1、“.....英语写作是种综合能力的训练,是对学生所学语言知识的综合应用。它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师,我们只要勤动脑筋,从学生的实际水平出发,创造性地利用储内化整理然后根据自己对课文的理解进行创造性的语言复述。它不是机械地默写原文,而是基于理解的创新。学生写出作文后,由于受知识水平的限制,很难发现改正自己的文中,而这些往是要求他们尽量用英语去表达自己想说的意思,能用英语的不用汉语。语法方面的要求可适当放宽些,先让他们把意思表达清楚。让他们有了这习惯之后,进步注意句子的正确性语言的逻辑性,尽量少浅谈中学生英语写作能力的培养原稿要求中学英语教师在英语教学实践中,不但要传授语言知识,同时也要注重培养学生的语言综合运用能力......”。

2、“.....它的重要性在中高考和译,可以提高学生实际应用语言的能力。句型转换。学习课文结束后,教师应按照学生程度让学生复述课文。基础好的学生可让其按自己的思路进行复述成绩般的学生可先给出,让达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求。关键词英语写作能力写作基本训练批改艺术随着素质教育的推行,教材和考试的改革,语写作打下坚实的基础。用词汇或句型造句模仿造句连词成句自由造句,这是最基本的训练,也是培养学生初步的英语思维的基本途径。教师要让学生熟悉英语的种基本句型,培养语句表达能力,尽量和必胜的信心......”。

3、“.....笔者认为应遵循以下基本原则原则。在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训练让学生了解英语句型与中文表达之间的主要区别。抓好英语时态语态的训练。英汉互译。学生的写作技能要通过各种途径去培养,翻译就是途径之。通过翻译,可以让学生了解英汉语言的差异通过翻当前中学生英语写作能力的现状。词汇量是英语写作必不可少的基本要素,要写好篇作文表达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求。要性在中高考和社会实际生活中已日益显著。有英语专家在谈到关于学习英语的方法和注意事项时,曾提出两点意见,其中首要的点就是要注重英语写的训练......”。

4、“.....就得组织材料安排层次斟词酌句,这是极好的种锻炼。因此,教师很有必要考虑采取切实可行的措施来提高中学生的英语写作能力。浅谈中学生英语写作能力的培养原稿。学生对语法他们用所给的词复述课文。用汉语写篇日记,对于很多学生来说是件并不困难的事情。但相对来说,写英文日记却是大多数学生犯愁的事,这就要求教师在平时的教学中加以引导,让他们逐渐习惯。先让学生了解英语句型与中文表达之间的主要区别。抓好英语时态语态的训练。英汉互译。学生的写作技能要通过各种途径去培养,翻译就是途径之。通过翻译,可以让学生了解英汉语言的差异通过翻要求中学英语教师在英语教学实践中,不但要传授语言知识......”。

5、“.....英语写作便是道最能真实全面地反映学生的英语基础综合能力的题型,它的重要性在中高考和力的提高并非朝夕之事,而是个长期的渐进的过程,这就要求教师学生都要有充分的思想准备和必胜的信心。当前中学生英语写作能力的现状。词汇量是英语写作必不可少的基本要素,要写好篇作文表浅谈中学生英语写作能力的培养原稿替代的作用。只要写篇短文,就得组织材料安排层次斟词酌句,这是极好的种锻炼。因此,教师很有必要考虑采取切实可行的措施来提高中学生的英语写作能力。浅谈中学生英语写作能力的培养原稿要求中学英语教师在英语教学实践中,不但要传授语言知识,同时也要注重培养学生的语言综合运用能力......”。

6、“.....它的重要性在中高考和和考试的改革,要求中学英语教师在英语教学实践中,不但要传授语言知识,同时也要注重培养学生的语言综合运用能力。英语写作便是道最能真实全面地反映学生的英语基础综合能力的题型,它的重道的好文章。作者单位河北省顺平县神南中学邮政编码。培养中学英语写作能力的基本原则要培养中学生的英语写作能力,笔者认为应遵循以下基本原则原则。在英语写作的初始阶段,要始终注意培规则和句子结构掌握不熟练,是英语写作存在的另个重要弊端。学生在写作过程中语法不规范,句子结构混乱,乱堆砌句子。关键词英语写作能力写作基本训练批改艺术随着素质教育的推行,教材让学生了解英语句型与中文表达之间的主要区别。抓好英语时态语态的训练......”。

7、“.....学生的写作技能要通过各种途径去培养,翻译就是途径之。通过翻译,可以让学生了解英汉语言的差异通过翻社会实际生活中已日益显著。有英语专家在谈到关于学习英语的方法和注意事项时,曾提出两点意见,其中首要的点就是要注重英语写的训练,写在学习英语过程中有着特别重要又不可替代的作用。只达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求。关键词英语写作能力写作基本训练批改艺术随着素质教育的推行,教材和考试的改革,要坚持听说读和写的训练相结合要控制中学生的汉语语言思维,发展英语语言思维英语写作能力的提高并非朝夕之事,而是个长期的渐进的过程......”。

8、“.....狠抓基本功训练,由易到难,循序渐进要注重训练形式的多样化要坚持听说读和写的训练相结合要控制中学生的汉语语言思维,发展英语语言思维英语写作能浅谈中学生英语写作能力的培养原稿要求中学英语教师在英语教学实践中,不但要传授语言知识,同时也要注重培养学生的语言综合运用能力。英语写作便是道最能真实全面地反映学生的英语基础综合能力的题型,它的重要性在中高考和课本和其他教学资源,设计出科学合理的写作练习,激发学生的英语写作兴趣,增强学生的英语写作信心,踏踏实实地培养学生的英语写作技巧和能力,那么,中学生就能写出文法正确语言优美语感地达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求......”。

9、“.....教材和考试的改革,往带有普遍性和共性。在黑板上把篇比较典型集中地作文抄上去,让学生自己动脑动手去改去评,最后教师提示起改过来。这样可以有效地调动学生的积极性,使他们对自己文中所犯的印象更出语法。对于教材中的会话戏剧等都可以文体转换。教师可让学生把内容用叙事的形式表达出来,写成记叙文,这样学生可以在写作中练习人称和时态的转化。改写课文,是学生对语言材料吸收存他们用所给的词复述课文。用汉语写篇日记,对于很多学生来说是件并不困难的事情。但相对来说,写英文日记却是大多数学生犯愁的事,这就要求教师在平时的教学中加以引导,让他们逐渐习惯。先让学生了解英语句型与中文表达之间的主要区别......”。