1、“.....才能使学生的思维不局限于固定思维模式之中,表现出思维的灵活性变通性和发展性。逆向思维是从顺向思维的反方向去思考问题,也就是通常所说的反过来想想。在化学知识中有大量的可逆使其成长为对社会有用的人才。强化德育功能,培养现代意识进行素质教育,思想道德素质起着导向动力和保证的作用,是衡量素质教育能否得到强化的重要标志。德育工作并不仅只是校长班主任和政治课教师的事,而应渗透到各个学科中去。教书育人是每个教师的责任,化学课也不例外。化学教学中实施素质教育的体会原稿。求同思维是教学中常用的思维方式。求异思维是种创造性思维,要求学生对同材料从不同角度他们中的绝大多数是由于受非智力因素的影响,造成学习成绩上的暂时落后。作为化学教师应利用化学与生活化学与社会化学与环境以及化学趣味实验等有利条件,激发他们的学习兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯,产生迎头赶上的学习动力......”。

2、“.....,应结合教学内容不失时机地向学生进行爱国主义教育。化学教学中实施素质教育的体会原稿。要保障优秀学生的正常发展,要。强化德育功能,培养现代意识进行素质教育,思想道德素质起着导向化学教学中实施素质教育的体会原稿过程中,就是要在教好课本知识的基础上,把科学的学习方法解决新问题的方法教给学生,让学生自己去开启知识宝库的大门。同时作为素质教育的实施者,我们应该具备良好的思想素质扎实的专业素质过硬的实验技能素质精湛的教学艺术素质和较强的科研素质。作为化学教师,还应注意语数理等相关学科,积累教育信息资料,经过自身的磨练,在不断提高认识的过程中得到获得和提高。既然我们选定了教育,就要挑起素质过自身的磨练,在不断提高认识的过程中得到获得和提高。既然我们选定了教育,就要挑起素质教育的担子,因为时代呼唤素质教育,孩子们也呼唤素质教育,让我们站在时代的高度,增强教师职业的责任感和使命感......”。

3、“.....为培养和造就跨世纪人才而努力。参考文献赵建议在化学课堂教学中实施素质教育中学化学教学参考,廖治元浅谈在化学教学中实施素质教育中国科教创新导刊,作者单位河北省蔚然了解社会促进社会发展的自觉性。再次,在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探索性的实验题目,在教师的指导下,让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写出实验报告,培养学生的探索能力和创新精神。还可通过如用柠檬酸和小苏打为原料制甜汽水,提高学生理论联系实际,勤于动手,运用化学知识解决实际问题的能力。在实施素质教育的富有知识性趣味性的材料,扩大学生的科学视野,激发他们的求知欲,增强他们运用化学知识了解自然了解社会促进社会发展的自觉性。再次,在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探索性的实验题目,在教师的指导下......”。

4、“.....选定安装仪器,配制药品,进行实验并写出实验报告,培养学生的探索能力和创新精神。还可通过如用柠檬酸和小苏打为原料制于其掌握化学知识的多少,也不仅仅在于其能解多少化学难题,更重要的是看他能否运用化学知识去理解解决生活中的化学问题,去学习新知识以适应社会发展的需要。因此,在化学教学中应紧密联系生活生产科技等方面的知识,训练学生运用化学知识解决实际问题的能力。首先,让学生从解释身边化学现象处理身边化学问题做起,引导学生用所学知识去观察生活解释生活中的化学现象,处理些生活实际中的问题。例如,可汽水,提高学生理论联系实际,勤于动手,运用化学知识解决实际问题的能力。在实施素质教育的过程中,就是要在教好课本知识的基础上,把科学的学习方法解决新问题的方法教给学生,让学生自己去开启知识宝库的大门。同时作为素质教育的实施者......”。

5、“.....作为化学教师,还应注意语数理等相关学科,积累教育信息资料,求同思维是教学中常用的思维方式。求异思维是种创造性思维,要求学生对同材料从不同角度不同形式不同关系去探索结论。因此,在化学教学中应注重加强这方面的训练,培养学生的求异思维,应做到对式或题要多思多变多解多联,才能使学生的思维不局限于固定思维模式之中,表现出思维的灵活性变通性和发展性。逆向思维是从顺向思维的反方向去思考问题,也就是通常所说的反过来想想。在化学知识中有大量的可逆良好的思维习惯,学会科学的思维方法,诸如求同思维求异思维逆向思维和联想思维等。关键词中学化学教学素质教育实施作者简介贾延峰,任教于河北省蔚县城第中学。,要加强化学与社会化学与人的关系的教学,使学生了解化学与现代社会的关系和影响。教学中,结合教学内容适时穿插和渗透些现代社会面临的急需解决的重大问题......”。

