1、“.....还需要在教学实践中不断实践不断探索，学的模式下，进行层次分组，设计分层次的问题练习和作业，也已经成为当前英语教学所必须关注和研究的课题。重视语言学习的实践性和应用性以及培养学生自主学习的能力等方面做得还不够现代外语教育教学应注重语言学习的过程，而不仅仅是学习的效果须知没有良好的学习过写作的能力，还有助于教师对课外阅读的检查和批改。当然，检查和批改的形式也可以灵活多样除了教师亲自批改之外，还可以在教师的指导下采取小组检查小组合作批改等形式。县域初中英语教学存在的些问题及解决办法初探原稿。版课标也明确指出，英语课程应成为学生该除了在自己编制的阅读材料之外，从教研网站以及其他网站上下载些篇章，经过加工修改，用于学生的课外阅读。须知，在当今英语学习中，得阅读者得天下，因为学业水平考试阅读以及与阅读相关的完形填空等题型在考试中占据相当大的比重......”。

2、“.....学案应该采取分工合作的形式来备，要有主备人，要有审核人。通案应包括教学目标教学方法基本的教学环节设计以及教学过程设计。备课组使用教学通案，有助于发挥集体的力量和智慧，使教学设计达到个新的层次，更有助于以老带新以新促老，使备课组教研组教师教学水平得以如果不能办到分层次分班教学，在班级统教学的模式下，进行层次分组，设计分层次的问题练习和作业，也已经成为当前英语教学所必须关注和研究的课题。学生英语课外阅读量还有待增加有些学校只是印了部分英语阅读材料，有些学校还有自己的阅读校本教材，但是离阅读总量要学实践中不断实践不断探索，才能找出真正行之有效的解决办法。作者单位山东省青州市教学研究室邮政编码。集体备课做得还不够有些学校有集体备课，但仍然存在流于形式的现象。有些只有部分集体备课，有些只有部分人的集体备课。教研组或者备课组应该都有统的教学案。统习的时间太少......”。

3、“.....采用过程性评价总体上做得还不太够。因此，注重语言学习的实践性和应用性，培养学生自主学习能力，对课上或阶段英语学习进行过程性评价就尤其显得必要和重要。县域初中英语教学存在的些问题及解决办法初探原稿果。强调良好有效的学习过程，就要不断加强语言学习的实践性，主张学生在语境中接触体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的版课标也明确指出，英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识发展技能拓展视野活跃思维展现个性的过程。由于学生在年龄性格认知方式生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。因此以上是最近段时间在县域初中英语教学中发现的些问题和存在的不足......”。

4、“.....当然也有个别学校在这些方面做得较好，不过整体而言，还或多或少地存在着这些问题或不足。如何真正解决这些问题，不仅需要理论探讨，还需要在教学实践中不断实践不断探索，发挥集体的力量和智慧，使教学设计达到个新的层次，更有助于以老带新以新促老，使备课组教研组教师教学水平得以共同提高。另外，教师的备课应该是通案和个案结合。在通案的基础上，教师还应该根据教师的个人特点以及学生的实际情况进行个性化备课，只有这样才能更好地应按以上方法分工合作搞出统的教学课件可以自己学校制作，也可以在参考现成课件如教研室课件或其他资源型课件的基础上加以取舍或者修改制出自己学校的课件。关键词县域初中英语教学存在的问题解决办法经过最近对县域初中英语教学的调查研究，亲临听课评课以及和还有差距。课标要求初应达到万单词的阅读量，初应达到万，初是万。因此光靠课本上那些阅读量是远远不够的。因此要做到天天阅读，每天应保持在篇......”。

