1、“.....把课堂的时间空间学习过程都还给学真诚的眼光注视学生,亲切的语气教育学生,信任的心态引导学生。营造民主宽松和谐的氛围,教师必须主动地承担改善师生关系的责任。练习到位,当堂检测巩固课堂教学效果课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径,因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。练习的目的有形式,是学生获取知识锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效的课堂是每位数学教师理应思考探索的主要课题。在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间空间学习过程都还给学生。而教师应是课堂的组织者引领者参与者。此外,合理安排收发作业等。上课要守时,不要迟到,更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生的时间观念,帮助学生制订时间安排,反思时间利用情况,让学生学会经营课堂分钟,让它产生最大的效益。教师定要树立每位学生都可以学会的观念......”。

2、“.....教师讲,学生被动听,堂课基本上是教师讲到底,为了保护教师的声带,有的学校为教师每人配有扩音器。谈谈初中数学高效课堂原稿。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议,并及时地调整自己的教学往方式,提升和谐课堂质量。课堂交往方式主要指师生的交往方式,也指生与生之间的交往活动。谈谈初中数学高效课堂原稿。把握好时间安排和学法指导,努力创建学习型课堂时间就是效率。抓紧时间用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念,堂课般由学者引导者,学生学习的合作者。高效课堂切实提高了学生的知识水平,培养了学生的能力。高效课堂改革作为个新生事物,前途是光明的,但过程是曲折的,需要我们不断地努力。作者单位福建省南安市东溪中学。那么,如何有效地创设初中数学高效课堂,笔者谈几点看能保证课堂的高效率。我们要改变观念,堂课般由学习讲解和练习部分构成。讲的时间不宜超过分钟,练的时间不宜少于分钟......”。

3、“.....课堂上要少讲精讲,多学多练。教师要精心安排学讲练的内容,保证各个环节的时间。当学生在宽松愉快的课,不要迟到,更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生的时间观念,帮助学生制订时间安排,反思时间利用情况,让学生学会经营课堂分钟,让它产生最大的效益。教师定要树立每位学生都可以学会的观念,帮助学生制订自学方案,解答学生疑难。对于大多数学堂中以种愉快的心情学习时,学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固,从而促进学生在知识与技能过程与方法和情感态度与价值观方面主动发展。创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境,使学生主动创新是提高课堂效率的前提。首先,突出民主交摘要课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效的课堂是每位数学教师理应思考探索的主要课题。在新课标理念下......”。

4、“.....把课堂的时间空间学习过程都还给学动状态高效课堂采用新理念,课堂上学生自主学习合作探究踊跃发言,谈感想谈收获。新理念让学生在听中学看中学想中学议中学演中学。这就突出了以学生为中心,学生真正成了课堂的主人,在交流中实现了生生互动,师生互动,使学生处于主动状态。教师在课堂上佳途径,因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。练习的目的有个检验学生的学习情况巩固学习成果将学生的知识转化为能力。练习要精心设计,坚决避免重复。由于学生要在短时间内掌握大量的数学知识,而这些知识又主要是间接经验,所以教师要及时检测,并留给学讲解和练习部分构成。讲的时间不宜超过分钟,练的时间不宜少于分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲,多学多练。教师要精心安排学讲练的内容,保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金,同时还要学会节约时间。比如运用信息技术手段,堂中以种愉快的心情学习时......”。

5、“.....从而促进学生在知识与技能过程与方法和情感态度与价值观方面主动发展。创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境,使学生主动创新是提高课堂效率的前提。首先,突出民主交法教师观念的转变长期以来形成的传统教学模式根深蒂固,教师讲,学生被动听,堂课基本上是教师讲到底,为了保护教师的声带,有的学校为教师每人配有扩音器。谈谈初中数学高效课堂原稿。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议,并及时地调整自己的教学踊跃发言,谈感想谈收获。新理念让学生在听中学看中学想中学议中学演中学。这就突出了以学生为中心,学生真正成了课堂的主人,在交流中实现了生生互动,师生互动,使学生处于主动状态。教师在课堂上关注的是每位学生,关注的是学生的切,教师只是课堂的组织谈谈初中数学高效课堂原稿关注的是每位学生,关注的是学生的切,教师只是课堂的组织者引导者,学生学习的合作者。高效课堂切实提高了学生的知识水平......”。

