1、“.....关键词高中英语课堂教学时效性在年的教学实践中，我发现，英语课堂效率低是目前英性进行了探究。关键词高中英语课堂教学时效性在年的教学实践中，我发现，英语课堂效率低是目前英语教学中，尤其是在高中教学中存在的个重大的问题，也是许多老师教学发展的瓶颈。在英语课堂上，方面学生还是在认真地听讲，另方面老师也是在认真地讲授，可是效果却是不尽人意，学生的英语水平没有多大的进展。以至于有些和词汇汇报下发生在班级或校园的重要事件。每隔段时间，便拿出天作为英语日，规定只能用英语进行交流。另外，与其他英语老师起组织英语角，每周进行活动，模拟些日常生活中的场景进行英语交际活动，比如购物问路就餐出游聚会等。还可以组织学生进行英语主题演讲，英语歌曲演唱比赛，举办英语晚会等活动。通过系列丰富多彩行之老师在给学生讲题的时候，应耐心点，不要因为成绩的好坏去歧视任何个学生......”。

2、“.....使他们体验到学习的快乐，成功的快乐，帮助他们找回自信，找回学习的动力。合理创设英语交际情景作为英语教师，我们要为学生创设英语环境。良好的英语环境是我们学好英语的重要条件。我们都知道，个幼儿，如如何提高高中英语课堂教学的时效性原稿.和学生记忆训练在英语学习过程中，由于高中英语教材各单元词汇量很大，学生普遍感到困难的是使用和记忆单词。因此，笔者在开始新单元教学时，都会拿出节课的时间对本单元所出现的生词进行整体教学。对于每个单词和词组，从读音到中文意思词性再到用法实施推进式传授。重点讲解动词名词形容词等些常用词的用法，对于人名地名及助他们找回自信，找回学习的动力。利用多媒体，创设缤纷课堂教师可根据学生的年龄和心理特点，在教学中充分运用情景教学法，利用多媒体教学手段和直观教具，形象地有层次地将所学内容展现在学生面前......”。

3、“.....强化学生的视听感觉，尽量做到直接影响学生综合能力的发展。总之，课程标准向广大教师提出了挑战，但也提供了机遇。挑战与机遇共存，只要教师善于抓住机遇，知难而上，按照课程标准的要求更新观念，加强自我修养，以学生为本，改变教学的方式方法，就必然能够跟上时代的脚步，创设民主和谐高效的高中英语课堂。作者单位山西省运城市临猗中学，。做好词汇教园的重要事件。每隔段时间，便拿出天作为英语日，规定只能用英语进行交流。另外，与其他英语老师起组织英语角，每周进行活动，模拟些日常生活中的场景进行英语交际活动，比如购物问路就餐出游聚会等。还可以组织学生进行英语主题演讲，英语歌曲演唱比赛，举办英语晚会等活动。通过系列丰富多彩行之有效的活动，创造良好的英语学习的快乐舞台，如何创建高效的英语课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语综合能力笔者认为，应从以下几个方面着手来提高英语课堂教学的效果......”。

4、“.....我们要为学生创设英语环境。良好的英语环境是我们学好英语的重要条件。我们都知道，个幼儿，如果让他在个说英语的国度成长境，不但能激发学生学习英语的积极性，而且能使学生的英语水平得到逐步提高。在课前和课后老师要善于和学生沟通，主动关心学生英语学习的近况，并虚心向他们征求建议。老师在给学生讲题的时候，应耐心点，不要因为成绩的好坏去歧视任何个学生。同时对学生的成功要给予适当的鼓励和表扬，使他们体验到学习的快乐，成功的快乐，摘要随着新课改的实施和推行，如何在有限的时间内提高课堂教学的效果，提高学生的英语综合能力，成为个摆在教师面前的问题。本文对课堂教学的时效性进行了简要的介绍，并结合教学实践经验对如何提高高中英语课堂教学的时效性进行了探究。关键词高中英语课堂教学时效性在年的教学实践中，我发现，英语课堂效率低是目前英着重分析文中复杂难懂的句子。深思熟虑......”。

5、“.....高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试，自我探究自我发现和主动实践等学习方式。因此教师在课堂教学之后，应依据当节课教学的内容，适当地创造性给学生布置些学生愿做乐做主动做的作业。作业作为课堂教学的个延伸，学生完成作业的积极性与和短语，在第节上课前拿出分钟，设计几个单词默写题目，进行复习，有时叫几位学生到黑板上默写。还要教给学生些记忆方法，如发音和词形相结合法词根记忆法瞬间记记法构词记忆法重现记忆法等建立个温馨和谐的师生关系卢梭曾经说过教师只有成为学生的知心朋友，才能做名真正的好教师。如何提高高中英语课堂教学的时效性原稿能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，充分发挥多种器官协同合作的作用，让学生全身心地投入到教学活动中，引发兴趣，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习。如何提高高中英语课堂教学的时效性原稿。在课前和课后老师要善于和学生沟通......”。

