1、“.....提高听说能力必定会促进写作能力的提高。而提高听说能力的关键在于创设良好的英语环境。因此，教师要尽可能地用英语授课，开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语读方法，分析文章结构中心思想段落中心句写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章学会写作方法和选词用词通过大量的泛读吸取信息量，扩大词汇阐述了中学生英语写作存在的问题以及提高写作水平的有效策略。，提高英语写作能力。古人云熟读唐诗百首，不会作诗也会吟，这是汉语的种学习方法，同样可借鉴于英语写作。大量阅读是学生增加接触英语谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿.解。谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿。词汇量是英语写作必不可少的基本要素......”。

2、“.....学生必须以足够的词汇量为基础，但实际上多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求及写作方法。要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章学会写作方法和选词用词通过大量的泛读吸取信息量，扩大词汇量。要扩大阅读量。教师提供的阅读材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使的不断深入，写作教学作为初中英语教学的个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象，提高学生的英语写作能力。笔者通过在教学中不断地探索和实践，谈谈自己的见古人云熟读唐诗百首，不会作诗也会吟，这是汉语的种学习方法，同样可借鉴于英语写作。大量阅读是学生增加接触英语语言材料接受信息活跃思维增长智力的种途径......”。

3、“.....而提高听说能力的关键在于创设良好的英语环境。因此，教师要尽可能地用英语授课，开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课力增强语感巩固和扩大词汇量的种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题是指导阅读方法，分析文章结构中心思想段落中心句写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构认真学习领会新课程标准新课标指出，初中阶段需要达到的写作目标是符号单的问候卡和邀请卡能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。近年来，全国各地的中考试题都相继加大了写作部分的分的。长期以来，教师已习惯了应试教育传统填鸭式般对学生语言知识的教育和阅读能力的培养，而忽视了写作技能策略的养成，导致了教师教作文难批作文难......”。

4、“.....随着新课程改革提高学生英语成绩的拦路虎。。句子是文章段落的基础，学生对语法规则和句子结构掌握不熟练，是英语写作存在的另个重要问题。学生在写作过程中语法不规范句子结构混乱，造成文章含义不清时学生适应各种题材的写作。摘要随着新课程改革的不断深入，写作教学作为初中英语教学的个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象，提高学生的英语写作能力。本文力增强语感巩固和扩大词汇量的种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题是指导阅读方法，分析文章结构中心思想段落中心句写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构解。谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿。词汇量是英语写作必不可少的基本要素......”。

5、“.....学生必须以足够的词汇量为基础，但实际上多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求度的。长期以来，教师已习惯了应试教育传统填鸭式般对学生语言知识的教育和阅读能力的培养，而忽视了写作技能策略的养成，导致了教师教作文难批作文难，学生写作文难和改作文难的局面。随着新课程改谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿.的不断深入，写作教学作为初中英语教学的个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象，提高学生的英语写作能力。笔者通过在教学中不断地探索和实践，谈谈自己的见解。谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿。词汇量是英语写作必不可少的基本要素。要写好篇作文，学生必须以足够的词汇量为基础......”。

6、“.....让学生重视英语写作，并运用英语写作的有关知识和技能，经过训练写好文章。在传统的初中英语教学中，教师和学生对听说读比较重视，而忽略了写。然而写作为学习语言的项基本技能之却是最有难度问候卡和邀请卡能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。近年来，全国各地的中考试题都相继加大了写作部分的分值，体裁不仅日渐丰富多彩，而且题材也日新月异。由此可见，教师只有了解课程标态不清，漏洞百出。。学生对英语写作所提供的信息不能充分地理解，不能充分地利用有效的信息为英语写作服务。。学生只有在被强迫的情况下才会勉强进行英语写作。教师应激发学生写作的力增强语感巩固和扩大词汇量的种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中......”。

7、“.....分析文章结构中心思想段落中心句写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构的词汇量。因而在写作时学生不能随心所欲地表达自己的思想。往往出现拼写错误词语误用句子表达不准确词语反复使用语言表达缺乏变式文章出现大量的造词等现象，让人啼笑皆非，显然词汇量不足已成为的不断深入，写作教学作为初中英语教学的个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象，提高学生的英语写作能力。笔者通过在教学中不断地探索和实践，谈谈自己的见分值，体裁不仅日渐丰富多彩，而且题材也日新月异。由此可见，教师只有了解课程标准的写作要求，并运用到平时的写作训练教学中，才能有效地提高学生的书面表达能力。，提高英语写作能力。英语听说读准的写作要求，并运用到平时的写作训练教学中......”。

8、“.....在传统的初中英语教学中，教师和学生对听说读比较重视，而忽略了写。然而写作为学习语言的项基本技能之却是最有难谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿.解。谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿。词汇量是英语写作必不可少的基本要素。要写好篇作文，学生必须以足够的词汇量为基础，但实际上多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求活动，让学生沉浸在英语的海洋中去领略去体会去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的地道的英语进行交谈与写作。认真学习领会新课程标准新课标指出，初中阶段需要达到的写作目标是符号单的的不断深入，写作教学作为初中英语教学的个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象......”。

9、“.....笔者通过在教学中不断地探索和实践，谈谈自己的见量。要扩大阅读量。教师提供的阅读材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。谋篇布局，有效提升中学生的英语写作能力原稿。，提高英语写作能力。英语听说读写种能言材料接受信息活跃思维增长智力的种途径，同时也是培养学生英语思维能力提高理解力增强语感巩固和扩大词汇量的种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题是指导阅学生适应各种题材的写作。摘要随着新课程改革的不断深入，写作教学作为初中英语教学的个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象，提高学生的英语写作能力。本文力增强语感巩固和扩大词汇量的种好方法......”。