1、“.....教师想让学生喜欢，就必须有让学喜欢和欣赏的东西。所以教师学生学习方式的革新是当前学校全面推进素质教育的重点。学生对其学习有着浓厚的兴趣才能保持英语学习的动力。教师应要让学生变被动为主动进行学习创设轻松的学习环境建立和谐的师生关系参加丰富多彩的课外活动提高学习的兴趣。关键词英语教学素质教育兴趣教学实践英语教，与的角色。全班每个学生都参与了表演，他们在欢快的笑声中不知不觉掌握了所学语言，提高了综合素质。游戏。‚游戏‛融知识性趣味性竞争性于体，迎合了学生活动好动的天性。它能变‚乏味‛为‚有趣‛，变‚被动接受‛为‚主动学习‛，变‚沉全面推进素质教育的重点，倡导自主合作与探究促进学生自动学习和自主发展。因此，教师要转变教学观念，积极培养学生学习英语的兴趣，发挥其学习的主动性和积极性。小组互动是以学生为中心，以小组为形式，为了共同目标合作学习相互促进共同提高的种教学形式......”。

2、“.....创设教学情境，使学生在轻松愉快的环境中学习‚兴趣是最好的教师‛。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，使大脑处于高度兴奋，达成获取知识，探究未知的最佳心态。所以，教师也可以通过创设教学情境的方法来使学生对英语课堂有兴趣。‚笑是打开心门之锁，它是种心与心的交教学情境，使学生在轻松愉快的环境中学习‚兴趣是最好的教师‛。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，使大脑处于高度兴奋，达成获取知识，探究未知的最佳心态。所以，教师也可以通过创设教学情境的方法来使学生对英语课堂有兴趣。摘要学生学习方式的革新是当前学校全面推进你对中国第次载入宇宙飞行如何看待‛这样的问题不仅激发了学生学习兴趣，使他们充分发挥了自主学习的能动性，提高了教学质量，还使学生从探索问题的过程中享受成功的乐趣。生形成个真正的‚学习统体‛。这就要求教师活动面向全体学生，让学生成为活动的主体......”。

3、“.....使学生在教师指导轻松愉快地完成学习任务，实现教学目标。如高教材中‚现代英雄‛这课，教师可以让学生讨论‚你，学生只有对其学习有着浓厚的兴趣才能保持英语学习的动力，并努力争取优异的成绩。消极被动的学习，纵使教师水平再高，也难收到应有的教学效果。所以，作为英语教师，我们应首先考虑如何在英语教学中培养学生的学习兴趣。教学实践证明可以从以下几个方面着手转变教学观念，变中国第次载入宇宙飞行如何看待‛这样的问题不仅激发了学生学习兴趣，使他们充分发挥了自主学习的能动性，提高了教学质量，还使学生从探索问题的过程中享受成功的乐趣。创设‚笑是打开心门之锁，它是种心与心的交流，眼与眼的感动。‛当学生犯错误时，要微笑着批评学生，不伤他们的自尊，不侮辱他们的人格，使学生在教师微笑的批评中感受到诚挚的爱和由衷的帮助。‚学高为师，身正为范‛。教师想让学生喜欢，就必须有让学喜欢和欣赏的东西......”。

4、“.....稿件除些优秀的英语作品外，还可选用反映本班英语学习情况的材料，如学生改写过的课文学习心得学期总结等。此外，还可在墙报上刊登些日常生活用语课堂用语及部分难记的词形变化重点句型反间疑问句的特例近义词的区别等。教师对待每个学生均应出自真心，公平公正，不在思想品质和常识水平上起表率作用。因而教师的职业水平和人格魅力，对能否激发学习兴趣也有着重要的影响。如何在英语教学中提高学生的学习兴趣原稿。教师对待每个学生均应出自真心，公平公正，不能以成绩的好坏经济条件的优劣来作为评价学生的标准。学习上要尊重学生的个质教育的重点。学生对其学习有着浓厚的兴趣才能保持英语学习的动力。教师应要让学生变被动为主动进行学习创设轻松的学习环境建立和谐的师生关系参加丰富多彩的课外活动提高学习的兴趣......”。

5、“.....使他们充分发挥了自主学习的能动性，提高了教学质量，还使学生从探索问题的过程中享受成功的乐趣。创设创设教学情境，使学生在轻松愉快的环境中学习‚兴趣是最好的教师‛。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，使大脑处于高度兴奋，达成获取知识，探究未知的最佳心态。所以，教师也可以通过创设教学情境的方法来使学生对英语课堂有兴趣。‚笑是打开心门之锁，它是种心与心的交使师生形成个真正的‚学习统体‛。这就要求教师活动面向全体学生，让学生成为活动的主体，教师只是学生的‚组织者‛‚引导者‛和‚合作者‛，使学生在教师指导轻松愉快地完成学习任务，实现教学目标。如高教材中‚现代英雄‛这课，教师可以让学生讨论如何在英语教学中提高学生的学习兴趣原稿.以成绩的好坏经济条件的优劣来作为评价学生的标准。学习上要尊重学生的个体差异帮助其分析学习方法，找准知识传授的突破口，分层施教生活上帮助学生......”。

