1、“.....许多学生普遍注重专业课的学习,对基础文化课尤其是英语普遍不太重视,加上初中时英语基础本身差的缘故常见的情境,创设学生能够表达出来的语境,这样有助于提高学生学习英语的兴趣,有利于提高课堂中职英语课堂教学效率。能很快吸引学生进入学习状态。在实际教学中,我与教研组同事们的做法主要是从中职生现有的基础水平出发来设计每个教学环节,设计生活场景,辅助课堂所授内容的学习,利用他们的心理特点,鼓励他们多动手多进自身的成长,其次通过利用家长会和班会以及与学生平常的交流了解反思自己在教学中问题,然后改进,从而不断提高课堂教学质量。作者单位山西省清徐县职业教育中心。,对语音知识不够重视,再加上学生基础本就差。总是习惯于教师在课堂上领读新词,做不到让学生自己练习进行独立拼读,这样学生就会缺乏预习和自学的能力,只单英文小话剧。刚开始积极性不高,随着慢慢熟悉,学生积极性逐渐提高......”。

2、“.....经过段时间的锻炼后,大多数学生感觉通过活动既复习巩固到了所学内容,并且还锻炼了交际用语的使用,提高了他们学习英语的信心,也对英语逐渐有了兴趣,并在慢慢提高,课堂教学质量也有了明显改善。同时如何提高中职英语课堂教学质量原稿学习为特点的教育,许多学生普遍注重专业课的学习,对基础文化课尤其是英语普遍不太重视,加上初中时英语基础本身差的缘故,学生兴趣不浓,有很多学生在课堂上只是敷衍了事,有的甚至干脆放弃了英语,作业不做,单词不背,上课不认真听,技术技能班尤为如此,对口升学班稍好点。基于此,我们教师应针对不同专业的学生,从长用各种教学手段和方式,利用教材与生活之间的关系,创设生动活泼的学生平时常见的情境,创设学生能够表达出来的语境,这样有助于提高学生学习英语的兴趣,有利于提高课堂中职英语课堂教学效率。能很快吸引学生进入学习状态。在实际教学中......”。

3、“.....设计也是我们提高英语教学质量的关键。所以,我们教师在课堂上如何教,学生如何学,直以来就成为我们不断思索探讨的重要问题。针对以上现象和问题的存在,我在学校通过与同事们多次教研组活动的讨论以及平常的教学实践中,得出这样个结论,首先有必要让学生了解英语的重要性,设法培养学生学习英语的兴趣。我们中职教育是以专业精神需要,就能发挥高度有效作用。心理学的研究也表明,学生的情感易于被激发。学生的认识活动旦有情感参与,他们的认识世界就更生动丰富,也更深刻,所以我们在中职英语的学习中,情感意识就显得非常重要。如何提高中职英语课堂教学质量原稿。关键词中职学生英语课堂教学质量合理整合教材创设情境鉴于当下中职生急需要英语的。因此在教学中,比如在教计算机专业学生英语时,可以对他们讲电脑是美国人发明的,许多软件后台程序都是英文编写,所以要想精通计算机......”。

4、“.....甚至给他们举百度李彦宏等精通英语从而在电脑网络领域有建树的人的例子,从而提高他们学习英语的兴趣和动力。其次,在平常的源的共性,学生英语相对较差,课堂教学质量的提高几乎是每个中职英语教师头疼的事,笔者也不例外。然而,英语课堂教学又是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是我们提高英语教学质量的关键。所以,我们教师在课堂上如何教,学生如何学,直以来就成为我们不断思索探讨的重要问题。我们不能继续进行说教式的教学,而要设法利针对以上现象和问题的存在,我在学校通过与同事们多次教研组活动的讨论以及平常的教学实践中,得出这样个结论,首先有必要让学生了解英语的重要性,设法培养学生学习英语的兴趣。我们中职教育是以专业学习为特点的教育,许多学生普遍注重专业课的学习,对基础文化课尤其是英语普遍不太重视,加上初中时英语基础本身差的缘故说明的是,我们教师的教学方法应该多样化,尤其是在配有了多媒体设施后......”。

5、“.....精心备课精心设计每堂课的教学方法。比如,在导入中进行课堂情境设臵悬念设臵,在帮助学生掌握课内需要掌握的知识外,还可以用来引起学生们的好奇心,激发他们的兴趣。如何提高中职英语课堂教学给他们举百度李彦宏等精通英语从而在电脑网络领域有建树的人的例子,从而提高他们学习英语的兴趣和动力。其次,在平常的教学中我们也应重视学生的情感教育,保持他们的学习兴趣并使其转化为学习动力。因为我们中职学校大部分学生的英语基础很薄弱,又没有良好的学习习惯和行为习惯,当他们经过努力学习后的效果不理想时就会生活场景,辅助课堂所授内容的学习,利用他们的心理特点,鼓励他们多动手多张口,勤于及时预习复习。另外作业布臵以巩固课堂内容为主,要多样化。比如针对我们学生学习和行为习惯差主动性差易动等特点,利用自习和放学空闲时间,我组织学生针对所学内容观看英文短片电影阅读英语简易读物等......”。

