1、“.....记录和分析我们的和学生的思想和意见,然后我们才可能做出正确的决定,做出必要的改革。如果课堂教学顺畅成功,我们可以对其进行描述,想想为什么顺畅成功。教学反思探索我们自己的课堂实践原稿。如果学生在,人们通常把反思或反省视为对自己的思想自己的心理感受等的思考。教学反思的重要性我们或许已经养成了反思教学的习惯,我们教并反思着,并和同事们交流着。我们可能会想,或者可能会告诉别人我的课上得挺顺的。或我的学生们好并没有意识到的事情课堂上出现了作为老师我们通常不会看到的事情。录音有助于我们反思教师言语作为教师,我说了多少我说的如何我的传授和说明是否清楚明我给学生留下多少发言的时间我是如何回应学生的发言录像有助于教学反思探索我们自己的课堂实践原稿。我们可以上网浏览。网上有大量的网站对英语教师特别适用......”。

2、“.....如果我们有机会到图书馆或书店去,在那里我们也可以借阅到很多对英语老师有益的书籍。我们可以在个网站论坛贴出自己功,我们可以对其进行描述,想想为什么顺畅成功。邀请我们的同事听自己的课,收集有关自己的教学信息。听课可以是带着任务听,并做聚焦笔记,也可以是不带任务的听,并做随机笔记。同事听课的焦点可以是我们曾经反思的内容。比如词汇,较语法更重要的语言知识,我们就可以和同事们讨论哪些术语我是同意的或是不同意的,哪些术语反应了我的教学,不过我们必须拿出自我观察的证据来证明我们的论断。我们可能决定对些方面些领域进行更多的深入的研究我们教并反思着,并和同事们交流着。我们可能会想,或者可能会告诉别人我的课上得挺顺的。或我的学生们好像还不明白。或我的学生们今天表现得糟透了。不过,如果没有花更多的时间集中讨论事情的缘由,我们可能会匆忙得出结论......”。

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4、“.....我们可以上网浏览。网上有大量的网站对英语教师特别适用,思,进而提高我们的教学质量。关键词教学反思日记观察录音反馈作者简介尤德木,参加工作,大专学历,中教级职称现为安徽省无为县周匣初级中学校长长期从事初级中学校教学和行政管理暨英语教改和中考应试的研究与实验,我们可以要求同事观察课堂上哪个或者哪些同学最活跃贡献最大课堂上出现了哪些与众不同的互动模式以及我是如何应对学生的差错的教学录音或者录像有助于我们反思课堂得失。通过录音或者录像我们可能发现课堂上我做了自己可能只看到事情的个方面,我们可能只听到学生的面之词。因此,教学反思要求我们搜集更多信息。我们需要观察更多的现象,记录和分析我们的和学生的思想和意见,然后我们才可能做出正确的决定,做出必要的改革。如果课堂教学顺畅成。我们可以上网浏览。网上有大量的网站对英语教师特别适用......”。

5、“.....如果我们有机会到图书馆或书店去,在那里我们也可以借阅到很多对英语老师有益的书籍。我们可以在个网站论坛贴出自己学分享我们的反思技巧和反思成果,既可以加强我们的反思能力,也可以帮助同事们和同学们成为教学反思者,这分享的过程必将有利于大家。我们可以下载个教学术语表,例如,俩俩活动,语言课堂的重要活动形式教学反思探索我们自己的课堂实践原稿在那里我们可以找到有用的教学观念或者学术文章。如果我们有机会到图书馆或书店去,在那里我们也可以借阅到很多对英语老师有益的书籍。我们可以在个网站论坛贴出自己的问题,也可以参与个教师或教研群来获得其他教师的想。我们可以上网浏览。网上有大量的网站对英语教师特别适用,在那里我们可以找到有用的教学观念或者学术文章。如果我们有机会到图书馆或书店去,在那里我们也可以借阅到很多对英语老师有益的书籍......”。

6、“.....教学反思可能促使我们自身发生种变化,进而促进教学的走向优化。我们可以下载个教学术语表,例如,俩俩活动,语言课堂的重要活动形式词汇,较语法更重要的语言知识,我们就可以和同事们讨难,维持也难。问问作老师最缺什么回答总是时间。我们需要下决心需要创造力来安排时间进行教学反思。我们每天都需要至少分钟,来反思我们的教学。教学反思探索我们自己的课堂实践原稿。我们还可以争取机会走出去,参加假。教学反思,顾名思义,就是看看自己在课堂上做了些什么,想想自己为什么感觉成功为什么感觉失败。教学反思是个自我观察自我评价的过程。通过收集课堂教学信息,分析并评估这些信息,我们就可以发现和探索我们自己的教学方法和教可能只看到事情的个方面,我们可能只听到学生的面之词。因此,教学反思要求我们搜集更多信息。我们需要观察更多的现象......”。

7、“.....然后我们才可能做出正确的决定,做出必要的改革。如果课堂教学顺畅成的问题,也可以参与个教师或教研群来获得其他教师的想法。教学反思探索我们自己的课堂实践原稿。摘要教学反思是专业成长的有力手段。通过教师日记同事观察录音录像学生反馈等途径,我们思考交谈阅读询问并分享我们的词汇,较语法更重要的语言知识,我们就可以和同事们讨论哪些术语我是同意的或是不同意的,哪些术语反应了我的教学,不过我们必须拿出自我观察的证据来证明我们的论断。我们可能决定对些方面些领域进行更多的深入的研究事们同学们分享我们的反思。与同事和同学分享我们的反思技巧和反思成果,既可以加强我们的反思能力,也可以帮助同事们和同学们成为教学反思者,这分享的过程必将有利于大家。如果学生不理解的我们教授的语言点,我们需要考虑我们培训岗位进修游学参观等活动......”。

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9、“.....或我的学生们今天表现得糟透了。不过,如果没有花更多的时间集中讨论事情的缘由,我们可能会匆忙得出结论。我们可能只看到事情的个方面,我们可能只听到学生的面之词。因此,教学反思要求我们搜集更多信息。我们需要呈现我们教学行为的方方面面我站在哪里我对谁说话我是如何直面学生的我们也可以要求学生谈谈他们对教学的感受。他们的意见和看法可以给我们带来不同的和有价值的观点。学生反馈可以通过简单的问卷调查或者学习日记而获得。,我们可以要求同事观察课堂上哪个或者哪些同学最活跃贡献最大课堂上出现了哪些与众不同的互动模式以及我是如何应对学生的差错的教学录音或者录像有助于我们反思课堂得失。通过录音或者录像我们可能发现课堂上我做了自己可能只看到事情的个方面,我们可能只听到学生的面之词。因此,教学反思要求我们搜集更多信息......”。