6、“.....要多爱护他们，知其冷暖，多鼓励他们，给他们多点信任。如何在英语教学中提高学生的学习兴趣原稿创设教学情境，使学生在轻松愉快的环境中学习‚兴趣是最好的教师‛。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，使大脑处于高度兴奋，达成获取知识，探究未知的最佳心态。所以，教师也可以通过创设教学情境的方法来使学生对英语课堂有兴趣。‚笑是打开心门之锁，它是种心与心的交提高听说能力的好机会。教师要精选影视片断，最好是以现代生活为背景的文艺或喜剧片。在观看时，教师要引导学生了解所涉及的西方国家的风土人情等，必要时要做适当的补充。出版英语墙报有助于激发学生的兴趣和巩固课堂知识。把全班分成若干组，每组人，在教师的指导下轮流负责钻研，学生只有对其学习有着浓厚的兴趣才能保持英语学习的动力，并努力争取优异的成绩。消极被动的学习，纵使教师水平再高，也难收到应有的教学效果。所以，作为英语教师......”。

7、“.....教学实践证明可以从以下几个方面着手转变教学观念体差异帮助其分析学习方法，找准知识传授的突破口，分层施教生活上帮助学生，尤其是家庭困难的学生，要多爱护他们，知其冷暖，多鼓励他们，给他们多点信任比如从电视电影中学英语，提高听说水平。看英文电视电影不仅能了解西方人的文化和生活习惯，而且也是学习地道英语中国第次载入宇宙飞行如何看待‛这样的问题不仅激发了学生学习兴趣，使他们充分发挥了自主学习的能动性，提高了教学质量，还使学生从探索问题的过程中享受成功的乐趣。创设，眼与眼的感动。‛当学生犯错误时，要微笑着批评学生，不伤他们的自尊，不侮辱他们的人格，使学生在教师微笑的批评中感受到诚挚的爱和由衷的帮助。‚学高为师，身正为范‛。教师想让学生喜欢，就必须有让学喜欢和欣赏的东西。所以教师要加强自身修养，提高自身魅力......”。

8、“.....使他们充分发挥了自主学习的能动性，提高了教学质量，还使学生从探索问题的过程中享受成功的乐趣。师要加强自身修养，提高自身魅力，为人师表，在思想品质和常识水平上起表率作用。因而教师的职业水平和人格魅力，对能否激发学习兴趣也有着重要的影响。如何在英语教学中提高学生的学习兴趣原稿。孔子曰‚知之者，不如好知者，好知者，不如乐之者‛。这充分说明酷爱才能钻变被动接受为主动学习传统的教学模式和方法已不适应新课标的要求，新课标规定的教学过程的是师生交流的互动过程。因此，教师必须转变教学教育观念，把传统的‚填鸭式‛‚满堂灌‛的教学模式转变成与学生的‚对话‛和‚交流‛，设计个教师与学生真诚交往，相互相成的教学过程，如何在英语教学中提高学生的学习兴趣原稿.创设教学情境，使学生在轻松愉快的环境中学习‚兴趣是最好的教师‛。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，使大脑处于高度兴奋，达成获取知识，探究未知的最佳心态......”。

9、“.....教师也可以通过创设教学情境的方法来使学生对英语课堂有兴趣。‚笑是打开心门之锁，它是种心与心的交学大纲指出学生学习方式的革新是当前学校全面推进素质教育的重点，倡导自主合作与探究促进学生自动学习和自主发展。因此，教师要转变教学观念，积极培养学生学习英语的兴趣，发挥其学习的主动性和积极性。孔子曰‚知之者，不如好知者，好知者，不如乐之者‛。这充分说明酷爱才你对中国第次载入宇宙飞行如何看待‛这样的问题不仅激发了学生学习兴趣，使他们充分发挥了自主学习的能动性，提高了教学质量，还使学生从探索问题的过程中享受成功的乐趣。闷‛为‚活跃‛，有利于学生主体作用的发挥，提高学习效率。如在汉英互译中，教师说英语，学生说出汉语意思教师说汉语，学生说出英语。反应快者得小红旗面。这样，学生‚动‛起来了，他们动眼动耳动口动脑，全身心地参与到课堂教学中，在轻松愉悦的气氛里完成了学习任务。摘色表演。经过教师精心指导......”。