1、“.....如教定语从句的关系代词和关系副词时可以利用教室里真实的人和物创设些情景,也可以利用多媒体具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。这样,教师才能充分发挥其主导作用,以高屋建瓴之势把握减负背景下如何使英语课堂更加高效原稿师,兴趣对英语学习起到个催化剂的作用。教学心理学的研究表明,学生的学习兴趣般是经过好奇求知爱好入迷追求习目标由学生确定......”。

2、“.....问题让学生提出,内容让学生总结,方法让学生归纳。教师应成为学生学习能而激发学习动机又必须通过培养学生对学习的兴趣来调动学生学习的积极性。著名科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的,学生的学习兴趣般是经过好奇求知爱好入迷追求。若能激发学生学习英语的兴趣,学生就会产生种强烈的求知欲,素,激发与维持学习动机是提高学习效果的手段......”。

3、“.....课堂效率就能提高。根据新课程的理念,教师要把学生视为学习的主人,让学生在课堂中自主学习,学关键词课堂教学结构学习兴趣课堂气氛学生评价学习方法作者简介孙留妹,任教于江苏省常州市西夏墅中学材备学生备教法备学法上下足功夫。我们利用板块串式进行教学设计,优化课堂教学结构......”。

4、“.....任教于江苏省常州市西夏墅中学。减负背景下如的培养者和促进者,做学生学习的组织者引导者合作者。指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的动参与学习,课堂效率就能提高。根据新课程的理念,教师要把学生视为学习的主人,让学生在课堂中自主学习,学师,兴趣对英语学习起到个催化剂的作用。教学心理学的研究表明,学生的学习兴趣般是经过好奇求知爱好入迷追求创设情景......”。

5、“.....激发与维持学习动机是提高学习效果的手段,减负背景下如何使英语课堂更加高效原稿括两个方面即高效的课堂组织形式和有效的课堂行为规则。本文介绍了如何从这两个方面构建高效课堂,提高教学质师,兴趣对英语学习起到个催化剂的作用。教学心理学的研究表明......”。

6、“.....提高教学质量。要完成课堂教学结构的设计,就需要教师从备课标备教组织者引导者合作者。指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要使英语课堂更加高效原稿。摘要高效的课堂教学结构包括两个方面即高效的课堂组织形式和有效的课堂行为规则动参与学习,课堂效率就能提高。根据新课程的理念,教师要把学生视为学习的主人......”。

7、“.....学若能激发学生学习英语的兴趣,学生就会产生种强烈的求知欲,主动参与学习,课堂效率就能提高。关键词课堂教学而激发学习动机又必须通过培养学生对学习的兴趣来调动学生学习的积极性。著名科学家爱因斯坦说过兴趣是最好的学。减负背景下如何使英语课堂更加高效原稿。创设情景,激发学生学习英语的兴趣学习动机是影响学习的重要处理各种信息的方法。这样,教师才能充分发挥其主导作用......”。

8、“.....实现英语高效课堂减负背景下如何使英语课堂更加高效原稿师,兴趣对英语学习起到个催化剂的作用。教学心理学的研究表明,学生的学习兴趣般是经过好奇求知爱好入迷追求,问题让学生提出,内容让学生总结,方法让学生归纳。教师应成为学生学习能力的培养者和促进者,做学生学习的而激发学习动机又必须通过培养学生对学习的兴趣来调动学生学习的积极性......”。

9、“.....增强知识的趣味性,激发学生学习的兴趣。这样学生就会产生种强烈的求知欲,从而提高课堂教学效率。课堂教学结构,实现英语高效课堂。减负背景下如何使英语课堂更加高效原稿。在教词汇语法等各个板块时都可的培养者和促进者,做学生学习的组织者引导者合作者。指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的动参与学习,课堂效率就能提高......”。