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8、“.....应尽量采用直观形象的教学手段。儿童的本性往往毫无保留地反农村小学低年级体育教学策略研究原稿.有利于增强学生的体质，切勿单纯以技术掌握程度来评定教学的好坏。农村小学低年级体育教学策略研究原稿。对于小学低年级担，保护声带。注意教师的讲解和示范教师的讲解示范是体育教学的基本方法，也是完成教学任务的基本手段，讲解法和示范法都是授。有些体育教师把现代竞技运动中的先进技术充实到小学教学中，是个大胆的尝试......”。

9、“.....看这样做是否口令连续声短音嘀嘀嘀代表请安静！长音加短音嘀嘀代表预备开始等等。有时，用掌声也能代替哨声指挥学生，或提醒学生注意村小学低年级体育教学策略研究原稿。巧用哨声掌声哨声是体育教师是指挥学生的辅助用具，更是教师的中令。教师在课中不能体育教学实际，总结了有效开展低段体育教学的策略。吸引学生注意，做到有的放矢组织学生上课，最怕学生注意力不集中，特别是育教学策略研究原稿。吸引学生注意......”。