1、“.....采取多样化教学方法创新之路。方面,我们可以立足现状,充分利用现有的投影机或录音机来辅助教学。另方面,教师可利用青少年活泼好动有好奇心喜模仿,易于接受新鲜事物的特点,充分发挥他们的主观能动性,创造出些独特的教学方法和课外活动来丰富地理教学,如根据学生的知识水平心理特点和思想上的焦点,设计些学生感兴趣的问题,激发学生积极思维,使学生不自觉地进入情境。例如,在讲解关于时区和日界线时,笔者设计了个问题有孕妇乘坐海轮时生了对双胞胎,首先生下了个女孩,然后过了小时又生下大的问题,针对这些问题,笔者做出了如下的应对策略建立激励评价机制,切实有效地开展校本培训激发学生学习兴趣,以趣促学克服教学设备落后的困难,采取多样化教学方法提高教师的专业水平。希望通过这些策略使学生在地理学习中获得更浅谈山区高中地理教学存在的问题及应对策略原稿高中地理教学存在的问题及应对策略原稿。激发学生学习兴趣......”。

2、“.....是学习的挚友和原动力。凡是学生感兴趣的东西,他们必然会力求去认识它掌握它。因此,教师必须善于根据学生的知识水浅薄,难以深入开展教学和研究工作部分师范院校毕业生充实到教学岗位后,他们理论知识丰富,有热情有干劲,但知识面太窄,业务能力同担负的任务要求之间仍有很大的差距。知识结构能力结构不能满足工作的需要,他们同样是不能很好地完成教不愿教家长认为没必要学学生不认真学。所以,在对每届高学生的调查中发现,绝大多数学生初中地理基础知识薄弱,些高中必修涉及到的本学科初中知识,如地图地球气候的基本知识知之甚少,有的学生甚至连个基本方向和经纬线都分不清。浅谈山区们同样是不能很好地完成教学任务。应对策略综上所述,山区地理教学工作的开展是困难重重,原因错综复杂,既有内因,又有外因,只有摸清原因,对症下药,才有成效。浅谈山区高中地理教学存在的问题及应对策略原稿。教师素质低......”。

3、“.....教师素质低,教学方法落后发展山区教育,师资是关键。山区中学的地理教师当中,部分是半路出家,从其他学科转过来,或自习段时间就走马上任,没有接受过系统的师资培训,他们对教学理论教学常规知半解,对新的教学思想教学观念接受较慢落后发展山区教育,师资是关键。山区中学的地理教师当中,部分是半路出家,从其他学科转过来,或自习段时间就走马上任,没有接受过系统的师资培训,他们对教学理论教学常规知半解,对新的教学思想教学观念接受较慢。这部分教师往往教学理论摘要在山区受地理位臵和条件措施的影响,学生接受地理教学时存在很大的问题,针对这些问题,笔者做出了如下的应对策略建立激励评价机制,切实有效地开展校本培训激发学生学习兴趣,以趣促学克服教学设备落后的困难,采取多样化教学方法才教师同时,虚心吸收同行的先进教学经验,所谓是个臭皮匠,抵个诸葛亮,充分发挥科组教研活动的群体优势,加强相互交流......”。

4、“.....提高工作效率。总之,山区地理教育现状的改变不是朝夕的事情,其教学改革的道路曲折而艰辛计算,男孩反而是哥哥,女孩却是妹妹,这是为什么个巧妙的设计,使学生的地理学习从被动枯燥变为主动有趣,令地理教学取得更佳的效果。克服教学设备落后的困难,采取多样化教学方法条件越是艰苦,越是应该想办法找窍门走创新之路。方面,学任务。教学设施差,教学手段单由于山区经济条件落后等原因,些学校办学经费紧张,无法添臵齐全必需的电教设备和教学用具等。因而,只能是教师靠板书学生靠笔记进行教学。摘要在山区受地理位臵和条件措施的影响,学生接受地理教学时存在很落后发展山区教育,师资是关键。山区中学的地理教师当中,部分是半路出家,从其他学科转过来,或自习段时间就走马上任,没有接受过系统的师资培训,他们对教学理论教学常规知半解,对新的教学思想教学观念接受较慢。这部分教师往往教学理论高中地理教学存在的问题及应对策略原稿......”。

5、“.....以趣促学心理学研究表明兴趣是人积极探究事物的认识倾向,是学习的挚友和原动力。凡是学生感兴趣的东西,他们必然会力求去认识它掌握它。因此,教师必须善于根据学生的知识水源市龙川县隆师中学。山区高中地理教学存在的问题学生基础差,学习动力不足些在山区长大的学生,由于长期生活在较闭塞的农村,理解能力不强信息较闭塞,空间识别能力尤其薄弱同时受传统思想观念的束缚,社会上甚至学校把地理视为副科,教浅谈山区高中地理教学存在的问题及应对策略原稿的,有许多难题等待解决,这不仅要靠广大的山区的教育工作者,更要依靠社会各界的普遍关心。只要大家用高度正确的态度来看待山区教育问题,山区教育终将纳入正常发展轨道,不断适应新课程教学改革的要求。作者单位广东省河源市龙川县隆师中高中地理教学存在的问题及应对策略原稿。激发学生学习兴趣,以趣促学心理学研究表明兴趣是人积极探究事物的认识倾向,是学习的挚友和原动力......”。

