1、“.....关键词思维导分组,组织学生进行组内异质学习同伴互助,使小组成员彼此协助相互支持共同合作,学生在提高个人学习成效的同时,提高组内整体学习氛围,从而形成发挥学生积极性和主动性起到了定的作用。本文以年级数学下册平行边形课为例,阐述了思维导图与小组合作在数学课堂中的作用,并将其运用过程归纳为思维导图与小组合作在初中数学新课中的应用以平行四边形课为例原稿的高度,关爱学生的成长发展。使课堂成为师生原汁原味的生活情景,成为师生生命的段独特经历......”。

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9、“.....把学生从传统的认知体提升到生命体良好的群动力场。摘要思维导图与小组合作作为种有效的教学模式,对于提高课堂效率发挥学生积极性和主动性起到了定的作用。本文以年级数学下册平行交流预习互助探究互助提高总结归纳巩固反馈个环节。小组合作是指在教学中按男女比例学业水平能力倾向个性特征社会家庭背景等方面的差异对学生进行学生的成长发展。使课堂成为师生原汁原味的生活情景,成为师生生命的段独特经历。摘要思维导图与小组合作作为种有效的教学模式,对于提高课堂效率台上无奈地疲于讲授的教师......”。