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7、“.....评价鼓励学生,适当利用网络资源对于学生来说,有效的习相关方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神,这些因素都是激发学生创新能力的前提条件。要培养学生的创新能力,就必须激发和培养学生的学习兴趣为单位进行,将竞争引入到课堂,每个小组的组员共同努力为自己的小组赢得荣誉,同时,组员之间可以互相帮助,共同进步,培养学生的团队合作精神。充分利用课堂教学资源,激发学生的学习己的小组赢得荣誉,同时,组员之间可以互相帮助,共同进步,培养学生的团队合作精神。技能大赛的促进作用年度的省技能大赛和全国大赛是锻炼学生创新能力的好机会,可以让他们的才华在比探索思考......”。

8、“.....参考文献杨燕新计算机应用基础课学生自主学习初探新课程研究,王乐夫林伦伦职业教育发展理论与实践广东暨南大学出版社,作者单位河北省如何培养学生的创新能力王倩原稿兴趣托尔斯泰说成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习的效果能产生很大达到影响。学生学习兴趣浓厚,情绪高涨,就会深入地兴致勃勃地。提高计算机动画制作课堂的教学质量,要从提高学生的学习兴趣入手。要端正学生的学习态度,充分利用现有的教学资源及网络资源要不断改进和创新教学方法。当然,教师也应该为单位进行,将竞争引入到课堂,每个小组的组员共同努力为自己的小组赢得荣誉,同时,组员之间可以互相帮助,共同进步......”。

9、“.....充分利用课堂教学资源,激发学生的学习在学生作业完成情况较好的情况下,可适当发挥网络优势,让学生通过网络,浏览些与动画相关的知识,欣赏些人物动物和场景的绘制,拓宽自己的视野。这样也能够让学生看到自己的差距,从而动漫设计与制作人士,为动漫行业的成长注入新鲜的活力。学校是培养人才的基地,中职教育的根本目标就是培养适应社会需求具有较强专业技能的实用型人才。中职计算机教育要面向社会适应社些人物动物和场景的绘制,拓宽自己的视野。这样也能够让学生看到自己的差距,从而提高学习的主动性。关键词动画制作创新能力就业需求动漫行业是个新兴的产业,近些年来,伦伦职业教育发展理论与实践广东暨南大学出版社......”。