1、“.....他们戏称大眼睛的为蝈蝈王，看就喜欢上了，自然探究起来也格外来劲。学有余力的除了仔细观察蝈蝈的外貌外，还十分认真地研究了它的生活习性嗜好以及科学工作者们对它的评价等。学习方式也由原来集体的静止的被动的转变为个性的动态的主动参与式的。运用现代教。学生们表现出极大的兴趣，参与学习的积极性被调动起来，这样很容易就进入了课文。这种设计以种轻松抒情的方式创造出优美的情境，引起了学生学习的兴趣，从而导入新课。运用现代教学技术，创设情境，培养审美情感情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生情感是提高学习效率的重要途径。情境教学是依据教学内容和学生心理发展特征，创设教学需要的特定情境有效地完成教学任务的种基本的教学方法。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如斑羚飞的情感，这种情感的激发是单纯用口头语言描述所难以得到的。现代教育技术与初中语文教学创新探微原稿。例如，在上黄河颂文时......”。

2、“.....同时播放黄河壶口瀑布等景色图片。以这种方式导入是为了以强烈的气势感染学生，渲染课堂气氛，从而引起学生心灵的共鸣。学生们表现出极大的兴趣，参与学习的积极性被调动起来，这样很容易就进入了课文。这种设计以种轻松抒情的方式创造出优美的情境，引起了学生学习的兴趣，从而导入新课。运用现代教育技术，营。运用现代教学技术，创设情境，培养审美情感情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生情感是提高学习效率的重要途径。情境教学是依据教学内容和学生心理发展特征，创设教学需要的特定情境有效地完成教学任务的种基本的教学方法。在课堂教现代教育技术与初中语文教学创新探微原稿.主动汲取自己所感兴趣的知识，既圆满地完成了课文教学的要求，更进步拓宽了学生的知识面，还培养了学生主动求知的学习习惯，可谓是举得。然后请所有同学利用自己亲自查找到的相关资料制成演示文稿，有条件的还可以制成个人网站......”。

3、“.....之后，笔者借此机会组织学生上了节以登月为内容的语文活动课。学生的热情高涨，完全沉浸在所学内容之中。可以肯定的是，同学们为了完成好这项作业，翻阅了大量书籍，查阅了大量资料，从中阅手段，也并非每课都适用。因此，我们在使用时要注意其合理性适度性，用其所长，补其所短，这样才能真正发挥现代教学技术的作用。参考文献教育部语文课程标准实验稿北京北京师范大学出版社，倪文锦等初中新课程教学法北京高等教育出版社，作者单位安徽省繁昌县田家炳中学邮政编码展现况，以及登月全过程图片资料登月火箭升空录像资料等，并整理成文，制作成视频等。学生在品读课文精致描述的同时，观赏着飞船升空的影像视频登陆月球的现场图片地面指挥中心的热闹景象以及踏出人类第步的宇航员的光辉形象等与之相关的丰富图片与视频，更能容易接受和掌握这些本来繁琐和枯燥的知识，原本乏味的课堂变得生动有趣......”。

4、“.....在上完课文之后，笔者继续引导学生通过上网搜寻资料，查找到更多更新的宇航资料，这样的方法很容易吸引学生了课文教学的要求，更进步拓宽了学生的知识面，还培养了学生主动求知的学习习惯，可谓是举得。然后请所有同学利用自己亲自查找到的相关资料制成演示文稿，有条件的还可以制成个人网站，实在有困难的就办本集图片文字于体的登月知识报。之后，笔者借此机会组织学生上了节以登月为内容的语文活动课。学生的热情高涨，完全沉浸在所学内容之中。可以肯定的是，同学们为了完成好这项作业，翻阅了大量书籍，查阅了大量资料，从中阅读筛选的过程正是他们学习的过程，而且学生练了学生的观察能力，使学生的观察素质得以提高。在教学中，笔者还利用现代教育技术手段开展教学活动进行思维训练，达到提高学生思维能力的目的。运用现代教育技术，促进学生综合性学习能力的增强现代教育技术最大的好处就在于它对课堂传统模式不足之处有极大的补充......”。

