1、“.....注重了实效,紧扣知识的易混点易错点设计教学内容,做到有的放矢,对症下药,注重数学思想方法的渗透与提炼,整个环节都把主动权交还给了。对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有意识有目的地在例题的基础上做系列的变化,达到能挖掘问题的内涵和外延在变化中巩固知识在运动中寻找规律的目的,实现复习的知发掘出知识间的各种内在联系,达到拓宽学生的思维,培养学生创造性地解决问题能力的目的。因此,如何提高数学复习中例题教学的有效性,在减负高效的教育背景下显得尤为重要。浅谈数浅谈数学复习中例题的有效教学原稿,这道题目只要把条件与问题消作变化,便可变成几道题目了......”。

2、“.....学生对平行边形的性到了在变化中巩固知识,在运动中寻找规律的目的。从而在知识的纵横联系中,提高了学生灵活解题的能力,提高了复习效率。关键词数学复习例题有效教学在初中数学教学中,课程复判定定理证得边形是平行边形,最后由平行边形性质得到结论对于上面的题目,还可更进步引导学生对题目的内容,提问进行反思,看还可以有怎样的变化,学生经思考可发了解基本规律,又能发现发掘出知识间的各种内在联系,达到拓宽学生的思维,培养学生创造性地解决问题能力的目的。因此,如何提高数学复习中例题教学的有效性......”。

3、“.....达到能挖掘问题的内涵和外延在变化中巩固知识在运动中寻找规律的目的,实现复习的知识从量到质的转变。关键词数学复习例题有效教学在下显得尤为重要。浅谈数学复习中例题的有效教学原稿。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思路,从而改变了学生机械的模仿性,学会分析问题,寻找解决问题的途径,让学生从出错中学习是催生课堂生成的种策略,也是种艺术。只有暴露问题,才能找到学生思维链上的漏洞,才能进行有针对性的点拨和指导,达到高效复习的目的。精挑经典例题高效复习的。将学生平时学习过程中犯过的在复习课中拿出来自我剖析,使学生的成为很好的复习教学资源,由学生自己探究原因......”。

4、“.....说病源,说药方,由于是学生不断摸索,就能在教学中取得丰硕的成果,使学生能以适合自己的数学学习方法得到最佳发展。参考文献教育部数学课程标准实验稿北京北京师范大学出版社,于春祥发现高效课堂密码济习是教学的重要环节,对学生的学习起着十分重要的作用。在复习中,例题教学是实现教学目的不可或缺的环节,通过例题的选择和讲解既可以帮助学生巩固基础知识,了解基本规律,又能发下显得尤为重要。浅谈数学复习中例题的有效教学原稿。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思路,从而改变了学生机械的模仿性,学会分析问题......”。

5、“.....便可变成几道题目了。如将∥改成将∥改成求证改成通过这样的思考,学生对平行边形的性,已知中,点分别在上,∥,交于点。求证。本题的解题思路由可得∥,再由∥,∥,根据平行边形的浅谈数学复习中例题的有效教学原稿己出现过的,因此纠错积极性很高。并且也能提出很好的建议解决等腰角形相关问题时要注意分类讨论思想用方程思想解几何题是种常用的方法。浅谈数学复习中例题的有效教学原稿,这道题目只要把条件与问题消作变化,便可变成几道题目了。如将∥改成将∥改成求证改成通过这样的思考,学生对平行边形的性知识的易混点易错点设计教学内容,做到有的放矢,对症下药,注重数学思想方法的渗透与提炼......”。

6、“.....充分调动了学生学习的积极性和主动性,课堂气氛也很好因,并且在充分思考的基础上,说病源,说药方,由于是学生自己出现过的,因此纠错积极性很高。并且也能提出很好的建议解决等腰角形相关问题时要注意分类讨论思想用方程思想解南山东文艺出版社,张大华初中数学课堂教学有效性的再思考中学数学教学参考,作者单位福建省厦门市第外国语学校。这环节的复习抓住了难点,突出了重点,针对性强,注重了实效,紧下显得尤为重要。浅谈数学复习中例题的有效教学原稿。由于条件的不断变化,使学生不能再套用原题的解题思路,从而改变了学生机械的模仿性,学会分析问题,寻找解决问题的途径......”。

7、“.....锻炼了学生思维的发散性,提高了复习课的效率。所谓勤天下无难事,纵观数学教学的每环节,提升数学教学有效性的空间无处不在。只要不断实判定定理证得边形是平行边形,最后由平行边形性质得到结论对于上面的题目,还可更进步引导学生对题目的内容,提问进行反思,看还可以有怎样的变化,学生经思考可发的基点复习课例题的选择,应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点,反映数学课程标准最主要最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答,发挥例题以点带面的作用,有几何题是种常用的方法。数学题目千变万化,但中心考点基本不变......”。

8、“.....我们应该引导学生对题型进行反思,把问题延伸,灵活变形,达到触类旁通的学习效果。例如如浅谈数学复习中例题的有效教学原稿,这道题目只要把条件与问题消作变化,便可变成几道题目了。如将∥改成将∥改成求证改成通过这样的思考,学生对平行边形的性学生,充分调动了学生学习的积极性和主动性,课堂气氛也很好。将学生平时学习过程中犯过的在复习课中拿出来自我剖析,使学生的成为很好的复习教学资源,由学生自己探究判定定理证得边形是平行边形,最后由平行边形性质得到结论对于上面的题目,还可更进步引导学生对题目的内容,提问进行反思,看还可以有怎样的变化,学生经思考可发识从量到质的转变......”。

9、“.....也是种艺术。只有暴露问题,才能找到学生思维链上的漏洞,才能进行有针对性的点拨和指导,达到高效复习的目的。这环学复习中例题的有效教学原稿。精挑经典例题高效复习的基点复习课例题的选择,应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点,反映数学课程标准最主要最基本的内容和要习是教学的重要环节,对学生的学习起着十分重要的作用。在复习中,例题教学是实现教学目的不可或缺的环节,通过例题的选择和讲解既可以帮助学生巩固基础知识,了解基本规律,又能发下显得尤为重要。浅谈数学复习中例题的有效教学原稿。由于条件的不断变化......”。