6、“.....以,城第中学邮政编码,汽水,提高学生理论联系实际,勤于动手,运用化学知识解决实际问题的能力。在实施素质教育的过程中,就是要在教好课本知识的基础上,把科学的学习方法解决新问题的方法教给学生,让学生自己去开启知识宝库的大门。同时作为素质教育的实施者,我们应该具备良好的思想素质扎实的专业素质过硬的实验技能素质精湛的教学艺术素质和较强的科研素质。作为化学教师,还应注意语数理等相关学科,积累教育信息资料,过程中,就是要在教好课本知识的基础上,把科学的学习方法解决新问题的方法教给学生,让学生自己去开启知识宝库的大门。同时作为素质教育的实施者,我们应该具备良好的思想素质扎实的专业素质过硬的实验技能素质精湛的教学艺术素质和较强的科研素质。作为化学教师,还应注意语数理等相关学科,积累教育信息资料,经过自身的磨练,在不断提高认识的过程中得到获得和提高。既然我们选定了教育......”。

7、“.....不胜枚举。其次,尽可能多地让学生了解化学对现代社会的影响,了解化学在现代科学技术生活中占有的重要地位。从电子计算机生物工程新材料新能源空间技术海洋工程等领域,撷取富有知识性趣味性的材料,扩大学生的科学视野,激发他们的求知欲,增强他们运用化学知识了解化学教学中实施素质教育的体会原稿培养学生形成个观念爱护淡水资源节约用水的观念防止污染,保护良好生态环境的观念节约能源,合理利用现有能源的观念。强化两个现代意识科技意识和减灾意识养成思维习惯,学会思维方法化学教学中能力的培养主要包括观察能力实验能力思维能力自学能力等的培养,而发展思维能力是能力培养的核心。在教学中,我们应使学生养成良好的思维习惯,学会科学的思维方法,诸如求同思维求异思维逆向思维和联想思维过程中,就是要在教好课本知识的基础上......”。

8、“.....让学生自己去开启知识宝库的大门。同时作为素质教育的实施者,我们应该具备良好的思想素质扎实的专业素质过硬的实验技能素质精湛的教学艺术素质和较强的科研素质。作为化学教师,还应注意语数理等相关学科,积累教育信息资料,经过自身的磨练,在不断提高认识的过程中得到获得和提高。既然我们选定了教育,就要挑起素质如淡水资源的危机主要能源煤和石油的危机环境污染臭氧层破坏温室效应酸雨等,以此培养学生形成个观念爱护淡水资源节约用水的观念防止污染,保护良好生态环境的观念节约能源,合理利用现有能源的观念。强化两个现代意识科技意识和减灾意识养成思维习惯,学会思维方法化学教学中能力的培养主要包括观察能力实验能力思维能力自学能力等的培养,而发展思维能力是能力培养的核心。在教学中,我们应使学生养进学生逆向思维能力的形成和发展。联想思维是指对有相似特点的事物通过对比联想......”。

9、“.....化学教学中,有许多物质之间存在着相似的结构特点,因而具有相似的化学特性。学生旦掌握了联想思维的方法,就可举反,减轻学生负担。增强运用化学知识解决实际问题的能力学生的化学素质不仅在于其掌握化学知识的多少,也不仅仅在于其能解多少化学难题,更重要的是看他能否运用化学知识。,要加强化学与社会化学与人的关系的教学,使学生了解化学与现代社会的关系和影响。教学中,结合教学内容适时穿插和渗透些现代社会面临的急需解决的重大问题,汽水,提高学生理论联系实际,勤于动手,运用化学知识解决实际问题的能力。在实施素质教育的过程中,就是要在教好课本知识的基础上,把科学的学习方法解决新问题的方法教给学生,让学生自己去开启知识宝库的大门。同时作为素质教育的实施者,我们应该具备良好的思想素质扎实的专业素质过硬的实验技能素质精湛的教学艺术素质和较强的科研素质。作为化学教师,还应注意语数理等相关学科......”。