5、“.....促进学生综合性学习能力的增强。比如，讲授月亮上的足迹文前，笔者安排学生充分利用网络资源，通过网络搜寻人类宇航发展史当代宇航发展现况，以及登月全过程图片资料登月火箭集整理信息的能力社会实践能力计算机操作能力口语表达能力和自主学习自主探究的能力也在这过程中得到了提高。总之，现代教育技术在语文教学中的运用，不仅对激发学生学习兴趣，突破教学重点和难点，加强师生间的信息交流和反馈，提高语文课堂教学的效率能起到事半功倍的作用，还有利于形成学生的自主合作探究的学习方式，促进学生创新思维综合性学习能力的提高。但是，任何教学方法手段的选择，都是为达到所设的教学目标取得最佳的教学效果服务的。而且，作为现代化的教学技如在绿色蝈蝈课的教学之前，笔者花了不少时间去网上寻找蝈蝈。在大量的图片中筛选出只浑身翠绿，有着鼓溜溜大眼睛的帅气蝈蝈，还有只玲珑剔透造型生动的冰糖蝈蝈。当制成的课件展示出来......”。

6、“.....他们戏称大眼睛的为蝈蝈王，看就喜欢上了，自然探究起来也格外来劲。学有余力的除了仔细观察蝈蝈的外貌外，还十分认真地研究了它的生活习性嗜好以及科学工作者们对它的评价等。学习方式也由原来集体的静止的被动的转变为个性的动态的主动参与式的。运用现代教主发展。教师可充分运用现代教学技术改变现有课堂教学以传授为中心的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参加获取知识过程与途径的意识，发展学生个性。现代教育技术不仅为语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，更使自主学习探究学习协作学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。它突破了传统教学手段的局限性，把那些学生还未认识到的或比较抽象的学习内容与学生比较熟悉的社会生活社会实践联系教学效果服务的。而且，作为现代化的教学技术手段，也并非每课都适用。因此......”。

7、“.....用其所长，补其所短，这样才能真正发挥现代教学技术的作用。参考文献教育部语文课程标准实验稿北京北京师范大学出版社，倪文锦等初中新课程教学法北京高等教育出版社，作者单位安徽省繁昌县田家炳中学邮政编码集整理信息的能力社会实践能力计算机操作能力口语表达能力和自主学习自主探究的能力也在这过程中得到了提高。总之，现代教育技术在语文教学中的运用，不仅对激发学生学习兴趣，突破教学重点和难点，加强师生间的信息交流和反馈，提高语文课堂教学的效率能起到事半功倍的作用，还有利于形成学生的自主合作探究的学习方式，促进学生创新思维综合性学习能力的提高。但是，任何教学方法手段的选择，都是为达到所设的教学目标取得最佳的教学效果服务的。而且，作为现代化的教学技主动汲取自己所感兴趣的知识，既圆满地完成了课文教学的要求，更进步拓宽了学生的知识面，还培养了学生主动求知的学习习惯，可谓是举得......”。

8、“.....有条件的还可以制成个人网站，实在有困难的就办本集图片文字于体的登月知识报。之后，笔者借此机会组织学生上了节以登月为内容的语文活动课。学生的热情高涨，完全沉浸在所学内容之中。可以肯定的是，同学们为了完成好这项作业，翻阅了大量书籍，查阅了大量资料，从中阅谈谈自己的观察感受。通过这些教学活动，训练了学生的观察能力，使学生的观察素质得以提高。在教学中，笔者还利用现代教育技术手段开展教学活动进行思维训练，达到提高学生思维能力的目的。运用现代教育技术，促进学生综合性学习能力的增强现代教育技术最大的好处就在于它对课堂传统模式不足之处有极大的补充，能形成自主合作探究的学习方式，促进学生综合性学习能力的增强。比如，讲授月亮上的足迹文前，笔者安排学生充分利用网络资源，通过网络搜寻人类宇航发展史当代宇航现代教育技术与初中语文教学创新探微原稿.来，化难为易，变抽象为形象......”。

9、“.....从而使学生的语言能力认知能力自学能力等都得到增强。运用现代教育技术，促进学生主动学习，发展个性语文教学的重点任务是全面提高学生的语文素养。要提高学生的语文素养，就必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与乐于参与善于参与，真正做到自主学习自主发展。教师可充分运用现代教学技术改变现有课堂教学以传授为中心的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参加获取知识过程与途径的意识，发展学生个主动汲取自己所感兴趣的知识，既圆满地完成了课文教学的要求，更进步拓宽了学生的知识面，还培养了学生主动求知的学习习惯，可谓是举得。然后请所有同学利用自己亲自查找到的相关资料制成演示文稿，有条件的还可以制成个人网站，实在有困难的就办本集图片文字于体的登月知识报。之后，笔者借此机会组织学生上了节以登月为内容的语文活动课。学生的热情高涨，完全沉浸在所学内容之中。可以肯定的是，同学们为了完成好这项作业......”。