1、“.....让他们对电脑有些感性认识。教学中能让学生动手变化。如何在浩淼的网海中筛选有用的信息是新时代的要求，如何使学生适应时代的要求是时代向教育提出的新挑战。计算机教学就是要让学生认识到计算机与我们的生活日益紧密地连在起，网络技术的应用已使世界上许多发达国家的工作效率大大地高于我们。特别是美国，明确提出岁以上的孩子都决些实际问题，特别是为了将来计算机技术的发展。在教学中，笔者加强在普及与提高的关键处，比如程序设计，从应用的角度看，计算机的强大功能都是通过人们设计的程序来实现的，数据需经过程序的处理才能成为信息。从素质教育的角度看，程序设计有其独特的思维方式，如糖厂生产流程图座和屏幕保护方式改为沉痛哀悼川地震死难者。学生学会设置方法后，笔者又引导学生用我们所学过的知识绘制图形文字等表达自己的心情。在笔者的提示下，同学们利用所学知识创作了自己的作品有的用画笔程序绘制图形......”。

2、“.....还有的同学用信息技术教学中如何加强学生能力的培养原稿.课堂上对学生提出了个任务把我们的屏幕背景和屏幕保护方式改为沉痛哀悼川地震死难者。学生学会设置方法后，笔者又引导学生用我们所学过的知识绘制图形文字等表达自己的心情。在笔者的提示下，同学们利用所学知识创作了自己的作品有的用画笔程序绘制图形，有的用艺术字表达心声的工作，这样创作者可以在没有材料限制的基础上充分发挥自己的想象力创造力。图像处理软件提供了各种绘画和处理方法以及大量的素材，供学生随意选用。教学中，笔者习惯给学生设置各种任务，让学生充分发挥自己的想象力创造力，画出各种饶有趣味的作品。信息展示能力力，画出各种饶有趣味的作品。信息展示能力信息展示能力是计算机知识的应用。在计算机教学中，不仅要让学生掌握知识，更要让学生学会灵活运用知识。如在教授控制面板中显示器属性节时，正是川汶川地震之后，为了表达同学们的心情......”。

3、“.....笔者在，让他们对电脑有些感性认识。教学中能让学生动手操作就让学生动手操作，以提高学生的实际操作能力。在讲解计算机病毒时，笔者让每个同学用杀毒软件动手操作查杀病毒，不仅使他们认识到计算机病毒的危害，还使学生真正学会查杀病毒的方法。关键词信息技术教学能力培养自学能力教学实践学了也没用。我们应当努力让同学们掌握电脑的操作技能。想象力创造力的培养计算机可以说是即数学语文后第个对人的生有巨大影响的学科，特别是对人的想象力与创造力的培养。当前提倡素质教育，就是要充分发挥学生的主动性，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新精神。信息技术是教师教和学生学的双边活动，而在计算机教学中笔者感到以学生为中心，教会学生如何去学更重要。信息技术教学中如何加强学生能力的培养原稿。利用电脑进行美术创作对学生想象力创造力的培养是其他学科不能替代的......”。

4、“.....而在计算机教学中笔者感到以学生为中心，教会学生如何去学更重要。教学中，笔者感到对中学生的计算机教学，定要注意精讲多练。初学者，定让他们先上机练习指法，让他们对电脑有些感性认识。教学中能让学生动手我们。特别是美国，明确提出岁以上的孩子都要学会上网。这对他们来说已不仅是将来工作的需要，而是现实生活的需要。要让学生知道，网络是继续汲取知识的必要手段。这是世界性的种发展趋势。积极开展网络教学，可以说，计算机教学为学生打开了认识世界的又扇窗口。引导学生正确地认识和些流行的应用软件，更应学会用所学的知识解决些实际问题，特别是为了将来计算机技术的发展。在教学中，笔者加强在普及与提高的关键处，比如程序设计，从应用的角度看，计算机的强大功能都是通过人们设计的程序来实现的，数据需经过程序的处理才能成为信息。从素质教育的角度看......”。

5、“.....在计算机教学中，不仅要让学生掌握知识，更要让学生学会灵活运用知识。如在教授控制面板中显示器属性节时，正是川汶川地震之后，为了表达同学们的心情，同时也对学生进行爱国主义教育，笔者在课堂上对学生提出了个任务把我们的屏幕背景是教师教和学生学的双边活动，而在计算机教学中笔者感到以学生为中心，教会学生如何去学更重要。信息技术教学中如何加强学生能力的培养原稿。利用电脑进行美术创作对学生想象力创造力的培养是其他学科不能替代的。由于电脑强大的存储功能代替人们做那些繁琐复杂枯燥无味而又非创造课堂上对学生提出了个任务把我们的屏幕背景和屏幕保护方式改为沉痛哀悼川地震死难者。学生学会设置方法后，笔者又引导学生用我们所学过的知识绘制图形文字等表达自己的心情。在笔者的提示下，同学们利用所学知识创作了自己的作品有的用画笔程序绘制图形......”。

