1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如此不称职的教师就那样扼杀了个孩子学习语言的积极性！小学开设英语课的有利之处但反过来说，小学开设英语课也有定的优势，如能让年纪小的学生掌握些英语发音，学生形成定的语感，打好基础，还能激发学生的兴趣，使学生更好学。，打好，听说读写技能需要全面发展，让学生难于适应。他们感觉，英语下子变的难学极了，这无形中就增加了学生的学习负担感。小学开设英语，因为师资力量不够，发音欠佳，学了好几年都没进展等原因，让学生产生消极的厌学情绪，过早地对英语产生厌恶感，这样就给初中从以上这个例子可看出小学开设英语课，虽然有定的优势，但不明显。城镇中学百分之十的学生小学都或多或少地接触过英语，但对此很久以前小学没有学过的班级来说，优秀率及及格率并不明显。然而小部分优秀生的成绩显得较拔尖，从这里也可以看出有定的优势但不明小学开设英语课对中学英语教学的弊与利原稿......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....真的不是两句就能说清，两天就能看出来的。‚在建国初期，存在些问题，如片面强调俄语而忽视英语‛。在英语遍地开花的今天，教育工作者们也莫强调了英语而无视了语文教学！小学开设英语课，学校定要量力而行，不要强求，在具备足够的师资力量的前提下，极了，这无形中就增加了学生的学习负担感。小学开设英语，因为师资力量不够，发音欠佳，学了好几年都没进展等原因，让学生产生消极的厌学情绪，过早地对英语产生厌恶感，这样就给初中的教学带来很大的负面影响。早点接触英语有定的优势，英国人伯斯塔尔等人为否开设英语课仍是个值得讨论的话题‚桂诗春教授认为，小学开设外语课要按条件实际情况开设，要讲究效率经济效益，还要考虑教材教法等问题，并应该进行科学研究，摸索经验。‛虽然目前普及了英语教育，但它是不是越早开设越好，行还是不行，好还是不好，怎样才打好基础，还能激发学生的兴趣，使学生更好学。......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就形成定的语言语感，对今后的学习帮助很大。经过各方面的训练，教师培养学生英语听说等技能，为更深入地学习以后的知识打好基础，树立学习的信心。小学开始学语文这科，是好现象，但过于偏重于英语，会给中学英语教学造成定负面影响，又令人担忧不已。曾见过这么个例子，有位孩子本来对英语很感兴趣，但教其的是位音乐教师，他因为是个非专业的老师，发音不地道，也不懂得教学方法，在他的课堂上，变成学生折飞机飞的课外操场，许多学生尚觉困难，再加上另门语言，就负担更重了！为减轻其负担，要求学生不怎么记单词，但到初中，需要识记的词汇涌而来，学生又叹息了。因为小学偏重于口语，突出听说能力，到了中学，听说读写技能需要全面发展，让学生难于适应。他们感觉，英语下子变的难摘要随着教育事业的发展，现在无论是在城市还是农村，大部分的小学都开设了英语课。然后，由于多种原因，小学开设英语课对中学英语教学既有利又有弊，但就是利大还是弊大......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....关键词小学英语课中学英语教学弊与利过去只有城市的小学开设英问题，如片面强调俄语而忽视英语‛。在英语遍地开花的今天，教育工作者们也莫强调了英语而无视了语文教学！小学开设英语课，学校定要量力而行，不要强求，在具备足够的师资力量的前提下，要有定的语音设备，通过生动活泼的课堂形式及丰富多彩的课外形式，适当育学北京人民教育出版社，作者单位广东省惠州市博罗杨村中学邮政编码。结果是英语很棒，其他却学得塌糊涂。，浪费时间有些实验小学除了有本学校特色的英语教科书外，还学习了初中的教材。小学开设英语课对中学英语教学的弊与利原稿。笔者从与位从实验学究年龄和外语学习的关系，从年开始作了个长达年的实验，其目的是了解儿童岁开始学习外语是否可行，是否比通常岁开始学习外语的儿童学得更好。调查的儿童人数达人，实验结果表明小学开设外语可行，并且不会影响其他科目的学习但小学开设外语课，优势不明显......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....再加上另门语言，就负担更重了！为减轻其负担，要求学生不怎么记单词，但到初中，需要识记的词汇涌而来，学生又叹息了。因为小学偏重于口语，突出听说能力，到了中学，听说读写技能需要全面发展，让学生难于适应。他们感觉，英语下子变的难较好，真的不是两句就能说清，两天就能看出来的。‚在建国初期，存在些问题，如片面强调俄语而忽视英语‛。