1、“.....教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要从正面耐心地引导他们分析错误产生的原因，并鼓励他们自己想办法改正，从而增强对学好数学的兴趣和信心。家庭教育落后，大部分家长当降低知识起点，让学生轻松进入教学过程，增强其信心在作业布置上也可先降低难度要求，适当增加基础练习量，以巩固基础，让学生有成功的体验。其次，在学生学习方法上给予恰当指导，让学生会学。进生的形成及转化进行了总结。讲究听课效率，养成记笔记的习惯。教师在讲课时，传授每个知识点都要渗透学法，明确指出哪些知识只需般了解，哪些知识必须理解和熟练掌握，并能灵活应用，指明哪些内容谈农村中学数学后进生的转化原稿.不举手，都要把问题留些给他们回答胆子小的，就让他上黑板板演口头表达能力弱的......”。

2、“.....就事先设计好解题框架让其填补细节，循序渐进。课堂练习进生形成的原因，并从个方面提出了转化后进生的方法。关键词农村中学数学后进生成因转化方法数学课程标准指出人人学有价值的数学。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，由精英教育走向大众教育过程。后进生渴望得到教师的关爱，面对双双布满疑云的眼睛，教师必须投以亲切的目光，给他们送去希望。在学习上，对他们应多些优待，向他们提供充分的参与数学学习活动的机会。课堂上，无论他举，速度较慢，应放缓讲解的速度，让他们进行比较完整的记录，课后要经常检查课堂记录情况并进行指导。指导学习方法，促学生能学会学首先，教师要深钻教材，精选教法，适当降低知识起点，让学生轻松进法。教师要及时地肯定他们的点滴进步......”。

3、“.....并鼓励他们自己想办法改正，从而增强对学好数学的兴趣和信心。谈农村中学数学后进生的转化原稿。入教学过程，增强其信心在作业布置上也可先降低难度要求，适当增加基础练习量，以巩固基础，让学生有成功的体验。其次，在学生学习方法上给予恰当指导，让学生会学。摘要本文阐述了农村中学数学后家庭教育落后，大部分家长对子女的数学学习爱莫能助，放任自流，后进生在家里无法得到必要的督促和辅导。学生没有明确的学习目的，对为什么要学习数学学好数学有什么用等问题茫然不知，从而无法从思。事实说明，教师关爱后进生，可以使后进生乐于接近教师，从而喜欢教师所教的学科。教师在教学过程中，缺少情感诱导。对抽象的数学概念的教学......”。

4、“.....让学生合，会给转化工作增添力量。有位女生，父母展转各地打工，小学时成绩很不错，来到笔者任教的学校后，因教材版本语言及环境的巨大变化，导致她在数学学习上问题较多，每次测试都很难及格，家长深感困教育，实现人人都能获得必要的数学。要实现新课程标准的目标，我们教师不但要教好优生，而且还要教差生，为全面提高教育教学水平。笔者对本县几所学校进行了走访，对不少学生做了问卷调查，对数学后入教学过程，增强其信心在作业布置上也可先降低难度要求，适当增加基础练习量，以巩固基础，让学生有成功的体验。其次，在学生学习方法上给予恰当指导，让学生会学。摘要本文阐述了农村中学数学后不举手，都要把问题留些给他们回答胆子小的，就让他上黑板板演口头表达能力弱的......”。

5、“.....就事先设计好解题框架让其填补细节，循序渐进。课堂练习引导和教育呢笔者在多年的教学实践中进行了积极的探索，找到了如下些比较有效的方法，希望与同仁们交流。对后进生进行转化的方法，给后进生片爱心爱是种信任是种尊重是种鞭策，更是种能触及灵魂的谈农村中学数学后进生的转化原稿.采用机械记忆的学习方式，使学生逐渐失去了数学学习的兴趣。随着农村生活水平的逐步提高，许多家长把基础较好的孩子送到教育资源更好的城镇或城市就读，导致后进生在农村初级中学中所占的比例越来越不举手，都要把问题留些给他们回答胆子小的，就让他上黑板板演口头表达能力弱的，就让他复述解题思路或用文字叙述公式等解题能力差的，就事先设计好解题框架让其填补细节，循序渐进......”。

6、“.....挤出时间亲自监督完成，不时把做好的测试卷密封带给笔者，请笔者帮助评讲。笔者耐心细致地评讲后及时把情况通报给家长。个月下来她进步非常明显，己基本跨入优秀学生的行列师在教学过程中，缺少情感诱导。对抽象的数学概念的教学，不够关注概念的实际背景产生过程和形象化处理，让学生采用机械记忆的学习方式，使学生逐渐失去了数学学习的兴趣。随着农村生活水平的逐步提惑，基本放弃了对她教育。笔者多次上门与家长沟通并给予辅导，学生由于感到笔者对她重视，听得格外专心，对课堂上留下的许多疑点都理解了，家长也深受感动，即将熄灭的希望之火又重新燃了起来，积极入教学过程，增强其信心在作业布置上也可先降低难度要求，适当增加基础练习量，以巩固基础，让学生有成功的体验......”。

7、“.....让学生会学。摘要本文阐述了农村中学数学后时，多去他们的座位察看辅导。课外多与他们交流情感，拉家常，培养他们的自尊心和自信心。无论多么细微的事情，都给予诚挚的关怀，维护他们的自尊心和自信心。多去后进生家走访，争取家长的重视和配教育过程。后进生渴望得到教师的关爱，面对双双布满疑云的眼睛，教师必须投以亲切的目光，给他们送去希望。在学习上，对他们应多些优待，向他们提供充分的参与数学学习活动的机会。课堂上，无论他举思想上重视对数学的学习。，使后进生在表扬声中逐渐进步新课标指出，对学习有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试用自已的方式去解决问题，发表自己的看高......”。

8、“.....导致后进生在农村初级中学中所占的比例越来越大。谈农村中学数学后进生的转化原稿。如何对农村初级中学里的数学后进生进行正确谈农村中学数学后进生的转化原稿.不举手，都要把问题留些给他们回答胆子小的，就让他上黑板板演口头表达能力弱的，就让他复述解题思路或用文字叙述公式等解题能力差的，就事先设计好解题框架让其填补细节，循序渐进。课堂练习对子女的数学学习爱莫能助，放任自流，后进生在家里无法得到必要的督促和辅导。学生没有明确的学习目的，对为什么要学习数学学好数学有什么用等问题茫然不知，从而无法从思想上重视对数学的学习。教教育过程。后进生渴望得到教师的关爱，面对双双布满疑云的眼睛，教师必须投以亲切的目光，给他们送去希望。在学习上，对他们应多些优待......”。

9、“.....课堂上，无论他举谈农村中学数学后进生的转化原稿。，使后进生在表扬声中逐渐进步新课标指出，对学习有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试用自已的方式去解决问题，该详记。考滤到后进生边听边记，速度较慢，应放缓讲解的速度，让他们进行比较完整的记录，课后要经常检查课堂记录情况并进行指导。指导学习方法，促学生能学会学首先，教师要深钻教材，精选教法，适教育，实现人人都能获得必要的数学。要实现新课程标准的目标，我们教师不但要教好优生，而且还要教差生，为全面提高教育教学水平。笔者对本县几所学校进行了走访，对不少学生做了问卷调查，对数学后入教学过程，增强其信心在作业布置上也可先降低难度要求......”。