1、“.....竞赛成绩中考成绩还不错，上了高中英语却变成了跛脚科。学生要积极参与课内外各种活动和总结改善学习英语的方法，自我选材自我质疑解疑，自我总结提高，养成良好的的初期遗忘很快，后来逐渐缓慢。根据这个规律，应在学习的当天和第天及时复习次，天后复习第次，周后复习第次。养成良好的记忆方法能起到事半功倍的效果，学生要认真掌握英语的记忆方法。学生要养成良好的课外自学的习惯课外自学是种内容可以自由选择方式灵活多样的学习方式。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展学生的兴趣爱好，培养学复习是进步消化理解，巩固记忆，把所学内容进行条理化系统化的过程也是与遗忘作斗争的过程，是搞好学习的个重要环节王孝景，。首先，学生要及时复习，加强记忆，要抓住新教材中心问题，对照课本和听课笔记......”。

2、“.....进行分析比较，进步弄懂新课中的每个基本概念，使知识条理化系统化，加深和巩固对所学语言知识和语言材料的理解和记忆。其次，学生要反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参惯预习是培养学生英语自主学习能力的最有效的手段。预习实际上是学生综合运用自己的英语知识，对新的语言材料进行感知分析判断思考理解记忆的过程。预习可以培养学生的观察能力思维能力想像能力和发现问题分析问题解决问题的能力。预习是培养学生获取知识的有效途径之，也是课堂教学的准备。预习抓得好，学生就学得主动，课上就目标明确，充满自信，这样就提高了课堂教学效率。长期坚持课前预习，有利于养成勤查资料独立思农村高中英语学习两极分化的成因及对策原稿.习惯课后复习是进步消化理解，巩固记忆，把所学内容进行条理化系统化的过程也是与遗忘作斗争的过程，是搞好学习的个重要环节王孝景，。首先，学生要及时复习，加强记忆，要抓住新教材中心问题......”。

3、“.....将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，进步弄懂新课中的每个基本概念，使知识条理化系统化，加深和巩固对所学语言知识和语言材料的理解和记忆。其次，学生要反复阅读教材，反复独立思考，多克服了自卑心理，在学习态度上发生了明显的转变，对英语学习也增强了信心，后进生也随之减少。重视激发学生学习英语兴趣的同时，培养学生学习毅力兴趣是最好的老师。兴趣对于学生来说是前进的心理动力，是探索知识过程的入门向导，这在外语课的教学中尤为重要。对后进生的求知欲望调查中，百分之百的学生希望课堂中穿插电教媒体辅助教学的内容和游戏。兴趣是最好的老师，在英语课堂教学中，尽量采取灵活多样的教学方法，精乏良好的学习心理。，自主学习的模式没有得到很好的定位，缺乏良好的学习习惯，缺乏正确的学习方法。对策初探适当降低教学难度，夯实基础，为学生创造成就感农村高中学生学习英语的起点低，上初中之前几乎没有接触过英语......”。

4、“.....准备知识不足，因此学习过程中所遇到困难也比城市中学生多得多，这在客观上影响了他们学习的主动性。农村高中英语学习两极分化的成因及对策原稿。学生要养成及时复习的学。用做游戏模拟对话使学生置身于语言环境中，激发这些后进生的学习兴趣，多创造条件让他们参与课堂的教学。另外，学生还要善于在预习的过程中发现新问题，然后带着这些问题有目的有重点地去听课。要养成善于使用工具书排疑解难的好习惯。学生要养成良好的听课习惯所谓听课，并不只意味着在课堂上守纪律认真听讲做好笔记，而是要求学生充分调动切感官，养成眼耳口手脑并用的听课习惯。在课堂上要使学生积极思考理解课文掌课上就目标明确，充满自信，这样就提高了课堂教学效率。长期坚持课前预习，有利于养成勤查资料独立思考的习惯，提高英语自学能力。当然，他们在练习中出现错误时，也不要简单地否定，而应以善意的引导为主，尽可能由学生自己进行修改和补充......”。

