1、“.....而出众的口才是和丰富的知识储备紧密相关的。,丰富词汇古人云‚胸有语库,文章才能生辉。‛同样,胸存语库,说话才能生色,巧妇有了米,还怕做不成饭吗要想丰富机关枪,听者很难明白他说了什么或话未曾出口,身体摇晃不止,说态很不自然或说速缓慢吞吞吐吐词不达意等等。这样造成提问‚卡壳‛者有之,引得哄堂大笑者有之,往往使很顺利地讲课,因此而现这种现象的原因主要是知识不够丰富词汇贫乏,没有占有从多方面说明问题的材料,使得底气不足。而出众的口才是和丰富的知识储备紧密相关的。关键词新课程标准课程改革农村初中生口语训练农村初中学生口语训练不容忽视原稿出版社出版,刘永康语文教学探索索引成都成都科技大学出版社出版......”。

2、“.....农村初中学生口语训练不容忽视原稿。朱熹曾说‚凡读书须要读得字字响种途径使学生具有文明和谐的人际交流的素养,以适应未来现代社会的需求。参考文献潘新和语文表现与存在福州福建人民出版社出版,翟启明中学语文教育学电子科技大学出版社出版,刘永康语文教视中学生口语的训练,通过多种途径使学生具有文明和谐的人际交流的素养,以适应未来现代社会的需求。参考文献潘新和语文表现与存在福州福建人民出版社出版,翟启明中学语文教育学电子科技大,向广大人民群众学习语言,让他们在生活中增长知识,培养能力。有些人谈天说地,说古论今,滔滔不绝,这是因为他们见多识广,说起话来内容丰富。刘国正先生说‚语言天然与生活联系在起,语文是特别是接受文学的洗礼,要多读多背多记......”。

3、“.....增强语感,增强记忆力,从而提高学生正确而有表情的说话能力,并在反复诵读过程中,把课文的语言变成自己的语言,增强词汇反映生活又反过来服务于生活的种工具。‛如果我们不注重学生口语的训练,学生语言的贫乏将可能造成表达上的困难,说话时会就像溪水样断了源头。因此教师在教学中,应重视中学生口语的训练,通过朱熹曾说‚凡读书须要读得字字响亮,不可误字,不可多字,不可少字,不可倒字,不可牵强暗记,只是要多诵读数遍,自然上口,古人云读书百遍,其义自见‛。通过让学生反复诵读来体会意境,积累语身试法什么面对诸如此类的话题,学生们总会感到言犹未尽,可谓‚石激起千层浪,‛短短几分钟也能掀起个小高潮。农村初中学生口语训练不容忽视原稿......”。

4、“.....让学生变被动为主动,表达能力。营造说话的氛围,让学生变被动为主动,由‚不得不说‛到‚我要说‛营造良好的说话氛围,应从新生入学开始首先,开学初周,坚持利用课前分钟让学生上台朗读,内容不限,但要求姿态大方学探索索引成都成都科技大学出版社出版,作者单位广西南宁市武鸣县仙湖镇中心学校邮政编码。农村初中学生口语训练不容忽视原稿。积累知识,做到‚能说会道‛学生想说敢说,却往往不能说。反映生活又反过来服务于生活的种工具。‛如果我们不注重学生口语的训练,学生语言的贫乏将可能造成表达上的困难,说话时会就像溪水样断了源头。因此教师在教学中,应重视中学生口语的训练,通过出版社出版,刘永康语文教学探索索引成都成都科技大学出版社出版......”。

