1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提升学生学习英语增强学生学习英语的兴趣和动力。，培养自主学习能力家用电脑的普及为学生课外学习提供了条件。教师可以结合网络等现代手段，布臵学生听英语磁带学唱英语歌曲看原版英语电影玩英语游戏等等，也可通过英语歌曲大赛英语电影配音英语课本剧表演等活动，使学生想学英语爱行学习与操练。做得快的学生可搜索练习，加大学习强度，让他们吃好吃饱。年月新生学英语的兴趣调查显示的中职学生对英语学习兴趣不大，的学生对英语学习完全没有兴趣，导致中职学生丧失学习英语的信心和动力。而对电脑网络游戏是否感兴趣的调查显示，以上的学生选择给学生，这样就不用中文解释，学生就直观地学习用英语表述不同职业名称。把单词放在不同的图片，用相同的句型操练，使学生更容易记忆。多媒体课件的好处就是可以不断重复呈现图片上中职英语教学与信息技术有效整合的探索与实践原稿.学生的交流是无限的。建立英语学习群......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以便更好地改进教学方法。笔者也会把些英语学习方法听力材料内容语法知识放在群共享上，提供给学生。还推荐些优秀的网站供学生课外学习。许多中职学生对吃等语电影玩英语游戏等等，也可通过英语歌曲大赛英语电影配音英语课本剧表演等活动，使学生想学英语爱学英语会学英语，品味英语学习的乐趣，体会英语学习的成就感。图文教学。单词学习直是学生最头疼的事，因为老是记不住。把单词放在真实场景中学教，会使学生加深记忆学生学习英语的成就感。播放视频媒体，拓展教材知识背景，提高学生文化素养。信息技术和中职英语课堂教学的整合还处于摸索阶段。所做的课件从开始时的借鉴自己做学做，从邮箱网页与学生交流，点点，。课堂教学时间是有限，导致中职学生丧失学习英语的信心和动力。而对电脑网络游戏是否感兴趣的调查显示，以上的学生选择感兴趣。可见，传统的书本粉笔磁带教学已远远不能满足学生的需求。今天，家用电脑的遍及......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....信息技术的日新月异发展，教师更应该利用多媒体等现代信息花，好像磁石样，把学生牢牢地吸引住。俗话说良好的开端是成功的半。课堂导入也是如此。教师用至分钟，精彩的导入，抓住了学生的注意力，使学生马上进入兴奋状态，提高课堂教学效果。以中职英语，为例。在课文教学技术，努力把学生对电脑的兴趣迁移到英语学习上来，利用多元化教学手段，提高课堂教学的实效性，增强学生学习英语的兴趣和动力。，培养自主学习能力家用电脑的普及为学生课外学习提供了条件。教师可以结合网络等现代手段，布臵学生听英语磁带学唱英语歌曲看原版班上每位学生都有，学生非常喜欢听流行歌曲。在课前课后反复播放西城男孩卡朋特等歌手的经典老歌，教唱歌曲。每逢节假日或寒暑假，布臵学生网络作业，要求他们从网上学唱英文歌曲观看英文电影，然后开展英语歌曲大赛电影配音表演赛等活动，提升学生学习英语群，把学生的困惑难题或需求及时反馈给笔者......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....笔者也会把些英语学习方法听力材料内容语法知识放在群共享上，提供给学生。还推荐些优秀的网站供学生课外学习。许多中职学生对吃等洋快餐，认为这是种时尚，课外活动也请给不能上网的学生提供下载好的听力材料。中职英语教学与信息技术有效整合的探索与实践原稿。关键词中职英语教学信息技术整合有效作者简介金海霞，任教于浙江省海宁卫生学校。教育部新制定的中等职业学校英语教学大纲以下简称新大纲提出学校要为英语教学配且能灵活运用。也是在教中职英语，时，笔者边出示图片，边用本课的基本句型提问，学生很快认出图片上的人物和他们的职业，笔者就把职业的单词教学技术，努力把学生对电脑的兴趣迁移到英语学习上来，利用多元化教学手段，提高课堂教学的实效性，增强学生学习英语的兴趣和动力。，培养自主学习能力家用电脑的普及为学生课外学习提供了条件。教师可以结合网络等现代手段......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....建立英语学习群，把学生的困惑难题或需求及时反馈给笔者，以便更好地改进教学方法。笔者也会把些英语学习方法听力材料内容语法知识放在群共享上，提供给学生。还推荐些优秀的网站供学生课外学习。许多中职学生对吃等践原稿。班上每位学生都有，学生非常喜欢听流行歌曲。在课前课后反复播放西城男孩卡朋特等歌手的经典老歌，教唱歌曲。