1、“.....第，在关键的授课环节，教师要突出以学生为主体，教师为主导的教学思想使出浑身解数用各种办法培养学生的学习兴趣需要我们课后不厌其烦的耐心辅导学生需要我们勤于夯实自己的专业知识。只有这样，教师才能带出用时少效率高收获大的高效课堂。愿我们把高效课堂放在教学首位，为国家多出人才快出人才，做出我们自己应有的贡献！。教师要备好课有了高效课堂这个标准，教师备课时就要围绕这个标准来备。首先观念，改进教学方法多听专题讲座，多听专家名师授课，多向身边的教师学习，多听学生建议，把培养学生的兴趣作为主要方面来抓，让学生会学习主动学习，多和学生起合作探究。最后，教师要给自己树立个目标，要努力做学术研究型教师。教师要常写教学论文，多举行专题讲座，做社会调查，经常进行课题研究，探索未知领域。作为教师，定要勤快，但如果学生的成绩不好，切都是纸上谈兵，子虚乌有。所以......”。

2、“.....把所学知识变为种能力，变成组真实可见的数字，这才是真正的高效。苦练内功是创建高效课堂的保证高效课堂是教师专业知识应用水平和教学技能的完美体现。如果个教师的专业知识不牢固，其课堂教学效率就不会高。因此，教师具有牢固的专业知识如何创建高效课堂王翼原稿.成果都来自于备课。短短的十分钟只是冰山的角，百分之十以上的冰山是隐藏在课前的精心备课中的。备好课才能上好课，这是许多教师已经形成的共识。教师只有在备课上多下工夫多动脑筋多借鉴别人的经验，其授课水平才能更高。如何创建高效课堂王翼原稿。教师要抓好课后复习高效课堂最终要体现在学生答疑解惑和解题的能力上，如果不能这的教学目标教师要备好课教师要上好课教师要广泛运用多媒体教师要在课后进行反思抓好课后复习教师苦练内功是创建高效课堂的保证。如何创建高效课堂王翼原稿。教师要抓好课后复习高效课堂最终要体现在学生答疑解惑和解题的能力上，如果不能这样......”。

3、“.....因此，课后的复习巩固十分重要，教师要留有定作业来让学生完成的备课。耗时大，教师需要下的工夫多，但这样的备课能引起学生强烈的学习欲望，能够达到良好的教学效果，是体现高效课堂的关键途径。最后，教师备课实际也是对教师自身的准备，即备教师。教师在备课时，也是在备自己的工作态度事业心和责任心在备自己的奉献精神钻研精神和求知精神在备教师的创新进取和探索精神。许多有成就的教师的姐妹，互不分离。如何创建高效课堂王翼原稿。说的就是这个道理。其次，教师在上课时要精神饱满衣着得体，吐字清晰语言严谨条理分明教态大方语气柔和亲切。不能萎靡不振有气无力，教师在授课时不能说与授课无关的话，不上准备不充分的课。第，教师授课时的导语要新颖吸引人，要能唤起学生的求知欲望，把学生带入知识的殿堂，给学生插闪而过，但给人的亮光极为强烈，叫人过目不忘。所以，教师要重视导语，但却不宜过长，分钟即可......”。

4、“.....多媒体教学可提高学生的学习兴趣，也可以活跃课堂气氛，增强教学的动态感，加深学生对所学知识的理解。它对提高教学质量有很大帮助。因此，教师在教学时应经常采用多媒体教学手段。现在教材想象的翅膀。课堂的导语就像夜空中的流星样闪而过，但给人的亮光极为强烈，叫人过目不忘。所以，教师要重视导语，但却不宜过长，分钟即可。第，在关键的授课环节，教师要突出以学生为主体，教师为主导的教学思想。摘要高效课堂是现在每位教师教学追求的终极目标，那么，如何创建高效课堂，笔者认为教师要从以下个方面入手教师要要有明确摘要高效课堂是现在每位教师教学追求的终极目标，那么，如何创建高效课堂，笔者认为教师要从以下个方面入手教师要要有明确的教学目标教师要备好课教师要上好课教师要广泛运用多媒体教师要在课后进行反思抓好课后复习教师苦练内功是创建高效课堂的保证。第，在关键的授课环节，教师要突出以学生为主体......”。

5、“.....做社会调查，经常进行课题研究，探索未知领域。作为教师，定要勤快能吃苦，能守住寂寞，能在灯下默默耕耘。只有这样，教师在教学中才能高屋建瓴抓住关键举反从容应对。否则，如果没有源头活水，扎实功底，是筑不起高楼大厦的。因此，教师的专业知识是高效课堂的本中之本。总之，创建高效课堂需要我们有敬业乐教勤于奉献的精神，切都用成绩来衡量，教师即使在课堂上讲得天花乱坠，师生配合默契课堂气氛热烈，但如果学生的成绩不好，切都是纸上谈兵，子虚乌有。所以，课堂教学与课后练习巩固要紧密结合，把所学知识变为种能力，变成组真实可见的数字，这才是真正的高效。苦练内功是创建高效课堂的保证高效课堂是教师专业知识应用水平和教学技能的完美体现。如果个通过批阅作业发现学生还有哪些知识点没有掌握，教师要在这些方面加强辅导，直到学生真正掌握为止。这样在期中期末中考高考中学生就能得高分，分数高就证明了学生学得好......”。