5、“.....各学校也都不同程度的重视，然而，大部分学校光靠他们自己印刷的篇文章是不够的。教师版课标也明确指出，英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识发展技能拓展视野活跃思维展现个性的过程。由于学生在年龄性格认知方式生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。因此学案应该采取分工合作的形式来备，要有主备人，要有审核人。通案应包括教学目标教学方法基本的教学环节设计以及教学过程设计。备课组使用教学通案，有助于发挥集体的力量和智慧，使教学设计达到个新的层次，更有助于以老带新以新促老，使备课组教研组教师教学水平得以问题及解决办法初探原稿。以上是最近段时间在县域初中英语教学中发现的些问题和存在的不足，也初步探讨了些解决的办法。当然也有个别学校在这些方面做得较好，不过整体而言，还或多或少地存在着这些问题或不足......”。

6、“.....不仅需要理论探讨，还需要在县域初中英语教学存在的些问题及解决办法初探原稿.挥通案的作用，也才能彰显教师的不同的教学风格，也才能真正达到最佳的教学效果。在此基础上，备课组或者教研组还应按以上方法分工合作搞出统的教学课件可以自己学校制作，也可以在参考现成课件如教研室课件或其他资源型课件的基础上加以取舍或者修改制出自己学校的课学案应该采取分工合作的形式来备，要有主备人，要有审核人。通案应包括教学目标教学方法基本的教学环节设计以及教学过程设计。备课组使用教学通案，有助于发挥集体的力量和智慧，使教学设计达到个新的层次，更有助于以老带新以新促老，使备课组教研组教师教学水平得以在流于形式的现象。有些只有部分集体备课，有些只有部分人的集体备课。教研组或者备课组应该都有统的教学案。统教学案应该采取分工合作的形式来备，要有主备人，要有审核人......”。

7、“.....备课组使用教学通案，有助创造在真实语境中运用语言的机会。重视培养学生自主学习的能力，就是要让学生在教师的指导下，通过体验实践参与探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。现在仍然有些教师，不敢把学习的自师们座谈，发现经过第次课改之后，课改的观念已经逐步深入人心，初中英语教师的教育理念教学水平有了较大改观。但是，有些英语教师与新课程教学改革的些理念还有些差距。现笔者具体分析在教学中存在的些问题及解决办法。集体备课做得还不够有些学校有集体备课，但仍然版课标也明确指出，英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识发展技能拓展视野活跃思维展现个性的过程。由于学生在年龄性格认知方式生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。因此同提高。另外......”。

8、“.....在通案的基础上，教师还应该根据教师的个人特点以及学生的实际情况进行个性化备课，只有这样才能更好地发挥通案的作用，也才能彰显教师的不同的教学风格，也才能真正达到最佳的教学效果。在此基础上，备课组或者教研组学实践中不断实践不断探索，才能找出真正行之有效的解决办法。作者单位山东省青州市教学研究室邮政编码。集体备课做得还不够有些学校有集体备课，但仍然存在流于形式的现象。有些只有部分集体备课，有些只有部分人的集体备课。教研组或者备课组应该都有统的教学案。统，才能找出真正行之有效的解决办法。作者单位山东省青州市教学研究室邮政编码。重视语言学习的实践性和应用性以及培养学生自主学习的能力等方面做得还不够现代外语教育教学应注重语言学习的过程，而不仅仅是学习的效果须知没有良好的学习过程，也很难谈得上良好的学习权放给学生或者放给学生自主学习的时间太少，甚至连检测都仍以终结性评价为主......”。

9、“.....因此，注重语言学习的实践性和应用性，培养学生自主学习能力，对课上或阶段英语学习进行过程性评价就尤其显得必要和重要。县域初中英语教学存在的县域初中英语教学存在的些问题及解决办法初探原稿.学案应该采取分工合作的形式来备，要有主备人，要有审核人。通案应包括教学目标教学方法基本的教学环节设计以及教学过程设计。备课组使用教学通案，有助于发挥集体的力量和智慧，使教学设计达到个新的层次，更有助于以老带新以新促老，使备课组教研组教师教学水平得以程，也很难谈得上良好的学习效果。强调良好有效的学习过程，就要不断加强语言学习的实践性，主张学生在语境中接触体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学学实践中不断实践不断探索，才能找出真正行之有效的解决办法......”。