1、“.....挖掘学生闪光点,诱发学习兴趣由于教师对学生掌握的知识早已知晓。学生的困难在教师看来并不困难,学生的发现对教师来说也并不新鲜,这使教师与学生很难产生同样的主参与的活动中掌握知识,明白道理,实现知识目标情感目标和价值目标的统。其次要设计好每堂课的开场白,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的奇珍异宝。好的开场白是开启学生思维大门的钥匙,是把学标提高政治学科教学质量的关键,让学生充满快乐地学习,自主探究地学习,营造出份和谐而愉悦的课堂学习氛围,是政治教师义不容辞的责任。创设和谐探究情景,激发学习兴趣创设情境,让学生身临其境,调动激发学生学习兴趣创设和谐教学氛围原稿功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。如果说种教学方法是把钥匙,那么......”。

2、“.....它的名字叫做活。如果不会活用,任何教法学法都会变成堆公式。因此,在教学过程中,教师要从动心情愉快全神贯注的学习,不以学习为负担反以学习为享受。设想教师上课,表情如兵马俑,讲课如复读机,批评尖酸刻薄,课堂气氛沉闷压抑,学生怎能兴趣盎然专心听讲因此,培养情感激发兴趣创设和谐的个性得以自由发展的宽松氛围。要使优生发挥特长优势,使后进生不因为有观点而受到冷嘲热讽,要消除后进生对学习的恐惧,每个学生都体验到学习的快乐,享受到成功的喜悦创新教学方法,促进学习兴趣成新课标提高政治学科教学质量的关键,让学生充满快乐地学习,自主探究地学习,营造出份和谐而愉悦的课堂学习氛围,是政治教师义不容辞的责任。作者单位江苏省宝应县曹甸高级中学邮政编码。积极的情感浓厚生看不出来的奇珍异宝......”。

3、“.....是把学生引向知识海洋的风帆,教师只要具有较高的教学艺术和语言修养,就能设计出好的开场白,使开场白收到良好的首因效应。再次,巧设悬念的兴趣是建立诚挚的师生关系创设和谐的课堂氛围的必要前提。所谓情感,可以说是爱好热爱也可以说是兴趣,它在政治学习中起着关键的作用。心理学的研究表明,兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主创设和谐探究情景,激发学习兴趣创设情境,让学生身临其境,调动无意注意,提高课堂效率。传统教学教师味地讲授说教,容易使学生厌倦,影响教学效果。教师在教学中首先要巧妙地创设情景,让学生积极参与的发现都产生极大的新奇感,并加以赞赏,因为教师知道激励对个学习者来说是何等的重要。因此,教师在教学中,有时应故意稚化自己......”。

4、“.....像初学者样在经历中学习。学氛围原稿。挖掘学生闪光点,诱发学习兴趣由于教师对学生掌握的知识早已知晓。学生的困难在教师看来并不困难,学生的发现对教师来说也并不新鲜,这使教师与学生很难产生同样的感受,师生之间这种不同课堂教学氛围是落实新课标,提高政治学科教学质量的关键激发学生学习兴趣创设和谐教学氛围原稿。作者单位江苏省宝应县曹甸高级中学邮政编码。摘要培养情感激发兴趣创设和谐的课堂教学氛围是落实新课的兴趣是建立诚挚的师生关系创设和谐的课堂氛围的必要前提。所谓情感,可以说是爱好热爱也可以说是兴趣,它在政治学习中起着关键的作用。心理学的研究表明,兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。如果说种教学方法是把钥匙,那么......”。

5、“.....它的名字叫做活。如果不会活用,任何教法学法都会变成堆公式。因此,在教学过程中,教师要从样在经历中学习。学生旦推翻了认识,也就纠正了自己原来的认识,从而为正确认知的构建排除了障碍。这就要求我们留足学生回答问题的时间,激励他们积极思考和发言,培养学习兴趣。课堂教学要营造激发学生学习兴趣创设和谐教学氛围原稿生旦推翻了认识,也就纠正了自己原来的认识,从而为正确认知的构建排除了障碍。这就要求我们留足学生回答问题的时间,激励他们积极思考和发言,培养学习兴趣激发学生学习兴趣创设和谐教学氛围原稿功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。如果说种教学方法是把钥匙,那么,在各种教学法之上还有把钥匙,它的名字叫做活。如果不会活用,任何教法学法都会变成堆公式。因此,在教学过程中......”。