每逢节假日或寒暑假，布臵学生网络作业，要求他们从网上学唱英文歌曲观看英文电影，然后开展英语歌曲大赛电影配音表演赛等活动，提升中职英语教学与信息技术有效整合的探索与实践原稿.学用英语介绍水果沙拉明治蛋糕等制作方法，从而提升英语学习的兴趣。高年级学生普遍反应不会音标，笔者提供了李阳疯狂英语音标学习材料。为了让学生学习地道的发音，笔者给学生介绍新概念英语美国英语句等不同版本和语音的网址。给不能上网的学生提供下载好的听力材学生的交流是无限的。建立英语学习群......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以便更好地改进教学方法。笔者也会把些英语学习方法听力材料内容语法知识放在群共享上，提供给学生。还推荐些优秀的网站供学生课外学习。许多中职学生对吃等是英语课堂教学与信息技术的有效整合。信息技术和中职英语课堂教学的整合还处于摸索阶段。所做的课件从开始时的借鉴自己做学做，从邮箱网页与学生交流，点点，。课堂教学时间是有限，与学生的交流是无限的。建立英语学习过课的第重锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石样，把学生牢牢地吸引住。俗话说良好的开端是成功的半。课堂导入也是如此。教师用至分钟，精彩的导入，抓住了学生的注意力，使学生马上进入兴奋状态，提高课堂教学效果。以中职英语，备必要的音像视听设备和资料以及计算机互联网等设施。教师要利用开发教学资源，丰富教学内容教学途径和手段利用现有的广播电视英语报刊图书馆视听室或电子阅览室等，为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....那教学技术，努力把学生对电脑的兴趣迁移到英语学习上来，利用多元化教学手段，提高课堂教学的实效性，增强学生学习英语的兴趣和动力。，培养自主学习能力家用电脑的普及为学生课外学习提供了条件。教师可以结合网络等现代手段，布臵学生听英语磁带学唱英语歌曲看原版快餐，认为这是种时尚，课外活动也请同学用英语介绍水果沙拉明治蛋糕等制作方法，从而提升英语学习的兴趣。高年级学生普遍反应不会音标，笔者提供了李阳疯狂英语音标学习材料。为了让学生学习地道的发音，笔者给学生介绍新概念英语美国英语句等不同版本和语音的网址学生学习英语的成就感。播放视频媒体，拓展教材知识背景，提高学生文化素养。信息技术和中职英语课堂教学的整合还处于摸索阶段。所做的课件从开始时的借鉴自己做学做，从邮箱网页与学生交流，点点，。课堂教学时间是有限，语的成就感。播放视频媒体，拓展教材知识背景，提高学生文化素养......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....实施课堂教学与信息技术整合的教学模式利用信息技术，精心导入，营造良好课堂氛围著名的特级教师于漪曾说过课的第重锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的为例。在课文开头，笔者把著名演员歌手科学家电视节目主持人等学生熟悉的人物照片做成动画，配以背景音乐，导入课文，吸引住学生的眼球，然后明确本课的学习任务，进入了新课。中职英语教学与信息技术有效整合的探索与中职英语教学与信息技术有效整合的探索与实践原稿.学生的交流是无限的。建立英语学习群，把学生的困惑难题或需求及时反馈给笔者，以便更好地改进教学方法。笔者也会把些英语学习方法听力材料内容语法知识放在群共享上，提供给学生。还推荐些优秀的网站供学生课外学习。许多中职学生对吃等学英语会学英语，品味英语学习的乐趣，体会英语学习的成就感。中职英语教学与信息技术有效整合的探索与实践原稿。中职英语课堂教学与现代信息技术有效整合......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....精心导入，营造良好课堂氛围著名的特级教师于漪曾学生学习英语的成就感。播放视频媒体，拓展教材知识背景，提高学生文化素养。信息技术和中职英语课堂教学的整合还处于摸索阶段。所做的课件从开始时的借鉴自己做学做，从邮箱网页与学生交流，点点，。课堂教学时间是有限，兴趣。可见，传统的书本粉笔磁带教学已远远不能满足学生的需求。今天，家用电脑的遍及，学校教学资源丰富，信息技术的日新月异发展，教师更应该利用多媒体等现代信息教学技术，努力把学生对电脑的兴趣迁移到英语学习上来，利用多元化教学手段，提高课堂教学的实效性的内容，加强记忆。迁移教学。把学生对电脑网络的兴趣迁移到英语学习上。课堂搬到电脑房，让学生通过电脑小游戏，拼读单词，连接句子，口语训练。教授新知识点时，教师可在网上找到相应的练习，把网址告知学生进行自主操练。如语法课上复习种时态，把网址提供给学生且能灵活运用......”。