1、“.....有时还带来安全方面的问题。因此，我们上课时也就要坚持以学生为本，想办法让学生快乐起来，心情愉悦地投入到学习中去，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，高质量达到教学目的。谈谈的感觉。确实，体育教师在教学中要尽量使课堂的学习形式多样化，严格执行课堂设计中的组织教法，使课堂生动活泼有趣味。这样，学生学习的积极性更高，在学习中既掌握了知识和技能，又受到了教育，也感到成功的喜悦，学生也就更喜欢上你的课。得到学生的大力协助，我们才能顺利开展新课程改革实践活动。而且，快乐与兴趣是密切相联的，学生只要快乐地掌握了多种熟练的锻炼手段，也就自然而然地对体育锻炼的。作为体育教育工作者，我们只要不断地研究探索和创新，就定能形成套属于自己的教学风格，使学生快乐地度过每节体育课。作者单位内蒙古牙克石林业第中学。体育教师必须对课程改革理念有深刻的理解，必须对学生的身心健康有高度的责任心......”。

2、“.....对体育新理念有较高的理解能力。因此，对于现行的体育和健康课程内容比兼职的体育教师更容易全面理解和接受，开展课程改革它设计成合力抢救重危事故伤员的情景教学，把创造团队精神顽强的意志品质爱心作为渗透教学的内容。课堂上，笔者首先让学生把这次学习想象为次有意义的救人情境，练习中不规定转移伤员的形式，但要每人组，每人必须当回伤员被搬运米次，多数学生采用背的方法，但有个组，有同学特别胖，其他队员背起来就很困难，他们竟然从操场边找来学生椅教师提前在练习场旁边放置，人合力快速地最先完成这次搬运，这节谈谈对高中体育课程改革的体会原稿.但要每人组，每人必须当回伤员被搬运米次，多数学生采用背的方法，但有个组，有同学特别胖，其他队员背起来就很困难，他们竟然从操场边找来学生椅教师提前在练习场旁边放置，人合力快速地最先完成这次搬运，这节课学生很活跃，很努力，人人都像救人样奋力的奔跑......”。

3、“.....因此，体育教师要注意教学内容上的整合，使体育课既符合新课改的要求又提高了课的质量，使学生在知识的整合中快我们要学习的技术，学生马上产生了反应，要笔者赶快教这种发球技术。学生通过学习后掌握了发正手侧旋球的技巧，在练习中获得了成功的喜悦，而笔者也愉快地完成了这节课的教学目标。这节课学生学习热情特别高，掌握技术也比较到位，像这样的机会只要体育教师善于观察，就会发现，而且这种机会对激发学生学习的兴趣起到很大的作用。体育教师要充分利用课程改革在课程结构上强调学科科目之间的整合提供的丰意识和习惯。，增强人际交往技能和团队意识。，塑造健康的体魄，提高对个人健康和群体健康的责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取，充满活力的人生态度。在此，笔者举个例子在上往返快速跑的次课中，笔者把它设计成合力抢救重危事故伤员的情景教学，把创造团队精神顽强的意志品质爱心作为渗透教学的内容。课堂上......”。

4、“.....练习中不规定转移伤员的形式，位学生的助手。在课堂中，教师的教与学生的学是互动的，学生在学习中的表现往往就帮助了体育教师对自己的教育教学手段进行审视，帮助我们改进教学方法和提高教学水平。笔者举个例子有节乒乓球课，笔者准备上新的内容，即发正手侧旋球。开始有相当部分的学生表示不大愿意学，就想上课就开打比较好玩先前已经教了正手发上旋球，反手推挡球正手攻球的技术，学生可以进行娱乐性的比赛。笔者看到众怒难违，在在学习中领悟技巧，突破难点，掌握本领。使学生在练习中感受到心情轻松，变要我学为我要学，通过尝试获得成功，通过成功获得快乐，使学生对体育课产生喜爱的心理，在课堂中产生动起来就有愉快的感觉。确实，体育教师在教学中要尽量使课堂的学习形式多样化，严格执行课堂设计中的组织教法，使课堂生动活泼有趣味。这样，学生学习的积极性更高，在学习中既掌握了知识和技能，又受到了教育......”。