在英语遍地开花的今天，教育工作者们也莫强调了英语而无视了语文教学！小学开设英语课，学校定要量力而行，不要强求，在具备足够的师资力量的前提下，小学开设英语课对中学英语教学的弊与利原稿。笔者从与位从实验学校出来的小学生对话，发现其口语非常流利，发音极标准，让人感觉是个小外国人般。问其原来在其学校不仅有专职的英语专业的教师，还有外籍教师，这就给学生创造了良好的教学条件。小结小学能小学开设英语课对中学英语教学的弊与利原稿.记单词，听说读写全面发展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....参考文献何广铿英语教学法基础广州暨南大学出版社，人民教育出版社编幼儿园语言教学法北京人民教育出版社，王道俊，王汉澜教育学北京人民教育出版社，作者单位广东省惠州市博罗杨村中学邮政编较好，真的不是两句就能说清，两天就能看出来的。‚在建国初期，存在些问题，如片面强调俄语而忽视英语‛。在英语遍地开花的今天，教育工作者们也莫强调了英语而无视了语文教学！小学开设英语课，学校定要量力而行，不要强求，在具备足够的师资力量的前提下，按条件实际情况开设，要讲究效率经济效益，还要考虑教材教法等问题，并应该进行科学研究，摸索经验。‛虽然目前普及了英语教育，但它是不是越早开设越好，行还是不行，好还是不好，怎样才比较好，真的不是两句就能说清，两天就能看出来的。‚在建国初期，存在语课。然后，由于多种原因，小学开设英语课对中学英语教学既有利又有弊，但就是利大还是弊大，仍是个探讨的话题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....现在在城镇在农村小学都有英语课了，甚至在幼儿园都开设了。教师为此想方校出来的小学生对话，发现其口语非常流利，发音极标准，让人感觉是个小外国人般。问其原来在其学校不仅有专职的英语专业的教师，还有外籍教师，这就给学生创造了良好的教学条件。小结小学能否开设英语课仍是个值得讨论的话题‚桂诗春教授认为，小学开设外语课许多学生尚觉困难，再加上另门语言，就负担更重了！为减轻其负担，要求学生不怎么记单词，但到初中，需要识记的词汇涌而来，学生又叹息了。因为小学偏重于口语，突出听说能力，到了中学，听说读写技能需要全面发展，让学生难于适应。他们感觉，英语下子变的难有定的语音设备，通过生动活泼的课堂形式及丰富多彩的课外形式，适当地记单词，听说读写全面发展，使学生顺利地进入中学学习英语。参考文献何广铿英语教学法基础广州暨南大学出版社，人民教育出版社编幼儿园语言教学法北京人民教育出版社......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....王汉澜否开设英语课仍是个值得讨论的话题‚桂诗春教授认为，小学开设外语课要按条件实际情况开设，要讲究效率经济效益，还要考虑教材教法等问题，并应该进行科学研究，摸索经验。‛虽然目前普及了英语教育，但它是不是越早开设越好，行还是不行，好还是不好，怎样才英语，现在在城镇在农村小学都有英语课了，甚至在幼儿园都开设了。教师为此想方设法地教好这科，家长也为此而忙碌，不惜代价地请家教老师或将孩子送进英语实验学校，就是为了让自己的子女学好英语，视英语为种身份特征。这种现象令人既欣喜又担忧，家长重视教法地教好这科，家长也为此而忙碌，不惜代价地请家教老师或将孩子送进英语实验学校，就是为了让自己的子女学好英语，视英语为种身份特征。这种现象令人既欣喜又担忧，家长重视教育是好现象，但过于偏重于英语，会给中学英语教学造成定负面影响，又令人担忧不已小学开设英语课对中学英语教学的弊与利原稿.较好......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....两天就能看出来的。‚在建国初期，存在些问题，如片面强调俄语而忽视英语‛。在英语遍地开花的今天，教育工作者们也莫强调了英语而无视了语文教学！小学开设英语课，学校定要量力而行，不要强求，在具备足够的师资力量的前提下，基础学生经过段或较长时间的学习，就形成定的语言语感，对今后的学习帮助很大。经过各方面的训练，教师培养学生英语听说等技能，为更深入地学习以后的知识打好基础，树立学习的信心。摘要随着教育事业的发展，现在无论是在城市还是农村，大部分的小学都开设了否开设英语课仍是个值得讨论的话题‚桂诗春教授认为，小学开设外语课要按条件实际情况开设，要讲究效率经济效益，还要考虑教材教法等问题，并应该进行科学研究，摸索经验。‛虽然目前普及了英语教育，但它是不是越早开设越好，行还是不行，好还是不好，怎样才教学带来很大的负面影响。曾见过这么个例子，有位孩子本来对英语很感兴趣，但教其的是位音乐教师......”。