1、“.....貌似假大空充斥教学之中。本文尝试分析产生该问题的原因以及解决该问题的方法。关键词高中政治德育功能社会现实矛盾新课标的课程性质中明确规定高中思想政治课的教学，与大空充斥教学之中。本文尝试分析产生该问题的原因以及解决该问题的方法。关键词高中政治德育功能社会现实矛盾新课标的课程性质中明确规定高中思想政治课的教学，与初中思想品德课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与人文社会学习领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互配合，实现思想政治教育的目标。高中思想政治的个必修模块以哲学为基础理论，引领人们思考人生思考社会，在此基础上了，带头践行社会主义核心价值观。习近平总书记对广大教师的这殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业，传承社会文明提供了根本引导。认真学习领会习近平总书记慰问信的重要精神，带头践行社会主义核心价值观，对于加强教师队伍建设，树立和弘扬优良的教师作风......”。

2、“.....当下教师队伍的主流是好的，但个别教师在世界观人生观价值观方面也日趋多样，些教师在市场经济的冲击下，过于重视和追求个人私利，原稿。在这样的背景之下，培养德智体美劳全面发展的社会主义高素质人才似乎仅仅停留在学校工作的口号之中。学校的德育工作更是步履艰难，德育工作重形式轻内容，重课外轻课内。个别教育工作者认为公民思想建设中的思想道德修养议题过大任务过重，思想教育工作可有可无，抓了也未必有效果，还不如侧重侧提升学生的学科分数来得爽快直接。众多学校在高中阶段将音体美课程不断压缩，高中政治课的课时也不断压缩。谈高中政治德育功能与社会现实的矛盾原稿.济不够完善导致多元的思想价值取向并存过去的十多年，是中国高速发展的十多年，国家在积贫积弱的基础上重塑辉煌，在操作层面上难免会陷入重物质轻精神重理工轻人文的窠臼。政治学科属于人文学科，人文知识的命运与人的命运是致的......”。

3、“.....人文学科没有必要成为霸权学科，然而，它绝不可以成为被弱化的课程。尽管有社会主义主旋律的引导，但不可否认社会中存在的些不良现象已经对学校。社会道德在任何社会形态下都会成为影响社会发展进程的重要因素。如果个社会没有统的正向道德价值观念引领，必然会使社会在失序的环境中迷失方向。因而我们要大力加强社会主义核心价值体系建设，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，梳理和践行社会主义荣辱观，以和谐文化引领社会主义精神文明。，以教育工作作为教学工作的先导教书育人，学校教育的最终目的在于传授知识完善人格的环境下进行，然而开放的教育环境必然导致矛盾凸显。我们需正视矛盾，不断改进和探索思想政治课的德育方法和形式，不断弥合课堂与现实的差异，最终真正实现思想政治课的教学目的。作者单位内蒙古包头市第中学。教育从来都是个系统工程，社会家庭与学校等任何方教育因素出现偏差......”。

4、“.....面对高中思想政治课德育工作面临的种种问题，笔者认为主要可以归纳为以下几个方面经济利益的多元化与市场经生的学科分数来得爽快直接。众多学校在高中阶段将音体美课程不断压缩，高中政治课的课时也不断压缩。尤其是理科班的思想政治课，甚至要在个学期利用节左右的课时完成本必修的教学任务。教师们疲于应付教学进度，即使想利用思想政治课学科特点推动德育工作，无奈无米之炊难以下手。线政治教师的素质有待提高，教师的表率作用需要加强不久前党报曾撰文指出当前些教师对社会主义前途信心不强，习近平总书记访问乌兹别这殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业，传承社会文明提供了根本引导。认真学习领会习近平总书记慰问信的重要精神，带头践行社会主义核心价值观，对于加强教师队伍建设，树立和弘扬优良的教师作风，具有十分重要的意义。当下教师队伍的主流是好的，但个别教师在世界观人生观价值观方面也日趋多样......”。

