1、“.....刚刚离开家人的怀抱,家长特别在意孩子是否受伤,被人欺负。因此我们在日常生活中更是处处加倍小心,白天主要精力都用来照顾孩子,有些工作不得不利用晚上时间带回家中做。排练新年节目时,由于孩子年龄小,动作不协调,大孩子周左右能学会的,往往得用个月才勉强完成,而且孩子越小越不容易集体指导,排练过程中,个老师顾了这头顾不了那头,节目中需要的道具又多,我们两个老师,经常是白天起忙着照看孩子练节目,晚上各自带着东西回家继续作道具,写家园联系等,这期间,为了赶制新年刊板,我和小郭老师只能下班晚走,休息日加班,终于如期完成了任务。说实在的,有时累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我们只们生活中的内容作为素材,加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作,这样很容易使幼儿理解,使孩子们喜欢,学起来有积极性,并能运用音乐律动等手段加以表现......”。

2、“.....这样,才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手,编制了台阶式递进式的活动目标及内容,由浅入深,由易到难由简到繁由近到远,由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动,孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高,使他们觉得象做游戏样。幼儿园教学总结模板汇编五篇。鼓励幼儿动手动脑,积极创作在音乐教学中,教师应首先考虑为了幼儿的学而教,采用积极的方法,努力做到通过教而达到不需要教的目的,不再通过单纯的重复去掌握知识,而是通过解决各种各样有趣的有意义的课题来掌握知识。比如引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器,编出相应的节奏来表现变化的天气我们去郊游等等。幼儿将获得的有关音乐知识的领导下,积极参加各项政治活动,并认真揣摩各个问题,争取做到理论联系实际,将学到的知识运用到实际工作中来。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上艺术的人生。幼儿园教学总结篇不知不觉......”。

3、“.....在此我对这学期的教学工作进行如下总结来自我反思发现不足以求进步。对音乐教育的认识音乐是种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们个驰骋想象的空间,首好的音乐作品或是蕴含着个美好的寓意,或是抒发种温馨的意境,这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望,我觉得音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松愉快的成长环境,我认为甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。有位教育学家曾经说过音乐教育并不是音乐家的教育让孩子自己来设臵每扇门的音乐咒语,其他孩子来模唱,这对孩子来说又是积极创作互相学习的机会。在拓展情境这环节所有的创编活动中,都是孩子创造性的表现,或小组成员大家共同合作完成,因此所有的人都会全身心的投入......”。

4、“.....转化情境在这环节中主要通过教师的启发总结,使幼儿从情境中获得科学知识,领悟所学内容主题的情感基调,做到情与理的统,老师要引导大家去做总结,人人都可以很自信的大胆的发表自己的见解,在这环节中,缓和孩子的情绪,并使他们带着种期待离开课堂,同时也和开头的组织教学形成了呼应。总之,在情境式教学模式中每节课都没有太多的讲述,教师主要为幼儿创设种与教学目标内容相配套的情境,引导幼儿去做什么,接下来就是即兴创作,大家似乎感到每节课都是在玩,在臵身于玩的过程中去感知音乐的内涵,去产生情感上的沟通与联系,在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力。让幼儿真正的幼儿园教学总结模板汇编五篇与努力方向虽然我们的工作取得了定的成绩,也得到了家长的好评,但也存在不足,需要我们进步努力。加强班级常规的培养,让目标贯穿于日生活中的各个环节。在班里的位老师的共同努力下,班里的孩子在不同程度上都有了较大的进步......”。

5、“.....综上所述,有播种就会有收获,有付出就会有回报,天道酬勤,诚不我欺,我们经过了半年的播种与栽培,终于收获了可喜的成绩。但是我们也不会忘记在工作中仍存在有许多的不足与有待改进之处,我意识到自己还有多缺点有时不能严格要求自己,思想上松懈就会影响工作,今后,我会针对自己的不足之处,向其他教师吸取更好的经验,虚心学习,兢兢业业地工作,争取更好的成绩,争取做名优秀的幼儿教师。幼儿园教学总结篇在孩子们的欢声笑语中,个学期结束了,新的学期即将开始。回顾上学期的工作,可谓紧张繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的进步,现将本学期的深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望,我觉得音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松愉快的成长环境,我认为甚至比学识是否渊博更为重要......”。

6、“.....以感情赢得感情。有位教育学家曾经说过音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人培养人,但决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力,并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。合理选材,精心设计,引起兴趣音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我们不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家起解决。当问题出现,第时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视......”。

7、“.....在开学初,我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图,耐心细心地回答他们的疑惑,让家长们全面深刻地了解本学期班级老师的工作目的及工作方法争取与家长的教育思想达成致,加深对家园共育的认识。取得家长的理解配合。付出与收获有付出就会有收获。学期来,在领导同事们的支持帮助下,经过不断的努力和辛勤的付出,工作中也取得了点成绩在环境创设刊版比赛新年文艺节目冬季健身等活动中,我班的成绩都是优,我班编排的舞蹈娃娃乐在新年节目汇演中被评为优秀节目,我的多篇短文在幼教报上发表,辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛等奖。存在不乐感就渐渐形成了,也培养了幼儿的学习兴趣。另外,我不要求幼儿立刻把音乐成果创作得完美无暇,幼儿在探索,创作过程中的东西必定是稚拙的,带有孩子气的,那才是幼儿自己的东西,这时教师的作用在于观察倾听幼儿的言行,然后加以点拔,使幼儿在过程中不断提高......”。

8、“.....我不着力于幼儿动作的漂亮,而着重于观察其形态,倾听其想象然后进行点拨提高。又比如乐器创作活动我的天,孩子们最后用乐器给自己的故事配的音都很简单,而且形式也比较单,但是这毕竟是孩子刚开始自己创作的作品,而且是大家共同合作做出来的,虽然作品不是很成熟,但我给予了孩子们很高的评价,也使孩子们有种成功感。我觉得教师不能着急这像什么音乐,应耐心等待,而且开始建构出来的东西,定是很简单的,不像样的,如果能认识到这点,就会保护幼儿的学习兴趣和积极性,使之获得种安全感,逐渐让幼儿从不像样趋向像样,从不成熟到成熟的个成,我班编排的舞蹈娃娃乐在新年节目汇演中被评为优秀节目,我的多篇短文在幼教报上发表,辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛等奖。存在不足与努力方向虽然我们的工作取得了定的成绩,也得到了家长的好评,但也存在不足,需要我们进步努力。加强班级常规的培养......”。

9、“.....鼓励幼儿动手动脑,积极创作在音乐教学中,教师应首先考虑为了幼儿的学而教,采用积极的方法,努力做到通过教而达到不需要教的目的,不再通过单纯的重复去掌握知识,而是通过解决各种各样有趣的有意义的课题来掌握知识。比如引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器,编出相应的节奏来表现变化的天气我们去郊游等等。幼儿将获得的有关音乐知识,都在新情境中运用起来,虽然运用的有很多是复习与重复的方法,但也是建立在思维经验的基础上,它注重的是幼儿通过对物体乐器道具的操作摆弄经过亲身的感性活动,去真正理解知识。现在孩子在音乐活动过程中,不断得到改造日趋完善,真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程。情景式教学的运用情景式教学是指在教学活动中运用语言实物音乐画面等多种手段,创设种情感和认知相结合生动真实的教学环境,激发学生积极的情感,让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,对学生进行个性的陶冶和人格的培养......”。