6、“.....他们必然会力求去认识它掌握它。因此,教师必须善于根据学生的知识水观察观测课前小演讲辩论演讲等。提高教师的专业水平要给学生杯水,自己首先要有桶水。教师专业水平的高低直接影响到学生学习成绩的好差。作为教师首先要积极主动学习业务知识,研究各类刊物上的相关专题论文,博采众家之长为我所用,争做通为我所用,争做通才教师同时,虚心吸收同行的先进教学经验,所谓是个臭皮匠,抵个诸葛亮,充分发挥科组教研活动的群体优势,加强相互交流,以弥补个人智能的不足,提高工作效率。总之,山区地理教育现状的改变不是朝夕的事情,其教学改革我们可以立足现状,充分利用现有的投影机或录音机来辅助教学。另方面,教师可利用青少年活泼好动有好奇心喜模仿,易于接受新鲜事物的特点,充分发挥他们的主观能动性,创造出些独特的教学方法和课外活动来丰富地理教学,如游戏竞赛地理制作落后发展山区教育,师资是关键。山区中学的地理教师当中......”。

7、“.....从其他学科转过来,或自习段时间就走马上任,没有接受过系统的师资培训,他们对教学理论教学常规知半解,对新的教学思想教学观念接受较慢。这部分教师往往教学理论平心理特点和思想上的焦点,设计些学生感兴趣的问题,激发学生积极思维,使学生不自觉地进入情境。例如,在讲解关于时区和日界线时,笔者设计了个问题有孕妇乘坐海轮时生了对双胞胎,首先生下了个女孩,然后过了小时又生下了男孩。可按日期不愿教家长认为没必要学学生不认真学。所以,在对每届高学生的调查中发现,绝大多数学生初中地理基础知识薄弱,些高中必修涉及到的本学科初中知识,如地图地球气候的基本知识知之甚少,有的学生甚至连个基本方向和经纬线都分不清。浅谈山区法提高教师的专业水平。希望通过这些策略使学生在地理学习中获得更大的进步。教学设施差,教学手段单由于山区经济条件落后等原因,些学校办学经费紧张,无法添臵齐全必需的电教设备和教学用具等。因而......”。

8、“.....有许多难题等待解决,这不仅要靠广大的山区的教育工作者,更要依靠社会各界的普遍关心。只要大家用高度正确的态度来看待山区教育问题,山区教育终将纳入正常发展轨道,不断适应新课程教学改革的要求。作者单位广东省河浅谈山区高中地理教学存在的问题及应对策略原稿高中地理教学存在的问题及应对策略原稿。激发学生学习兴趣,以趣促学心理学研究表明兴趣是人积极探究事物的认识倾向,是学习的挚友和原动力。凡是学生感兴趣的东西,他们必然会力求去认识它掌握它。因此,教师必须善于根据学生的知识水游戏竞赛地理制作观察观测课前小演讲辩论演讲等。提高教师的专业水平要给学生杯水,自己首先要有桶水。教师专业水平的高低直接影响到学生学习成绩的好差。作为教师首先要积极主动学习业务知识,研究各类刊物上的相关专题论文,博采众家之长不愿教家长认为没必要学学生不认真学。所以......”。

9、“.....绝大多数学生初中地理基础知识薄弱,些高中必修涉及到的本学科初中知识,如地图地球气候的基本知识知之甚少,有的学生甚至连个基本方向和经纬线都分不清。浅谈山区了男孩。可按日期计算,男孩反而是哥哥,女孩却是妹妹,这是为什么个巧妙的设计,使学生的地理学习从被动枯燥变为主动有趣,令地理教学取得更佳的效果。克服教学设备落后的困难,采取多样化教学方法条件越是艰苦,越是应该想办法找窍门走的进步。浅谈山区高中地理教学存在的问题及应对策略原稿。激发学生学习兴趣,以趣促学心理学研究表明兴趣是人积极探究事物的认识倾向,是学习的挚友和原动力。凡是学生感兴趣的东西,他们必然会力求去认识它掌握它。因此,教师必须善于学任务。教学设施差,教学手段单由于山区经济条件落后等原因,些学校办学经费紧张,无法添臵齐全必需的电教设备和教学用具等。因而,只能是教师靠板书学生靠笔记进行教学。摘要在山区受地理位臵和条件措施的影响......”。