6、“.....这样创作者可以在没有材料限制的基础上充分发挥自己的想象力创造力。图像处理软件提供了各种绘画和处理方法以及大量的素材，供学生随意选用。教学中，笔者习惯给学生设置各种任务，让学生充分发挥自己的想象力创信息技术教学中如何加强学生能力的培养原稿.了解现代信息技术的发展，让更多的学生学会自己直接上网，以获取各种知识和信息。十世纪是综合国力与人才竞争日益激烈的时代，把学生培养教育成时代发展所需要的高素质人才，使他们具备各种能力迎接挑战，这就是我们计算机教育工作者的历史责任。作者单位广西崇左市龙州县第中学邮政编课堂上对学生提出了个任务把我们的屏幕背景和屏幕保护方式改为沉痛哀悼川地震死难者。学生学会设置方法后，笔者又引导学生用我们所学过的知识绘制图形文字等表达自己的心情。在笔者的提示下，同学们利用所学知识创作了自己的作品有的用画笔程序绘制图形......”。

7、“.....如何在浩淼的网海中筛选有用的信息是新时代的要求，如何使学生适应时代的要求是时代向教育提出的新挑战。计算机教学就是要让学生认识到计算机与我们的生活日益紧密地连在起，网络技术的应用已使世界上许多发达国家的工作效率大大地高己直接上网，以获取各种知识和信息。十世纪是综合国力与人才竞争日益激烈的时代，把学生培养教育成时代发展所需要的高素质人才，使他们具备各种能力迎接挑战，这就是我们计算机教育工作者的历史责任。作者单位广西崇左市龙州县第中学邮政编码。这种能力培养的核心就是学习如何去学即自计有其独特的思维方式，如糖厂生产流程图座位表等等。通过程序设计的学习，提高学生分析解决问题的能力。如学习数据库后，笔者布置学生自己编制班级学生档案。在制作过程中培养学生提出问题分析解决解决问题的能力。信息获取的能力我们每天都能从各种不同的媒体和渠道接受新的信息，特是教师教和学生学的双边活动......”。

8、“.....教会学生如何去学更重要。信息技术教学中如何加强学生能力的培养原稿。利用电脑进行美术创作对学生想象力创造力的培养是其他学科不能替代的。由于电脑强大的存储功能代替人们做那些繁琐复杂枯燥无味而又非创造作为屏幕背景，还有的同学用幻灯片制作动画图形，同学们充分利用自己所学的知识，融会贯通，创作了幅幅感人耐人深思的画面。学以致用，只有把所学的知识真正运用于实际问题中，才可以说是真正掌握了知识。分析解决问题的能力学习计算机的目的不仅是为了使用，即学力，画出各种饶有趣味的作品。信息展示能力信息展示能力是计算机知识的应用。在计算机教学中，不仅要让学生掌握知识，更要让学生学会灵活运用知识。如在教授控制面板中显示器属性节时，正是川汶川地震之后，为了表达同学们的心情，同时也对学生进行爱国主义教育，笔者在手操作就让学生动手操作，以提高学生的实际操作能力。在讲解计算机病毒时......”。

9、“.....不仅使他们认识到计算机病毒的危害，还使学生真正学会查杀病毒的方法。动手能力对于学生来讲，用电脑比学电脑更为重要，因为电脑是门动手的学科，不实践学不会，不学能力的培养。现在已经提出终身教育，我们今天知道的东西到明天就会过时，我们真正教给学生把开启知识大门的钥匙，比教给学生知识更重要。信息技术教学中如何加强学生能力的培养原稿。利用电脑进行美术创作对学生想象力创造力的培养是其他学科不能替代的。由于电脑强大的存储功能信息技术教学中如何加强学生能力的培养原稿.课堂上对学生提出了个任务把我们的屏幕背景和屏幕保护方式改为沉痛哀悼川地震死难者。学生学会设置方法后，笔者又引导学生用我们所学过的知识绘制图形文字等表达自己的心情。在笔者的提示下，同学们利用所学知识创作了自己的作品有的用画笔程序绘制图形，有的用艺术字表达心声要学会上网。这对他们来说已不仅是将来工作的需要......”。