6、“.....分数低则证明学生没有学好，教师授课水平有待提高。现在是应试教育，切都用成绩来衡量，教师即使在课堂上讲得天花乱坠，师生配合默契课堂气氛热烈想象的翅膀。课堂的导语就像夜空中的流星样闪而过，但给人的亮光极为强烈，叫人过目不忘。所以，教师要重视导语，但却不宜过长，分钟即可。第，在关键的授课环节，教师要突出以学生为主体，教师为主导的教学思想。摘要高效课堂是现在每位教师教学追求的终极目标，那么，如何创建高效课堂，笔者认为教师要从以下个方面入手教师要要有明确成果都来自于备课。短短的十分钟只是冰山的角，百分之十以上的冰山是隐藏在课前的精心备课中的。备好课才能上好课，这是许多教师已经形成的共识。教师只有在备课上多下工夫多动脑筋多借鉴别人的经验，其授课水平才能更高。如何创建高效课堂王翼原稿。教师要抓好课后复习高效课堂最终要体现在学生答疑解惑和解题的能力上，如果不能这意为止。在备教案之后，教师还要备学生......”。

7、“.....看自己备的课是否适合学生，学生能不能接受。教师讲课的目的就是让学生掌握知识，而不是为了难倒学生。因此，教师对课程的重点难点要认真分析研究，要注重实际运用，注重节时高效。以学生为本是备课的中心。另外，教师备课时还要注意关注学生的学习兴趣，这是种高境如何创建高效课堂王翼原稿.需要我们精心设计教学的每个环节，调动学生学习的积极性需要我们开动脑筋，使出浑身解数用各种办法培养学生的学习兴趣需要我们课后不厌其烦的耐心辅导学生需要我们勤于夯实自己的专业知识。只有这样，教师才能带出用时少效率高收获大的高效课堂。愿我们把高效课堂放在教学首位，为国家多出人才快出人才，做出我们自己应有的贡献成果都来自于备课。短短的十分钟只是冰山的角，百分之十以上的冰山是隐藏在课前的精心备课中的。备好课才能上好课，这是许多教师已经形成的共识。教师只有在备课上多下工夫多动脑筋多借鉴别人的经验......”。

8、“.....如何创建高效课堂王翼原稿。教师要抓好课后复习高效课堂最终要体现在学生答疑解惑和解题的能力上，如果不能这息变化，拥有活到老学到老的理念。其次，教师要学习新课改的理论知识，转变思想观念，改进教学方法多听专题讲座，多听专家名师授课，多向身边的教师学习，多听学生建议，把培养学生的兴趣作为主要方面来抓，让学生会学习主动学习，多和学生起合作探究。最后，教师要给自己树立个目标，要努力做学术研究型教师。教师要常写教学论文，多举并浏览有关教材的参考书教案或其他资料，或借鉴别人的备课成果或其他学校的集体备课经验，来扩大自己的知识面，深刻理解教材，形成自己对教材的独特见解。然后编写个人教案，而不是照搬照抄别人的教案。教师在编写教案时，教学目标要明确，重点难点要突出，教学步骤教学过程要清晰，对于如何导入如何讲授如何提问如何过渡如何讨论如何总师的专业知识不牢固，其课堂教学效率就不会高。因此......”。

9、“.....这就要求教师不断加强业务学习，提高课堂教学效率。那么，教师如何加强业务学习呢笔者认为，应从以下几点着手。首先，教师要阅读专业书籍和专业资料，拓宽自己的知识面。积极参加各种学术培训，浏览时事动态报道，关注专业学科信想象的翅膀。课堂的导语就像夜空中的流星样闪而过，但给人的亮光极为强烈，叫人过目不忘。所以，教师要重视导语，但却不宜过长，分钟即可。第，在关键的授课环节，教师要突出以学生为主体，教师为主导的教学思想。摘要高效课堂是现在每位教师教学追求的终极目标，那么，如何创建高效课堂，笔者认为教师要从以下个方面入手教师要要有明确，就不叫高效，因此，课后的复习巩固十分重要，教师要留有定作业来让学生完成并通过批阅作业发现学生还有哪些知识点没有掌握，教师要在这些方面加强辅导，直到学生真正掌握为止。这样在期中期末中考高考中学生就能得高分，分数高就证明了学生学得好......”。