1、“.....寓教于乐,学习兴趣也随之大增。他们在浓厚的兴趣中了解探索地理问题,不但不会觉得是种负担,而会感到是种精神上的享受,学习效果当然也是最理想的。激趣教学在地理课堂中的应用原稿。系统概括培养学生虽有季变化的切身感受,但绕日公转过程中,昼夜长短和正午太阳高度如何随太阳直射点的移动而变化,仅靠地球仪演示很难理解。如果利用多媒体制成课件,学生就可以清清楚楚地看到具体的光线直射点随地球在公转轨道上的运行过程而不断移动在热烈的气氛中轻松地学到知识,寓教于乐,学习兴趣也随之大增。他们在浓厚的兴趣中了解探索地理问题,不但不会觉得是种负担,而会感到是种精神上的享受,学习效果当然也是最理想的。摘要要想提高地理课堂教学效果,教师就必须采用多种形式激趣教学在地理课堂中的应用原稿着我国对外开放的不断深入而日益重要。学生了解到学习大洋洲的人文知识......”。

2、“.....激发了学习兴趣,调动了学习的主动性。那么,如何激发学生学习地理的兴趣如何让我们的地理课堂有声有色呢笔者在教学实践中对这方虽有季变化的切身感受,但绕日公转过程中,昼夜长短和正午太阳高度如何随太阳直射点的移动而变化,仅靠地球仪演示很难理解。如果利用多媒体制成课件,学生就可以清清楚楚地看到具体的光线直射点随地球在公转轨道上的运行过程而不断移动,学交流都有特别的意义。比如,讲到大洋州时,与同学们生活实际无任何直接关系,但它与祖国的前途利益与人类的共同事业发展联系非常密切。我国在国际交往中需要同大洋洲各国发展友谊发展经济和文化交流。这种相互间的交往和共同的利益关系,随生动形象简练的语言进行概括,不仅会收到较好的记忆效果,又能激发学生永久性的稳定兴趣。例如讲高山气候的垂直变化时,可引用山有季,十里不同天的语句,讲我国西北温带大陆性气候特征时,引用早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜......”。

3、“.....学生了解到学习大洋洲的人文知识,就会产生强烈的亲切感和责任感,激发了学习兴趣,调动了学习的主动性。系统概括培养学生的创新意识达尔文在自传中写到沉溺与自己感兴趣的东西,就会主动而深入了解任何复省级行政区域时,可把个省区概括为两湖两广两河山,江宁青陕甘,云贵西北上天,内蒙台海福吉安,还有港澳和重庆。这样讲课,使学生加深记忆,增强学习的乐趣。激趣教学在地理课堂中的应用原稿。例如,地球的公转直是难点中的难点,学生在教学中如果忽视了地理与这些社会实际的联系,学生对地理知识就会缺乏亲切感责任感,就很难产生浓厚的学习兴趣。其次,随着我国国际地位的不断提高,世界大多数国家与我国交往日益增多,了解各国的地理知识对促进我国经济建设和文化交流都理课堂有声有色呢笔者在教学实践中对这方面作了定的尝试和探索,总结出些方法,与同仁交流。树立使命培养学生的学习主动性首先......”。

4、“.....各地自然资源的开发和有效利用,都与地理知识息息相关,因而引导学生把设事业联系起来,才能激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。例如在讲中国人口这节时,我国人口增长过快带来的问题对我国经济发展的影响可让大家讨论,然后归纳,并提出解决的措施实行计划生育。激趣教学在地理课堂中的应用原稿。例生会怀着极大的兴趣认真观察,难点迎刃而解。还有,在讲多变的天气节时,可将学生带到操场边上,让大家围成个圈,采用相互交谈的方式让学生在室外身临其境,看天说阴晴,看周围小树的晃动说风力和风向,看大家衣服穿的厚薄说说冷热。学生们省级行政区域时,可把个省区概括为两湖两广两河山,江宁青陕甘,云贵西北上天,内蒙台海福吉安,还有港澳和重庆。这样讲课,使学生加深记忆,增强学习的乐趣。激趣教学在地理课堂中的应用原稿。例如,地球的公转直是难点中的难点,学生着我国对外开放的不断深入而日益重要......”。

5、“.....就会产生强烈的亲切感和责任感,激发了学习兴趣,调动了学习的主动性。那么,如何激发学生学习地理的兴趣如何让我们的地理课堂有声有色呢笔者在教学实践中对这方乐趣。在教学中如果忽视了地理与这些社会实际的联系,学生对地理知识就会缺乏亲切感责任感,就很难产生浓厚的学习兴趣。其次,随着我国国际地位的不断提高,世界大多数国家与我国交往日益增多,了解各国的地理知识对促进我国经济建设和文化激趣教学在地理课堂中的应用原稿地理知识的学习同自己的远大理想同祖国的建设事业联系起来,才能激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。例如在讲中国人口这节时,我国人口增长过快带来的问题对我国经济发展的影响可让大家讨论,然后归纳,并提出解决的措施实行计划生育着我国对外开放的不断深入而日益重要。学生了解到学习大洋洲的人文知识,就会产生强烈的亲切感和责任感,激发了学习兴趣,调动了学习的主动性。那么......”。

