歌环节师说小朋友,你愿意做小雪花吗我做风爷爷和你们起玩游戏。游戏玩法师说风来了,音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说风停了,音乐停,幼儿都不动。师问小雪花,你飘到什么地方。结束歌表演可爱的家活动结束。活动延伸回家后......”。

2、“.....幼儿园大班语言教学方案精编合集。理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。活动准备图片课件。活动过程播放雪花满天飘,导入。师小朋友们,我想请你们和我起欣赏些画面,请你告诉我,你看到了幼儿园大班语言教学方案精编儿关心集体热爱集体的感情。幼儿园大班语言教学方案精编。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。情境两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。老师不好啦,他们打起来了,家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。展开教师引导宝宝介绍家人能给老师和小朋友说说吗鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈......”。

3、“.....吃米糕的家人小朋友,你能看出来,吃米糕的这家人是谁吗让幼儿自由议论,给么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点。幼儿自由找朋友跳舞⒉师好了,我们起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧,幼儿园大班语言教学方案活动目标发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。培养幼心的想法。活动准备图片课件。活动过程播放雪花满天飘,导入。师小朋友们,我想请你们和我起欣赏些画面,请你告诉我,你看到了什么幼儿回答师今天老师带来了首诗歌请小朋友们听听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢学习诗歌如果我是片雪花。教师有感情地朗诵诗歌如果我是片雪花。师问诗歌中的雪花飘到什么地方去呢幼儿回答师的鼓励话语,具有很大的激励性,孩子们都开始跃跃欲试了。出示图谱,学习诗歌内容。根据图谱朗诵诗歌......”。

4、“.....幼儿分不同角色学习表演诗歌内容。师说让我们跟着小雪花再次感受下它的美丽旅程。欣赏课件如果我是片雪花分角色学习表演。游戏雪花飘创编诗歌环节师说小朋友,你愿意做小师问诗歌叫什么名字分段学习诗歌内容。幼儿园大班语言教学方案精编。,学习用我有还有句式做介绍。活动准备图片吃米糕的家人,幸福的家人全家福照片。活动过程导入图片演示幸福的家人,床上睡觉的是谁吗引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝他们是家人我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。小结我们每个人都有自己的提高幼儿的组织协调能力,并协助老师进行班级的日常管理,增强幼儿的自信心。活动准备事先用别班幼儿排练几组情境表演如两个幼儿争抢玩具而打起来的情境,个幼儿摔倒了而大哭的情境等。因幼儿能力有限而不能很好完成得,也可请几位老师表演。事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说......”。

5、“.....夸夸自己和别人⒈先请位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。结束部分⒈师小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现儿说自己的想法和看法。情境个小朋友摔倒了,并且哭了。你发现了,怎么办竞选的幼儿说自己的看法。师刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听听它们是怎么夸自己的,教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问故事里小猴是怎么夸自己的胆小的幼儿提供说话的机会你们认识照片上的这些宝宝吗谁找到自己了激发幼儿情绪,自由发言老师说个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴......”。

6、“.....个吃饭不挑食的宝宝。个爱帮助小伙伴的宝宝。放松幼儿情绪,提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看说说,进步感情交流师问诗歌叫什么名字分段学习诗歌内容。幼儿园大班语言教学方案精编。,学习用我有还有句式做介绍。活动准备图片吃米糕的家人,幸福的家人全家福照片。活动过程导入图片演示幸福的家人,床上睡觉的是谁吗引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝他们是家人我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。小结我们每个人都有自己的儿关心集体热爱集体的感情。幼儿园大班语言教学方案精编。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。情境两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。老师不好啦,他们打起来了会搬木头,他也很能干,⒉幼儿依次改编狗熊大象蚂蚁的发言......”。

7、“.....问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事再请另位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。结束部分⒈师小朋友们,你们真棒,能发现这幼儿园大班语言教学方案精编在请你们站起来找个朋友起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点。幼儿自由找朋友跳舞⒉师好了,我们起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧,幼儿园大班语言教学方案活动目标发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。培养幼儿关心集体热爱集体的感情。幼儿园大班语言教学方案精儿关心集体热爱集体的感情。幼儿园大班语言教学方案精编。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演......”。

8、“.....情境两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。老师不好啦,他们打起来了,有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。完整欣赏故事并改编故事⒈师小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说我帮小猴想了句我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干,⒉幼儿依次改编狗熊大象蚂蚁物出示在背景图上,并提问故事里小猴是怎么夸自己的请幼儿用动作表演猴子的动作那小猴又是怎么取笑狗熊的狗熊听了,心里会觉得怎么样他是怎么夸奖自己的又是怎么取笑大象的大象听了高兴吗他是怎么夸自己的又是怎么取笑蚂蚁的小蚂蚁是怎么说的呢他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你请幼儿用动作表演猴子的动作那小猴又是怎么取笑狗熊的狗熊听了......”。

9、“.....却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗为什么教师小结对啊,我们每个人都师问诗歌叫什么名字分段学习诗歌内容。幼儿园大班语言教学方案精编。,学习用我有还有句式做介绍。活动准备图片吃米糕的家人,幸福的家人全家福照片。活动过程导入图片演示幸福的家人,床上睡觉的是谁吗引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝他们是家人我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。小结我们每个人都有自己的可是老师现在也不在他们身边,如果你看见了,你该怎么办竞选的幼儿说出自己的看法和做法。情境个小朋友摘我班种植园的花,被发现了。老师小朋友们,我们每个人都应该爱护花草,这个小朋友摘了我们的花,怎么办呢竞选的幼儿说自己看法。情境午睡时间,个小朋友不但自己不睡觉,还和别的小朋友偷着说话,你发现了......”。