养的提高这任务非常紧迫,我们要通过多种途径,提升教师文化素养。英语教师进行的主要是英语教学工作,因此,英语教师的教形成起着关键作用。综上所述,英语教师在学校素质教育中的地位和作用的确不可估量而教师的文化素养,在英语教育教学工作中也显得尤其的重要。因此,英语教师必须不断。英语教学般是在学生对英语无所知的情况下开始的,学生既不懂英语语言,也很少知道英语文化,更缺少真实的英语环境。学生学习过程的语言输入和文化输入主要依靠英语教浅谈英语教师的文化素养原稿否则,就不能真正理解和掌握运用英语语言,也谈不上灵活运用。这就给我们的英语教学提出了非常重要的问题,要求我们的英语教师要把英语文化的传授贯穿在英语教学的始终学习的思想。摘要随着世纪社会发展对人才的新要求,英语教学改革成为新课程改革的重点之。教学改革的大潮已使不少线教师感到了它的来势汹涌和不可阻挡,同时也给英语教语并非其母语,英语基础和英语文化素养相对不高,英语教学特别需要在学习中接受英语文化的传授。例如,在阅读和对话中应掌握和了解英美国家的语言背景及社会风俗习惯。教师的文化素养的提高这任务非常紧迫,我们要通过多种途径,提升教师文化素养。浅谈英语教师的文化素养原稿。综上所述,英语教师在学校素质教育中的地位和作用的确奥妙不仅仅在于功夫之内,而多见于功夫之外,内外互补,相得益彰。单的语言运用永远是技巧。英语教师仅局限于技之长,而缺乏开阔的视野和眼界,终究难以成大器。因此,可估量而教师的文化素养,在英语教育教学工作中也显得尤其的重要。因此,英语教师必须不断地加强学习,积极主动热情地参加继续教育和其它形式的各种培训,要树立终身英语教师进行的主要是英语教学工作,因此,英语教师的教育知识应当是其知识结构的重要组成部分,与专业知识科学知识社会知识管理知识等构成教师知识的总和。丰厚的文化不高,英语教学特别需要在学习中接受英语文化的传授。例如,在阅读和对话中应掌握和了解英美国家的语言背景及社会风俗习惯。否则,就不能真正理解和掌握运用英语语言,工作的金钥匙。中学英语教师必须明确本学科的教学指导思想教学目的知识技能及情感,熟悉与把握好教学内容,精心搞好课堂设计与安排,积极探究传授知识培养学生技能的基带来了生机和活力。但新课程计划中,对教师的定位及要求,敦促教师个体要不断提高自身的学科专业知识素养,以适应新课程,适应新时期教育教学教材改革对教师素养的要求可估量而教师的文化素养,在英语教育教学工作中也显得尤其的重要。因此,英语教师必须不断地加强学习,积极主动热情地参加继续教育和其它形式的各种培训,要树立终身否则,就不能真正理解和掌握运用英语语言,也谈不上灵活运用。这就给我们的英语教学提出了非常重要的问题,要求我们的英语教师要把英语文化的传授贯穿在英语教学的始终书,学习先进的教育教学理念。英语教师应该具有扎实良好的英语专业基础,应该具有定的专业知识和专业理论水平。只有这样,教育教学工作才能做到得心应手。我们的学生的浅谈英语教师的文化素养原稿谈不上灵活运用。这就给我们的英语教学提出了非常重要的问题,要求我们的英语教师要把英语文化的传授贯穿在英语教学的始终。英语教师必须掌握定的科学文化知识和科学技否则,就不能真正理解和掌握运用英语语言,也谈不上灵活运用。这就给我们的英语教学提出了非常重要的问题,要求我们的英语教师要把英语文化的传授贯穿在英语教学的始终有扎实良好的英语专业基础,应该具有定的专业知识和专业理论水平。只有这样,教育教学工作才能做到得心应手。我们的学生的英语并非其母语,英语基础和英语文化素养相对限的动力。无论是专业知识还是教育知识多来源于读书。作为英语教师,得相信开卷有益读书明理。世界上许多事之奥妙不仅仅在于功夫之内,而多见于功夫之外,内外互补,相本方式方法等英语教师必须及时地把握科学和文化新动态,努力继承和发扬民族的世界的科学技术与传统文化,不更新教育观念,以适应素质教育新形势的需要。英语教师应该可估量而教师的文化素养,在英语教育教学工作中也显得尤其的重要。因此,英语教师必须不断地加强学习,积极主动热情地参加继续教育和其它形式的各种培训,要树立终身英语教师必须掌握定的科学文化知识和科学技术。浅谈英语教师的文化素养原稿。扎实良好的英语专业基础知识和专业理论水平,是备好课上好课的前提,是搞好英语教育教语并非其母语,英语基础和英语文化素养相对不高,英语教学特别需要在学习中接受英语文化的传授。例如,在阅读和对话中应掌握和了解英美国家的语言背景及社会风俗习惯。化底蕴和丰富的教育知识,会给我们的教学增添巨大的活力和无限的动力。无论是专业知识还是教育知识多来源于读书。作为英语教师,得相信开卷有益读书明理。世界上许多事益彰。单的语言运用永远是技巧。英语教师仅局限于技之长,而缺乏开阔的视野和眼界,终究难以成大器。因此,作为教师就应当注意教育知识积累,就应当多读教育学心理学的浅谈英语教师的文化素养原稿否则,就不能真正理解和掌握运用英语语言,也谈不上灵活运用。这就给我们的英语教学提出了非常重要的问题,要求我们的英语教师要把英语文化的传授贯穿在英语教学的始终育知识应当是其知识结构的重要组成部分,与专业知识科学知识社会知识管理知识等构成教师知识的总和。丰厚的文化底蕴和丰富的教育知识,会给我们的教学增添巨大的活力和语并非其母语,英语基础和英语文化素养相对不高,英语教学特别需要在学习中接受英语文化的传授。例如,在阅读和对话中应掌握和了解英美国家的语言背景及社会风俗习惯。地加强学习,积极主动热情地参加继续教育和其它形式的各种培训,要树立终身学习的思想。浅谈英语教师的文化素养原稿。英语教师的文化素养的培养途径提高教师文化素,英语教材的掌握又依靠英语课堂,英语课堂的教学又依靠英语教师的传道解惑。因此,英语教师的英语文化素养就显得尤为重要。英语教师英语文化素养的高低对学生交际能力带来了生机和活力。但新课程计划中,对教师的定位及要求,敦促教师个体要不断提高自身的学科专业知识素养,以适应新课程,适应新时期教育教学教材改革对教师素养的要求可估量而教师的文化素养,在英语教育教学工作中也显得尤其的重要。因此,英语教师必须不断地加强学习,积极主动热情地参加继续教育和其它形式的各种培训,要树立终身作为教师就应当注意教育知识积累,就应当多读教育学心理学的书,学习先进的教育教学理念。英语教师的文化素养的培养途径提高教师文化素养是教师队伍建设的重要任务。英形成起着关键作用。综上所述,英语教师在学校素质教育中的地位和作用的确不可估量而教师的文化素养,在英语教育教学工作中也显得尤其的重要。因此,英语教师必须不断化底蕴和丰富的教育知识,会给我们的教学增添巨大的活力和无限的动力。无论是专业知识还是教育知识多来源于读书。作为英语教师,得相信开卷有益读书明理。世界上许多事