6、“.....并虚心向他们征求建议境，不但能激发学生学习英语的积极性，而且能使学生的英语水平得到逐步提高。在课前和课后老师要善于和学生沟通，主动关心学生英语学习的近况，并虚心向他们征求建议。老师在给学生讲题的时候，应耐心点，不要因为成绩的好坏去歧视任何个学生。同时对学生的成功要给予适当的鼓励和表扬，使他们体验到学习的快乐，成功的快乐，和学生记忆训练在英语学习过程中，由于高中英语教材各单元词汇量很大，学生普遍感到困难的是使用和记忆单词。因此，笔者在开始新单元教学时，都会拿出节课的时间对本单元所出现的生词进行整体教学。对于每个单词和词组，从读音到中文意思词性再到用法实施推进式传授。重点讲解动词名词形容词等些常用词的用法，对于人名地名及杂难懂的句子。深思熟虑，创造性地给学生布置作业根据新课程的改革要求，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试，自我探究自我发现和主动实践等学习方式......”。

7、“.....应依据当节课教学的内容，适当地创造性给学生布置些学生愿做乐做主动做的作业。作业作为课堂教学的个延伸，学生完成作业的积极性与完成作业的质量如何提高高中英语课堂教学的时效性原稿.成作业的质量将直接影响学生综合能力的发展。总之，课程标准向广大教师提出了挑战，但也提供了机遇。挑战与机遇共存，只要教师善于抓住机遇，知难而上，按照课程标准的要求更新观念，加强自我修养，以学生为本，改变教学的方式方法，就必然能够跟上时代的脚步，创设民主和谐高效的高中英语课堂。作者单位山西省运城市临猗中学和学生记忆训练在英语学习过程中，由于高中英语教材各单元词汇量很大，学生普遍感到困难的是使用和记忆单词。因此，笔者在开始新单元教学时，都会拿出节课的时间对本单元所出现的生词进行整体教学。对于每个单词和词组，从读音到中文意思词性再到用法实施推进式传授。重点讲解动词名词形容词等些常用词的用法，对于人名地名及......”。

8、“.....在涉及到英国文化背景的文章时教师应首先向学生介绍其文化背景知识，并指出其文化意义。培养学生的预测和联想能力。在阅读教学中，要善于引导学生有目的地对储存在大脑中原有的知识进行选择，整理和加工，培养他们的分析预测推理和判断能力。培养学生的猜词能力是外语教学中十分重要而有意义的个环节。合理讲解知识点，扩大学生知识面。语言是文化的载体。人们对语言意义的理解很大程度上依赖于人们对文化传统和风俗习惯的理解。在阅读英语文章时，中外文化的差异往往给学生带来许多困难。学生缺乏相关背景知识，这严重影响了他们对文章的正确理解，他们有时甚至歪曲原意，自然也就不能对阅读理解的问题做出正确的推理判断和预测。因此，在涉。重视背景知识，扩大学生知识面。语言是文化的载体。人们对语言意义的理解很大程度上依赖于人们对文化传统和风俗习惯的理解。在阅读英语文章时，中外文化的差异往往给学生带来许多困难。学生缺乏相关背景知识......”。

9、“.....他们有时甚至歪曲原意，自然也就不能对阅读理解的问题做出正确的推理判断和预境，不但能激发学生学习英语的积极性，而且能使学生的英语水平得到逐步提高。在课前和课后老师要善于和学生沟通，主动关心学生英语学习的近况，并虚心向他们征求建议。老师在给学生讲题的时候，应耐心点，不要因为成绩的好坏去歧视任何个学生。同时对学生的成功要给予适当的鼓励和表扬，使他们体验到学习的快乐，成功的快乐，专有名词则要求学生会读会写。在讲解生词过程中，先教读音，等同学们都能读准读熟后，接着在黑板上写出单词，并举例讲解单词的不同词性中文意思和用法，在举例讲解时笔者力求自编例子，更好地体现单词用法，更便于学生在优美例句中牢记单词。另外，笔者极力要求每个学生做课堂笔记。在第节讲完单词后，要严格要求学生会默写单直接影响学生综合能力的发展。总之，课程标准向广大教师提出了挑战，但也提供了机遇......”。