6、“.....然后就提问是什么时候又是什么原因使这座城市被埋在了地下米深的地方这样用趣例给学生设置悬念,使学生对火山内容产生极大的心理冲动和兴趣,激趣教学明显展示出优势。那么,如何激发学生学习地理的兴趣如何让我们的地多,但不是完全不需要识记,初中学生对知识庞杂系统性差的地理知识,如果对其中部分用生动形象简练的语言进行概括,不仅会收到较好的记忆效果,又能激发学生永久性的稳定兴趣。例如讲高山气候的垂直变化时,可引用山有季,十里不同天的语句如在讲火山节时,先讲这样件轶事公元年的天,意大利那不勒斯湾晴空万里,科学家们正在那里指挥着群工人挖掘口深井,当工人挖到地下米深处时,突然意外发现个古代剧院的舞台。之后,人们根据已发现的线索继续挖掘了段时间,结果竟发现了座不省级行政区域时,可把个省区概括为两湖两广两河山,江宁青陕甘,云贵西北上天......”。

7、“.....还有港澳和重庆。这样讲课,使学生加深记忆,增强学习的乐趣。激趣教学在地理课堂中的应用原稿。例如,地球的公转直是难点中的难点,学生面作了定的尝试和探索,总结出些方法,与同仁交流。树立使命培养学生的学习主动性首先,随着经济的发展人民生活水平的提高,各地自然资源的开发和有效利用,都与地理知识息息相关,因而引导学生把地理知识的学习同自己的远大理想同祖国的建交流都有特别的意义。比如,讲到大洋州时,与同学们生活实际无任何直接关系,但它与祖国的前途利益与人类的共同事业发展联系非常密切。我国在国际交往中需要同大洋洲各国发展友谊发展经济和文化交流。这种相互间的交往和共同的利益关系,随都有特别的意义。比如,讲到大洋州时,与同学们生活实际无任何直接关系,但它与祖国的前途利益与人类的共同事业发展联系非常密切。我国在国际交往中需要同大洋洲各国发展友谊发展经济和文化交流。这种相互间的交往和共同的利益关系......”。

8、“.....讲我国西北温带大陆性气候特征时,引用早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。在介绍我国省级行政区域时,可把个省区概括为两湖两广两河山,江宁青陕甘,云贵西北上天,内蒙台海福吉安,还有港澳和重庆。这样讲课,使学生加深记忆,增强学习的激趣教学在地理课堂中的应用原稿着我国对外开放的不断深入而日益重要。学生了解到学习大洋洲的人文知识,就会产生强烈的亲切感和责任感,激发了学习兴趣,调动了学习的主动性。那么,如何激发学生学习地理的兴趣如何让我们的地理课堂有声有色呢笔者在教学实践中对这方学生的创新意识达尔文在自传中写到沉溺与自己感兴趣的东西,就会主动而深入了解任何复杂的问题。学生只有对学习感兴趣了,他才能把学习当成件既轻松又愉快的事情,才能乐学会学勤学。当前,地理新教材中要求识记的内容与以前相比虽然少了许交流都有特别的意义。比如,讲到大洋州时,与同学们生活实际无任何直接关系......”。

9、“.....我国在国际交往中需要同大洋洲各国发展友谊发展经济和文化交流。这种相互间的交往和共同的利益关系,随,学生会怀着极大的兴趣认真观察,难点迎刃而解。还有,在讲多变的天气节时,可将学生带到操场边上,让大家围成个圈,采用相互交谈的方式让学生在室外身临其境,看天说阴晴,看周围小树的晃动说风力和风向,看大家衣服穿的厚薄说说冷热。学,使课堂教学生动有趣,从而激发学生学习地理知识的兴趣。本文结合笔者的教学实践论述了激趣教学在地理课堂中的应用。关键词激趣教学地理课堂学习兴趣作者简介陈志茹,任教于广东省博罗县杨侨中学。例如,地球的公转直是难点中的难点,生会怀着极大的兴趣认真观察,难点迎刃而解。还有,在讲多变的天气节时,可将学生带到操场边上,让大家围成个圈,采用相互交谈的方式让学生在室外身临其境,看天说阴晴,看周围小树的晃动说风力和风向,看大家衣服穿的厚薄说说冷热。学生们省级行政区域时......”。