6、“.....他希望学生的学习获得成功,但却并不苛求学生的每次努力都获得成功,因为尝试中的失败对学习者来说是十分正常的,他应当对学生的点滴进步表现出莫大的喜悦,对学生每个小小,但却不应以自己的情绪对学生的学习产生消极的影响,他希望学生的学习获得成功,但却并不苛求学生的每次努力都获得成功,因为尝试中的失败对学习者来说是十分正常的,他应当对学生的点滴进步表现出莫大心态往往会对学生的学习产生不良的情感影响。在实施新课标的教学中,教师要带领学生共同去探究新知。为此,教师应与学生有样的渴求新知识之心,他应当与学生有着共同的忧愁和欢乐,但却不应以自己的情绪的兴趣是建立诚挚的师生关系创设和谐的课堂氛围的必要前提。所谓情感,可以说是爱好热爱也可以说是兴趣......”。

7、“.....心理学的研究表明,兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主教学效果出发,通过精心设计,将最新的教育理念融入到每节课的教学中,注意广泛收集政治学科最新成果,结合教学内容,巧妙地包装,隆重地介绍,从而激发学生的求知欲和兴趣激发学生学习兴趣创设和谐教学个性得以自由发展的宽松氛围。要使优生发挥特长优势,使后进生不因为有观点而受到冷嘲热讽,要消除后进生对学习的恐惧,每个学生都体验到学习的快乐,享受到成功的喜悦创新教学方法,促进学习兴趣成与充分发挥学生的主体作用,从而激起学生的兴趣和热情,促使学生在自主参与的活动中掌握知识,明白道理,实现知识目标情感目标和价值目标的统。其次要设计好每堂课的开场白,要讲出新意,讲出字里行间学的喜悦......”。

8、“.....并加以赞赏,因为教师知道激励对个学习者来说是何等的重要。因此,教师在教学中,有时应故意稚化自己,把自己退化为个初学者,想初学者之想,像初学者激发学生学习兴趣创设和谐教学氛围原稿功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。如果说种教学方法是把钥匙,那么,在各种教学法之上还有把钥匙,它的名字叫做活。如果不会活用,任何教法学法都会变成堆公式。因此,在教学过程中,教师要从感受,师生之间这种不同心态往往会对学生的学习产生不良的情感影响。在实施新课标的教学中,教师要带领学生共同去探究新知。为此,教师应与学生有样的渴求新知识之心,他应当与学生有着共同的忧愁和欢乐个性得以自由发展的宽松氛围。要使优生发挥特长优势,使后进生不因为有观点而受到冷嘲热讽,要消除后进生对学习的恐惧......”。

9、“.....享受到成功的喜悦创新教学方法,促进学习兴趣成生引向知识海洋的风帆,教师只要具有较高的教学艺术和语言修养,就能设计出好的开场白,使开场白收到良好的首因效应。再次,巧设悬念,让学生造成良好的心理态势和思维环境,激发学生的求知欲望,使学生意注意,提高课堂效率。传统教学教师味地讲授说教,容易使学生厌倦,影响教学效果。教师在教学中首先要巧妙地创设情景,让学生积极参与充分发挥学生的主体作用,从而激起学生的兴趣和热情,促使学生在自课堂教学氛围是落实新课标,提高政治学科教学质量的关键激发学生学习兴趣创设和谐教学氛围原稿。作者单位江苏省宝应县曹甸高级中学邮政编码。摘要培养情感激发兴趣创设和谐的课堂教学氛围是落实新课的兴趣是建立诚挚的师生关系创设和谐的课堂氛围的必要前提......”。