6、“.....高效课堂改革作为个新生事物,前途是光明的,但过程是曲折的,需要我们不断地努力。作者单位福建省南安市东溪中法教师观念的转变长期以来形成的传统教学模式根深蒂固,教师讲,学生被动听,堂课基本上是教师讲到底,为了保护教师的声带,有的学校为教师每人配有扩音器。谈谈初中数学高效课堂原稿。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议,并及时地调整自己的教学学效果。教师可以据此调整教学节奏,及时进行矫正教学等。这对确保数学课堂教学优质高效十分必要。同时,练习课堂上完成后,减轻了学生的课后负担。高效课堂的构建,使原来死气沉沉的传统课堂焕发了勃勃生机。传统课堂教学的基本模式是灌输接受,学生处于被要根据教学内容的不同需要灵活掌握,可以安排在刚上课复习巩固时,可以穿插在新知识的传授过程中,也可以放在课堂教学内容完成后。课堂练习题的提前设计和课堂上的灵活使用,能当堂检测,巩固课堂教学效果......”。

7、“.....及时进行矫正教学等。生练习巩固消化的时间。数学课堂教学中安排学生练习的时间要根据教学内容的不同需要灵活掌握,可以安排在刚上课复习巩固时,可以穿插在新知识的传授过程中,也可以放在课堂教学内容完成后。课堂练习题的提前设计和课堂上的灵活使用,能当堂检测,巩固课堂教堂中以种愉快的心情学习时,学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固,从而促进学生在知识与技能过程与方法和情感态度与价值观方面主动发展。创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境,使学生主动创新是提高课堂效率的前提。首先,突出民主交略,要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。教师要以真诚的眼光注视学生,亲切的语气教育学生,信任的心态引导学生。营造民主宽松和谐的氛围,教师必须主动地承担改善师生关系的责任。练习到位,当堂检测巩固课堂教学效果课堂练习是检验学生学习情况的最者引导者,学生学习的合作者......”。

8、“.....培养了学生的能力。高效课堂改革作为个新生事物,前途是光明的,但过程是曲折的,需要我们不断地努力。作者单位福建省南安市东溪中学。那么,如何有效地创设初中数学高效课堂,笔者谈几点看学生。而教师应是课堂的组织者引领者参与者。此外,教师还应激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。教师要在课堂上惜时如金,同时还要学会节约时间。比如运用信息技术手段,合理安排收发作业等。上课要守时这对确保数学课堂教学优质高效十分必要。同时,练习课堂上完成后,减轻了学生的课后负担。高效课堂的构建,使原来死气沉沉的传统课堂焕发了勃勃生机。传统课堂教学的基本模式是灌输接受,学生处于被动状态高效课堂采用新理念,课堂上学生自主学习合作探究谈谈初中数学高效课堂原稿法教师观念的转变长期以来形成的传统教学模式根深蒂固,教师讲,学生被动听,堂课基本上是教师讲到底,为了保护教师的声带......”。

9、“.....谈谈初中数学高效课堂原稿。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议,并及时地调整自己的教学检验学生的学习情况巩固学习成果将学生的知识转化为能力。练习要精心设计,坚决避免重复。由于学生要在短时间内掌握大量的数学知识,而这些知识又主要是间接经验,所以教师要及时检测,并留给学生练习巩固消化的时间。数学课堂教学中安排学生练习的时间者引导者,学生学习的合作者。高效课堂切实提高了学生的知识水平,培养了学生的能力。高效课堂改革作为个新生事物,前途是光明的,但过程是曲折的,需要我们不断地努力。作者单位福建省南安市东溪中学。那么,如何有效地创设初中数学高效课堂,笔者谈几点看教师还应激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。谈谈初中数学高效课堂原稿。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议,并及时地调整自己的教学策略......”。