5、“.....过于重视和追求个人私利，共产主义理想信念淡薄，对社会主义前途信心不强，各种消极斯坦时逢教师节，总书记向全国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。特定的社会环境和社会活动会在潜移默化之中以看不见摸不着的方式影响人的思想和行为。社会与家庭首先应整肃环境，加强正向引领。只有不断实现社会化教育，营造良好的社会环境，才能使青少年从中汲取营养。道德就像条纽带，将个个散乱的社会个体连结起来，从而组成个强大的社会群体摘要当今中国，人民群众的物质文化生活水平不断提高，但在现实中价值取向多元化的选择必然会带来些负面现象，加之以素质教育为主要目标的新课改又迟迟不能有效落实，导致高中政治教师课堂授课内容特别是德育功能与社会现实看似矛盾重重，貌似假大空充斥教学之中。本文尝试分析产生该问题的原因以及解决该问题的方法......”。

6、“.....与素养。牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛学生喜爱的高素质教师牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色世界水平的现代教育作出贡献。教师带头践行社会主义核心价值观，坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。根据高中学生的年龄特点，避免简单说教灌输式教育，引领学生深入广泛分析育教学过程中存在的问题所导致，实则是社会课堂的大教育的失败。高中教师尤其是政治教师在这样的矛盾之中往往处于穷于应付和无所适从的状态，甚至个别教师也会基于负面的社会现实而对课本讲述内容产生疑惑。经济生活中诚信缺失的现象大量存在，由于违规成本较低，导致诸如制假售假商业欺诈的现象屡禁不止，失信者非但得不到严惩反而却继续从中获利。谈高中政治德育功能与社会现实的矛盾原稿......”。

7、“.....各地行政教育主管部门应真正改变以单升学率本科率重点率甚至是高考状元出处为标准的对学校进行的简单考核，找到评定学校工作的合理综合标准。以此为前提，各学校应放下唯成绩论的急功近利思想，在德育的先导下提升学生的思想道德水平，培养学生良好的品性习惯，在此基础上提高学生的综合素质。知识本身是种能力，而任何能力都可善可恶。谈高中政治德育功能与社会现实的矛盾斯坦时逢教师节，总书记向全国广大教师致慰问信，希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。特定的社会环境和社会活动会在潜移默化之中以看不见摸不着的方式影响人的思想和行为。社会与家庭首先应整肃环境，加强正向引领。只有不断实现社会化教育，营造良好的社会环境，才能使青少年从中汲取营养。道德就像条纽带，将个个散乱的社会个体连结起来......”。

8、“.....是中国高速发展的十多年，国家在积贫积弱的基础上重塑辉煌，在操作层面上难免会陷入重物质轻精神重理工轻人文的窠臼。政治学科属于人文学科，人文知识的命运与人的命运是致的，人文教育的命运与教育的命运是致的。人文学科没有必要成为霸权学科，然而，它绝不可以成为被弱化的课程。尽管有社会主义主旋律的引导，但不可否认社会中存在的些不良现象已经对学校界水平的现代教育作出贡献。教师带头践行社会主义核心价值观，坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。根据高中学生的年龄特点，避免简单说教灌输式教育，引领学生深入广泛分析社会现实，在理解中认同课堂讲授内容，在认同中践行道德观念。不断转化教学理念与方式，以适应复杂环境下做好本职工作的需要。时代在进步，任何个社会的高速发展必然会伴随新问题的不断涌现。教育需要在开放谈高中政治德育功能与社会现实的矛盾原稿.社会现实......”。

9、“.....在认同中践行道德观念。不断转化教学理念与方式，以适应复杂环境下做好本职工作的需要。时代在进步，任何个社会的高速发展必然会伴随新问题的不断涌现。教育需要在开放的环境下进行，然而开放的教育环境必然导致矛盾凸显。我们需正视矛盾，不断改进和探索思想政治课的德育方法和形式，不断弥合课堂与现实的差异，最终真正实现思想政治课的教学目的。作者单位内蒙古包头市第中济不够完善导致多元的思想价值取向并存过去的十多年，是中国高速发展的十多年，国家在积贫积弱的基础上重塑辉煌，在操作层面上难免会陷入重物质轻精神重理工轻人文的窠臼。政治学科属于人文学科，人文知识的命运与人的命运是致的，人文教育的命运与教育的命运是致的。人文学科没有必要成为霸权学科，然而，它绝不可以成为被弱化的课程。尽管有社会主义主旋律的引导......”。