1、“.....是个充满能量就露手,最大限度地发挥自己的特长,让学生在具体活动中进步了解班主任,从而更尊敬佩服班主任。从活动中教育学生,读书不是成才的唯出路,不要认为自己基础差,不会读书就没有出路,要知道百十行,行行出状元。在活动中体现出班主任的爱心,是对全班同学的爱心教育,能大大激发学生的上进心,增要求化为自己的行动。相反,如果教师对学生缺乏感情,态度冷漠,随意伤害学生的自尊心和自信心,就会引起学生内心的厌恶和反抗,形成逆反心理。旦学生对教师的教育抱有敌对情绪,即使是金玉良言,他们也会感情相悖,无动于衷,弄不好可能是块坚硬的合金。而爱会让他们感动,会使他们改变,会使他作绝大部分是靠语言来实现的。语言既是工具,又是艺术。教师语言表达能力的强弱,很大程度上决定着教学效果。所以,教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力说服力冲击力......”。

2、“.....关于教师的道德修养。做好班主任工作必须拥有颗爱心。教师的爱不是般意义上的爱浅谈班主任的工作艺术张静原稿分发挥他们的主观能动性,把事情做好,以达到教育的目的。教师承担着教书育人的重任,因而,班主任在对学生进行思想教育时,时刻不要忘了自己是位教师,自己的语言不仅要考虑到以情感人,还要渗透和贯穿集体主义爱国主义团结互助感恩之心助人为乐等先进的思想和传统美德,为学生创造个健康文明积良师益友的桥梁。在开展活动中,班主任和蔼可亲,放下架子,放开手脚,与生同乐,该露手时就露手,最大限度地发挥自己的特长,让学生在具体活动中进步了解班主任,从而更尊敬佩服班主任。从活动中教育学生,读书不是成才的唯出路,不要认为自己基础差,不会读书就没有出路,要知道百十行,行行出好地指导他们的学习和生活。学生处于成长时期,更盼望别人把他们看成大人。般说来他们自尊心强,也特别敏感......”。

3、“.....自己只起点拨引导和鼓励的作用,教师要多几分耐心多几分爱心。教师的语言应像雪中炭春雨月风。这样,学生得到了班主任的尊重和鼓励,就会充且为了自己好时,就会对教师产生感情,尊敬教师,乐意听从和接受教师讲的道理,努力把教师的要求化为自己的行动。相反,如果教师对学生缺乏感情,态度冷漠,随意伤害学生的自尊心和自信心,就会引起学生内心的厌恶和反抗,形成逆反心理。旦学生对教师的教育抱有敌对情绪,即使是金玉良言,他们也是无形的是潜移默化的是深刻的。于是,我们常说要为人师表,以身作则,学生常常只有看到优秀的品行在自己教师身上活生生地体现出来他们才会信服才会效仿。如,班主任自己都不讲卫生,又如何去要求自己的学生把教室打扫的干净整洁所以,无私公正善良诚实守信等人类的美好品格是教师永不能丢弃的感情相悖,无动于衷,弄不好可能是块坚硬的合金。而爱会让他们感动,会使他们改变,会使他们把心门打开,情通......”。

4、“.....另外,班主任的爱还体现在与生同乐之中。如,根据学生的实际情况有针对性地开展丰富多彩的活动,并带头积极参加这些活动。与生同乐是班主任与学生建立感情树立威信及做学生关键词班主任工作艺术学生如今,班主任面对的学生不再是个等待灌水的空瓶子,而是扇扇等待开启的大门。每个学生的内心世界都是个丰富的内心世界,这个世界充满着好奇自我客观的设想社会交往的需求两性关系的迷茫花门的矛盾突如其来的异想天开学生的内心世界是个等待开启的世界,是个充满能量育时,时刻不要忘了自己是位教师,自己的语言不仅要考虑到以情感人,还要渗透和贯穿集体主义爱国主义团结互助感恩之心助人为乐等先进的思想和传统美德,为学生创造个健康文明积极进取的学习和生活环境,使学生在个团结奋进和谐的集体中健康成长。俗话说好言句冬暖,恶语伤人月寒。位好的班主任不,才能充分发挥班主任领头羊的作用,把班级建设成为文明守纪进取的健康集体......”。

5、“.....所以说,班主任工作既是项任务份责任,也是门艺术。下面,笔者就此谈谈个人看法。浅谈班主任的工作艺术张静原稿。有些学生想法多反应快,教师点到即可,而有些学生就得直状元。在活动中体现出班主任的爱心,是对全班同学的爱心教育,能大大激发学生的上进心,增强班集体的凝聚力。关于教师的语言人们赞美我们教师是人类灵魂的工程师。但是我们面对的不是钢筋水泥,建造的也不是高楼大厦,而面对的是娇嫩的心灵。我们手中的工具不是圆规尺子,不是图纸电脑。班主任工感情相悖,无动于衷,弄不好可能是块坚硬的合金。而爱会让他们感动,会使他们改变,会使他们把心门打开,情通,才能理达。另外,班主任的爱还体现在与生同乐之中。如,根据学生的实际情况有针对性地开展丰富多彩的活动,并带头积极参加这些活动。与生同乐是班主任与学生建立感情树立威信及做学生分发挥他们的主观能动性,把事情做好,以达到教育的目的......”。