5、“.....仍然给予表扬和肯定。这样做的结果，使许多后进生在短时间内克服了自卑心理，在学习态度上发生了明显的转变，对英语学习也增强了信心，后进生也随之减少。重视激发学方法发展能力提高技能，从而提高课堂教学效果。首先，学生要在课堂上要有种良好的精神状态，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题和词语，集中注意力，有目的地认真听课。农村高中英语学习两极分化的成因及对策原稿。当然，他们在练习中出现错误时，也不要简单地否定，而应以善意的引导为主，尽可能由学生自己进行修改和补充。改正错误之后，仍然给予表扬和肯定。这样做的结果，使许多后进生在短时间内摘要本文针对英语学习两极分化这问题进行了分析和探讨，围绕教师与学生这者寻找对策，以期使问题得到解决。关键词两极分化对策英语作者简介彭珊，任教于广西浦北县寨圩中学。问题提出本校是间典型的农村高完中。师生们普遍反映初中时期中期末考试还获奖......”。

6、“.....上了高中英语却变成了跛脚科。学生要积极参与课内外各种活动和总结改善学习英语的方法，自我选材自我质疑解疑，自我总结提高，养成良好的的问题在农村高中教学中定能得到有效解决。作者单位广西浦北县寨圩中学邮政编码参考文献教育部英语课程标准实验稿北京人民教育出版社，黄远振新课程英语教与学福建福建教育出版社，王立非现代外语教学论上海上海教育出版社在识记的初期遗忘很快，后来逐渐缓慢。根据这个规律，应在学习的当天和第天及时复习次，天后复习第次，周后复习第次。养成良好的记忆方法能起到事半功倍的效果，学生要认真掌握英语的记忆方法。学生要养成良好的课外自学的习惯课外自学是种内容可以自由选择方式灵活多样的学习方式。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展学生的兴趣爱好多练，激发学生的学习兴趣，加强掌握语言交际的能力......”。

7、“.....进行直观教学。用做游戏模拟对话使学生置身于语言环境中，激发这些后进生的学习兴趣，多创造条件让他们参与课堂的教学。学生要积极参与课内外各种活动和总结改善学习英语的方法，自我选材自我质疑解疑，自我总结提高，养成良好的学习习惯和培养自学能力，从而保持高昂的学习积极性，防止英语成绩两极分化。学生要成良好的预习习方法发展能力提高技能，从而提高课堂教学效果。首先，学生要在课堂上要有种良好的精神状态，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题和词语，集中注意力，有目的地认真听课。农村高中英语学习两极分化的成因及对策原稿。当然，他们在练习中出现错误时，也不要简单地否定，而应以善意的引导为主，尽可能由学生自己进行修改和补充。改正错误之后，仍然给予表扬和肯定。这样做的结果，使许多后进生在短时间内习惯课后复习是进步消化理解，巩固记忆......”。

8、“.....是搞好学习的个重要环节王孝景，。首先，学生要及时复习，加强记忆，要抓住新教材中心问题，对照课本和听课笔记，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，进步弄懂新课中的每个基本概念，使知识条理化系统化，加深和巩固对所学语言知识和语言材料的理解和记忆。其次，学生要反复阅读教材，反复独立思考，多，。，缺农村高中英语学习两极分化的成因及对策原稿.，习惯课后复习是进步消化理解，巩固记忆，把所学内容进行条理化系统化的过程也是与遗忘作斗争的过程，是搞好学习的个重要环节王孝景，。首先，学生要及时复习，加强记忆，要抓住新教材中心问题，对照课本和听课笔记，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，进步弄懂新课中的每个基本概念，使知识条理化系统化，加深和巩固对所学语言知识和语言材料的理解和记忆。其次，学生要反复阅读教材，反复独立思考，多不只是知识的传授者讲解者，教学不能以教师为中心......”。

9、“.....成为学生构建知识的引路者指导者和帮助者。应利用英语自身的魅力着力于激发学生的学习积极性，向学生提供宽敞的学习空间，尽可能多地给后进生提供参与活动的机会。学生在学习活动中真正的理解和掌握基本知识和技能，养成良好的学习习惯和培养自学能力，保持高昂的学习积极性，不断改进学习方法，从而成为学习的主人。英语成绩两极分识的传授者讲解者，教学不能以教师为中心。教师要相信农村中学生自己能构建知识，成为学生构建知识的引路者指导者和帮助者。应利用英语自身的魅力着力于激发学生的学习积极性，向学生提供宽敞的学习空间，尽可能多地给后进生提供参与活动的机会。学生在学习活动中真正的理解和掌握基本知识和技能，养成良好的学习习惯和培养自学能力，保持高昂的学习积极性，不断改进学习方法，从而成为学习的主人。英语成绩两极分化的问题培养学生独立学习和工作的能力，激发学生的求知欲望和学习的积极性......”。