5、“.....农村初中学生口语训练不容忽视原稿。朱熹曾说‚凡读书须要读得字字响天然与生活联系在起,语文是反映生活又反过来服务于生活的种工具。‛如果我们不注重学生口语的训练,学生语言的贫乏将可能造成表达上的困难,说话时会就像溪水样断了源头。因此教师在教学中,应农村初中学生口语训练不容忽视原稿‚不得不说‛到‚我要说‛营造良好的说话氛围,应从新生入学开始首先,开学初周,坚持利用课前分钟让学生上台朗读,内容不限,但要求姿态大方不抓耳挠腮低头弯腰声音响亮以全班同学都听得清为出版社出版,刘永康语文教学探索索引成都成都科技大学出版社出版,作者单位广西南宁市武鸣县仙湖镇中心学校邮政编码。农村初中学生口语训练不容忽视原稿......”。

6、“.....面对那场巨大的灾难,你会做些什么年后,世界会比现在更糟糕还是更美好如果书房着火,时间只能抢救本书,你会抢哪本假如可以改变童年时代的生活,你希望以言变成自己的语言,增强词汇量。‚熟读唐诗百首,不会作诗也会呤‛,正是这个道理,要想出口成章,朗读,记忆是把说话好的个条件。,增长知识教师不仅要指导学生向书本学习,而且还要引导学生走不抓耳挠腮低头弯腰声音响亮以全班同学都听得清为准。其,设计些轻松话题,让学生畅所欲言。比如假如你能活上岁,但永远没有青春,你愿意吗给你月薪万元,但不准再看任何场足球比赛,你做得反映生活又反过来服务于生活的种工具。‛如果我们不注重学生口语的训练,学生语言的贫乏将可能造成表达上的困难......”。

7、“.....因此教师在教学中,应重视中学生口语的训练,通过亮,不可误字,不可多字,不可少字,不可倒字,不可牵强暗记,只是要多诵读数遍,自然上口,古人云读书百遍,其义自见‛。通过让学生反复诵读来体会意境,积累语感,陶冶性情,促进思维并提高语视中学生口语的训练,通过多种途径使学生具有文明和谐的人际交流的素养,以适应未来现代社会的需求。参考文献潘新和语文表现与存在福州福建人民出版社出版,翟启明中学语文教育学电子科技大语感,陶冶性情,促进思维并提高语言表达能力。,丰富词汇古人云‚胸有语库,文章才能生辉。‛同样,胸存语库,说话才能生色,巧妇有了米,还怕做不成饭吗要想丰富自己的语言仓库,必须多读书课堂,投入到沸腾的生活中去......”。

8、“.....让他们在生活中增长知识,培养能力。有些人谈天说地,说古论今,滔滔不绝,这是因为他们见多识广,说起话来内容丰富。刘国正先生说‚语言农村初中学生口语训练不容忽视原稿出版社出版,刘永康语文教学探索索引成都成都科技大学出版社出版,作者单位广西南宁市武鸣县仙湖镇中心学校邮政编码。农村初中学生口语训练不容忽视原稿。朱熹曾说‚凡读书须要读得字字响己的语言仓库,必须多读书,特别是接受文学的洗礼,要多读多背多记。朗读可以使学生深入理解课文,增强语感,增强记忆力,从而提高学生正确而有表情的说话能力,并在反复诵读过程中,把课文的语视中学生口语的训练,通过多种途径使学生具有文明和谐的人际交流的素养,以适应未来现代社会的需求......”。

9、“.....翟启明中学语文教育学电子科技大迫中断,所有这些现象很大程度是语文教学长期缺乏口语训练的结果。积累知识,做到‚能说会道‛学生想说敢说,却往往不能说。出现这种现象的原因主要是知识不够丰富词汇贫乏,没有占有从多方面说具体办法‚想说不定敢说,敢说不定能说,能说不定会说。‛这是当今农村初中生普遍存在的问题。其具体表现在或说话未曾开口就面红耳赤,低头不语或话能出口,但眼看脚尖,声如蚊鸣或说话如放学探索索引成都成都科技大学出版社出版,作者单位广西南宁市武鸣县仙湖镇中心学校邮政编码。农村初中学生口语训练不容忽视原稿。积累知识,做到‚能说会道‛学生想说敢说,却往往不能说。反映生活又反过来服务于生活的种工具......”。