6、“.....因而,班主任在对学生进行思想教育时,时刻不要忘了自己是位教师,自己的语言不仅要考虑到以情感人,还要渗透和贯穿集体主义爱国主义团结互助感恩之心助人为乐等先进的思想和传统美德,为学生创造个健康文明积是决定教育成败的关键步。浅谈班主任的工作艺术张静原稿。有些学生想法多反应快,教师点到即可,而有些学生就得直截了当。此外,有些学生还有其他特点。比如,自尊心强,逆反心理强等。因此,班主任在做工作时,这些都要考虑到。这样,教师的话才能让学生听进去,从而提高他们的认知水平,更浅谈班主任的工作艺术张静原稿仅能教书,更重要的是育人。因而,班主任的工作是门艺术。做班主任并不难,难就难在做名让学生爱戴称职的班主任。我们只有注重实践,努力探索学生的生理心理的发展规律,尊重学生,才能充分发挥班主任领头羊的作用,把班级建设成为文明守纪进取的健康集体。作者单位陕西省安康市汉滨区江北高级中分发挥他们的主观能动性......”。

7、“.....以达到教育的目的。教师承担着教书育人的重任,因而,班主任在对学生进行思想教育时,时刻不要忘了自己是位教师,自己的语言不仅要考虑到以情感人,还要渗透和贯穿集体主义爱国主义团结互助感恩之心助人为乐等先进的思想和传统美德,为学生创造个健康文明积把自尊自爱自我调整的权利留给学生,自己只起点拨引导和鼓励的作用,教师要多几分耐心多几分爱心。教师的语言应像雪中炭春雨月风。这样,学生得到了班主任的尊重和鼓励,就会充分发挥他们的主观能动性,把事情做好,以达到教育的目的。教师承担着教书育人的重任,因而,班主任在对学生进行思想教看到优秀的品行在自己教师身上活生生地体现出来他们才会信服才会效仿。如,班主任自己都不讲卫生,又如何去要求自己的学生把教室打扫的干净整洁所以,无私公正善良诚实守信等人类的美好品格是教师永不能丢弃的精神财富。关键词班主任工作艺术学生如今,班主任面对的学生不再是个等待灌水的截了当......”。

8、“.....有些学生还有其他特点。比如,自尊心强,逆反心理强等。因此,班主任在做工作时,这些都要考虑到。这样,教师的话才能让学生听进去,从而提高他们的认知水平,更好地指导他们的学习和生活。学生处于成长时期,更盼望别人把他们看成大人。般说来他们自尊心强,也特别敏感,教师应当感情相悖,无动于衷,弄不好可能是块坚硬的合金。而爱会让他们感动,会使他们改变,会使他们把心门打开,情通,才能理达。另外,班主任的爱还体现在与生同乐之中。如,根据学生的实际情况有针对性地开展丰富多彩的活动,并带头积极参加这些活动。与生同乐是班主任与学生建立感情树立威信及做学生极进取的学习和生活环境,使学生在个团结奋进和谐的集体中健康成长。俗话说好言句冬暖,恶语伤人月寒。位好的班主任不仅能教书,更重要的是育人。因而,班主任的工作是门艺术。做班主任并不难,难就难在做名让学生爱戴称职的班主任。我们只有注重实践......”。

9、“.....尊重学好地指导他们的学习和生活。学生处于成长时期,更盼望别人把他们看成大人。般说来他们自尊心强,也特别敏感,教师应当把自尊自爱自我调整的权利留给学生,自己只起点拨引导和鼓励的作用,教师要多几分耐心多几分爱心。教师的语言应像雪中炭春雨月风。这样,学生得到了班主任的尊重和鼓励,就会充量的世界。如果把我们教师称为灵魂的工程师,那么能不能进出学生的内心世界,是决定教育成败的关键步。高尚的品格。学生从个好的教师那儿所获得的,不仅仅是个具体的知识体系或组技巧,更主要的是教师所代表的行为方式即他的热情严于律己献身精神人格力量强烈的责任心等,教师的言行对学生的影响瓶子,而是扇扇等待开启的大门。每个学生的内心世界都是个丰富的内心世界,这个世界充满着好奇自我客观的设想社会交往的需求两性关系的迷茫花门的矛盾突如其来的异想天开学生的内心世界是个等待开启的世界,是个充满能量的世界......”。