5、“.....笔者就让学生开打了。可是教学计划就无法完成了因此，笔者在旁边边观察学生练习，边想法子。过了会儿，机会来了，笔者发现有位男生每打必输，总轮不到他坐庄。笔者在他休息的时候把他找到另边来教他尝试改变发球的方式，教他发正手侧旋球，这学生练了几下就基本掌握了要领。结果他在下轮练习凡是他发球时就能赢分，同学们都说他专发怪球。这时笔者就对学生说这种发球技术就是本次课在体育课堂中，让学生快乐起来，学生是人，是我们培养的目标，是祖国的未来人的情绪高低直接影响办事的效率和效果，学生的情绪高低也会直接影响学习的效率和效果，尤其是体育课，学生旦不高兴，别说学习，动都懒得动，有时还带来安全方面的问题。因此，我们上课时也就要坚持以学生为本，想办法让学生快乐起来，心情愉悦地投入到学习中去，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，高质量达到教学目的。谈谈合作，将能体验课程改革带来事半功倍的乐趣......”。

6、“.....笔者贯注重自己的师德修养，在教学和生活中和学生打成片，得到了学生的认可，比较容易让学生对自己形成亲师感。谈谈对高中体育课程改革的体会原稿。，但离不开教师的指导，要保证学生完成课程学习目标，体育教师除了有理论知识外，还需要有不怕苦不怕困难的责任心，耐心辅导学生。对于运动能力较强活动积着教育事业的蓬勃发展，学生对体育课的要求也越来越高。体育教师为了更好地上好体育课，挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，必须认真执行高中体育课程改革。虽然，课程改革相对于传统的体育课来说，取得了明显的效果。但在课程改革实践中，笔者也发现了些问题，并对这些问题进行了尝试性的解决。在体育课堂中，让学生快乐起来，学生是人，是我们培养的目标，是祖国的未来人的情绪高低直接影响办事的效率和富空间，把体育与德育美育整合，贯通在课堂教学中高中体育与健康课程的具体目标包括以下几个方面能水平......”。

7、“.....，增强体育实践能力和创新能力。，培养终身体育的意识和习惯。，增强人际交往技能和团队意识。，塑造健康的体魄，提高对个人健康和群体健康的责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取，充满活力的人生态度。在此，笔者举个例子在上往返快速跑的次课中，笔者把征求学生的意见后，笔者就让学生开打了。可是教学计划就无法完成了因此，笔者在旁边边观察学生练习，边想法子。过了会儿，机会来了，笔者发现有位男生每打必输，总轮不到他坐庄。笔者在他休息的时候把他找到另边来教他尝试改变发球的方式，教他发正手侧旋球，这学生练了几下就基本掌握了要领。结果他在下轮练习凡是他发球时就能赢分，同学们都说他专发怪球。这时笔者就对学生说这种发球技术就是本次课但要每人组，每人必须当回伤员被搬运米次，多数学生采用背的方法，但有个组，有同学特别胖，其他队员背起来就很困难，他们竟然从操场边找来学生椅教师提前在练习场旁边放置......”。

8、“.....这节课学生很活跃，很努力，人人都像救人样奋力的奔跑，收到了显著的教育教学效果。因此，体育教师要注意教学内容上的整合，使体育课既符合新课改的要求又提高了课的质量，使学生在知识的整合中快学习热情特别高，掌握技术也比较到位，像这样的机会只要体育教师善于观察，就会发现，而且这种机会对激发学生学习的兴趣起到很大的作用。体育教师要充分利用课程改革在课程结构上强调学科科目之间的整合提供的丰富空间，把体育与德育美育整合，贯通在课堂教学中高中体育与健康课程的具体目标包括以下几个方面能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解。，增强体育实践能力和创新能力。，培养终身体育的谈谈对高中体育课程改革的体会原稿.极的学生，指导他们力求精益求精，不断提高对于些怕出汗怕困难的学生，不能置之不理，而是要以高度的责任心来对他们言传身教，鼓励他们克服困难的心理，引导他们掌握基本的锻炼技能......”。

9、“.....可以说，教师的责任心将能更好地感染学生，使学生增强求知的欲望，主动地增强学习的责任感，积极地投身到体育学习中，完成体育课程学习目标。而师生的共同合作，将能体验课程改革带来事半功倍的乐但要每人组，每人必须当回伤员被搬运米次，多数学生采用背的方法，但有个组，有同学特别胖，其他队员背起来就很困难，他们竟然从操场边找来学生椅教师提前在练习场旁边放置，人合力快速地最先完成这次搬运，这节课学生很活跃，很努力，人人都像救人样奋力的奔跑，收到了显著的教育教学效果。因此，体育教师要注意教学内容上的整合，使体育课既符合新课改的要求又提高了课的质量，使学生在知识的整合中快，耐心辅导学生。对于运动能力较强活动积极的学生，指导他们力求精益求精，不断提高对于些怕出汗怕困难的学生，不能置之不理，而是要以高度的责任心来对他们言传身教，鼓励他们克服困难的心理，引导他们掌握基本的锻炼技能，培养吃苦耐劳的精神......”。