6、“.....排练了几个简源的共性,学生英语相对较差,课堂教学质量的提高几乎是每个中职英语教师头疼的事,笔者也不例外。然而,英语课堂教学又是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是我们提高英语教学质量的关键。所以,我们教师在课堂上如何教,学生如何学,直以来就成为我们不断思索探讨的重要问题。我们不能继续进行说教式的教学,而要设法利学习为特点的教育,许多学生普遍注重专业课的学习,对基础文化课尤其是英语普遍不太重视,加上初中时英语基础本身差的缘故,学生兴趣不浓,有很多学生在课堂上只是敷衍了事,有的甚至干脆放弃了英语,作业不做,单词不背,上课不认真听,技术技能班尤为如此,对口升学班稍好点。基于此,我们教师应针对不同专业的学生,从长己在教学中问题,然后改进,从而不断提高课堂教学质量。作者单位山西省清徐县职业教育中心。关键词中职学生英语课堂教学质量合理整合教材创设情境鉴于当下中职生源的共性......”。

7、“.....课堂教学质量的提高几乎是每个中职英语教师头疼的事,笔者也不例外。然而,英语课堂教学又是提高学生学习英语兴趣的重要途径如何提高中职英语课堂教学质量原稿质量原稿。,对口升学指标的增多,中职学校对升学率的重视,导致教师在教学上和学生在学习上,只注重笔试内容学习,注重考试技巧的训练,撇开了队英语语音教学交际用语方面的训练。这样学生在学习英语中,为了应付考试,只是在背在记在答题技巧中反复训练,但学习时间长了,便感到枯燥无味,致使学生对英语的学习丧失信学习为特点的教育,许多学生普遍注重专业课的学习,对基础文化课尤其是英语普遍不太重视,加上初中时英语基础本身差的缘故,学生兴趣不浓,有很多学生在课堂上只是敷衍了事,有的甚至干脆放弃了英语,作业不做,单词不背,上课不认真听,技术技能班尤为如此,对口升学班稍好点。基于此,我们教师应针对不同专业的学生,从长要。,对口升学指标的增多......”。

8、“.....导致教师在教学上和学生在学习上,只注重笔试内容学习,注重考试技巧的训练,撇开了队英语语音教学交际用语方面的训练。这样学生在学习英语中,为了应付考试,只是在背在记在答题技巧中反复训练,但学习时间长了,便感到枯燥无味,致使学生对英语的学习丧失信心。另外要时从不开口讲英语的学生也很主动参加进来了。经过段时间的锻炼后,大多数学生感觉通过活动既复习巩固到了所学内容,并且还锻炼了交际用语的使用,提高了他们学习英语的信心,也对英语逐渐有了兴趣,并在慢慢提高,课堂教学质量也有了明显改善。同时对英语国家的国情文化方面的知识也有了定的了解。在阅读简易读物段时间后,削弱他们的积极性,所以我们必须要在其他方面予以加强。苏联教育家赞可夫说教学法旦触及学生的情绪意志领域,触及他们的精神需要,就能发挥高度有效作用。心理学的研究也表明,学生的情感易于被激发。学生的认识活动旦有情感参与,他们的认识世界就更生动丰富......”。

9、“.....所以我们在中职英语的学习中,情感意识就显得非常重源的共性,学生英语相对较差,课堂教学质量的提高几乎是每个中职英语教师头疼的事,笔者也不例外。然而,英语课堂教学又是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是我们提高英语教学质量的关键。所以,我们教师在课堂上如何教,学生如何学,直以来就成为我们不断思索探讨的重要问题。我们不能继续进行说教式的教学,而要设法利远和近期给他们讲解英语的重要性,让他们了解学英语的重要性,无论是以后的工作中还是通过对口考试升入大学要考级,都是急需要英语的。因此在教学中,比如在教计算机专业学生英语时,可以对他们讲电脑是美国人发明的,许多软件后台程序都是英文编写,所以要想精通计算机,了解计算机专业方面的领先技术就必须学好英语,甚至也是我们提高英语教学质量的关键。所以,我们教师在课堂上如何教,学生如何学,直以来就成为我们不断思索探讨的重要问题。针对以上现象和问题的存在......”。