1、“.....直观形象地展示了信息时代手机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。从小品中引发出思考，进而对手机的利与弊展开讨论。学生在主持人的引导下展开激烈的辩论参考正方的辩论思路示例观点中学生可以使用手机论据方便和父母联系方便和同学朋友联系可以用来娱乐，减轻学习压力是时尚的表现反方辩证思路观点中学生不应该使用手机论据扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降利用手机在考试中作弊增加了家庭的经济负担助长了攀比心理学情预测考虑到学生在辩论赛上的活动能力都处于较简单的水平层面，我们的教学重点又放在学生对于议论知识的了解与简单运用上，因此，在辩论指导上，教师注意把握学生论点与论据的统，论据的角度与充分性上。三教师小结相关理论论题对于议论文体的写作，对于研究者来说，选题是关键。提出问题比解决问题更重要。论点所谓论点......”。

2、“.....有时它可以是种计划方针方案，有时可以是种解释说明或预测。根据评委及计分员的统计，师生共同评出优胜小组作业运用活动课所学知识，写篇议论文中学生是否应该使用手机板书设计教学反思备课设计教学内容表达交流综合实践移情与象征课型写作指导训练教学目标了解移情与象征各自的特点和作用。理解本单元诗文中草木的象征意义，学会运用移情象征手法作文。教学重难点重点理解本单元文章中的象征意义。难点学习用象征手法创作。教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进导入本单元的主题是草木有情，无论是茅盾笔下的白杨，还是苏童笔下的三棵树，以及王鼎钧的那树，无不采用移情与象征手法来抒发作者的情感，那什么是移情什么是象征它们又有什么样的特点和作用呢这节课我们起来探讨下。学生展示预习什么是移情，什么是象征，它们的特点以及对于文章的作用。二教师总结明确课件展示㈠什么是移情......”。

3、“.....是世界万物的情意化感知象征，是世界万物的情意化表现。在抒情作品中，移情与象征是感知与表现的重要方式。㈡各自特点及作用移情移情是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。就像我平常给大家举的例字比如你在学校考了好成绩，受到了老师的表扬，回家的路上看着天空都格外蓝，小鸟叽叽喳喳的叫好像是在给你唱赞歌相反，如果你受了批评，感觉天都是灰暗的，小鸟叽叽喳喳的叫声也是对你的讽刺。其实，这些都是你的心理感受，只不过把它们移情到外物身上罢了。移情作用不过是在寻常事物之中见不寻常的意义，比如从花草树木中见生气和人情，深浅程度不定样，但道理都是样的。象征所谓象征，是以甲为乙的符号。甲可以做乙的符号，类似联想。因为类似联想的结果，物可以变成人，人也可以变成物。这是拟人或托物，二者都属于象征的范畴。象征最大的用处就是以具体的事物来代替抽象的概念......”。

4、“.....比如本单元的文章，白杨礼赞就成功地运用了象征手法，借赞美白杨树来抒发对西北抗日军民的顽强精神和意志的赞美之情。三范文解读学生交流探讨。仔细阅读三棵树，让学生说出自己与众不同的认识理解和感受。交流探讨参考例文秋树。作者的深情瞥，树天空黄昏夜晚风等都活了，城里可以欣赏同情推心置腹的生灵。而那棵山坡上的树，在她的凝视下，则站成了种精神清高不可侮，守着静穆甘于清寂永远坚定，永远不会有漂泊感。三学以致用展开想象的翅膀请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。象征体和本体之间存在着种相似的特点，可以借助想象和联想把它们联系起来。蜡烛蜜蜂荷花竹子太阳大地我来创作请从大千世界中选取事物，仿照下面例句写条。举例眼睛只能看到别人的切，唯独看不到自己。苹果寻找千年，发现真正的知己是牛顿。牙膏每次成功都是在别人的挤压下完成。自行车最徒有虚名的交通工具。水刚正不阿，天越冷，你越硬......”。

5、“.....四写作实践以树花草选或自拟选取景物个或局部特点，写篇体现个人情趣的作文。要求有自己独特的个性情趣。字以上。板书设计教学反思备课设计教学内容白杨礼赞课型新授教学目标知识目标通过课文学习，理解散文形散神不散和象征手法。能力目标把握排比句和反问句。情感目标了解和学习在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民质朴坚强和力求上进的精神，激发对他们的崇敬和赞颂的感情。教学重难点重点托义于物散文的特点。象征主义的写作手法。难点理解把握排比句和反问句。教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进第课时预习读准下面加点字的读音。大毡子开垦外壳主宰坦荡如砥潜滋暗长无边无垠诸如倦怠婆娑恹恹欲睡丫枝晕圈虬枝参天初融秀颀鄙视解释下列词语。视野视力所及的范围。黄绿错综黄土地和绿植被纵横交叉在起。妙手偶得文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗文章本天成，妙手偶得之。无边无垠没有地域的界限......”。

6、“.....倔强性情刚强不屈。纵横决荡纵横驰聘，冲杀突击。楠木常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。秀颀美而高。颀，高。粗读课文，给文产。这篇散文思想博大精深，结构严谨完美，艺术魅力非同小可。把散文形散神不散的特点表现得十分突出。神是作者礼赞白杨的根本形是作者工笔细描的白杨树外貌，是作者笔下的白杨树赖以生存的景黄土高原。这篇散文能够广为传诵，与它的神不散有很大关系。结构上有疏有密，有散有拢，线索清晰，层次井然，作者淋漓尽致的抒情，切都让白杨树的神韵风采活现于我们的面前。真是篇难得的好范文。五作业课后练习第二三题......”。

7、“.....练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设......”。

8、“.....计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改......”。

9、“.....板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数教学过程教学流程教学改进板书设计教学反思备课设计教学内容课型写作指导训练教学目标教学重难点重点难点教具准备课件教时数......”。