1、“.....在教完甲烷乙烯乙炔之后,笔者就总结出有机化学学习的般规律与方法结构性质物理性质化学性质用途制法工业制法实验室制法类物质。比如乙烯这节的教学,特征包括物理的和化学性质。结构决定性质是学习有机化学的法宝。烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性,取代反应为它的特征反应不饱和烃中的双键叁键由于其中的个个键易断裂,化学性质比较活泼,加成和加聚反应为它们的特征反应苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质,能发生取代和加成反应烃的衍生物的性质决定于官能团的性质,如甲酸乙酯葡萄糖,应方向理解了以后,还要将其变化特点逆向推理过来,这也是有机化学中常用的思维方法。如含个碳碳双键的烯烃,经催化加氢后生成,则原来的烯烃的结构简式有几种种有机物的立体结构是有机物的个重要方面。如是正面体结构,中的个氢原子是对称的,也是等效的,当或中的任意个氢原子被原子取代,生成的物质是种而不是或种......”。

2、“.....能发生取代和加成反应烃的衍生物的性质决定于官能团的性质,如甲酸乙酯葡萄糖,尽管它们不属于醛类,但它们都含有醛基,因此它们都具有醛的主要性质如银镜反应等,甲酸从结构看,既有,又有,所以甲酸具有羧酸和醛的双重性质。因此要根据官能团种类去分析烃的衍生物的性质。有机化学学习的般规律与方法结构高中有机化学在新课程理念下的创新教学原稿性等几个方面来思考根据乙烯结构中化学键的特征双键容易断裂讲乙烯的特征化学反应加成反应加聚反应,根据绝大部分有机物易燃烧的性质讲乙烯的氧化反应补充讲乙烯能跟强氧化剂发生氧化反应。再由乙烯的物理化学性质来讲其用途并结合实际生活中的事例。如作有机溶剂物理性质制造塑料和纤维化学性质等。最后对这类含有碳碳双键的烃,介绍其物理化学性质的相似性和递变性以后几节的遇到这样的事,考试时,看到些很熟的做过的题,但却不会做......”。

3、“.....个很好的题更是会被很多教师弄来弄去,搞他十几种考法出来,所以,不要随便放过道题。其中的规律是首先分析主链原子团的个数烯烃还需讨论双键的位置,再把剩余的原子团配到不同位置的支链上,排除对称的情况,就可以找出种烷烃烯烃的所有同分异构体。另外,有机化学的中心问题是结构与性质的关验室制法类物质。比如乙烯这节的教学,笔者就打破书本上的顺序,先讲乙烯的分子结构。介绍乙烯分子的结构时,先由分子组成讲到化学键类型分子的极性空间构型据碳原子结合的氢原子数少于烷烃分子中碳所结合的氢原子数引出不饱和烃的概念,得出乙烯是分子中含有碳碳双键的不饱和烃。再由其结构看其物理化学性质,展示瓶事先收集好的乙烯气体,让学生从颜色状态气味溶解性密度毒化学在新课程理念下的创新教学原稿。,掌握知识的类比和迁移学习每类有机物时,牢牢把握其能发生反应的反应过程即反应机理是关键,如发生化学反应时......”。

4、“.....并深刻记忆,然后运用类比迁移等思维方法来分析问题。如已知未知的有机物的结构式,您就可根据存在的官能团来分析它应具有的性质看到醇羟基就应想到乙醇学键的特征双键容易断裂讲乙烯的特征化学反应加成反应加聚反应,根据绝大部分有机物易燃烧的性质讲乙烯的氧化反应补充讲乙烯能跟强氧化剂发生氧化反应。再由乙烯的物理化学性质来讲其用途并结合实际生活中的事例。如作有机溶剂物理性质制造塑料和纤维化学性质等。最后对这类含有碳碳双键的烃,介绍其物理化学性质的相似性和递变性以后几节的教学,笔者都反复强调这样的学习方法结性质,看到酚羟基就应想到苯酚的性质等等。在写化学方程式时严格按其反应机理如法炮制,即常说的照猫画虎或者是照葫芦画瓢。做化学主要是触类旁通,做习题的时候,每个点都要搞清楚,就算在这题里面,这个点不重要,但你这个题定要完全搞懂,不是说你做对了就行。准备本很小新概念化学手册......”。

5、“.....找相关的物质,相关的官能团,直到真的把题搞透才罢休。有些人经常会教学过程中培养学生的学习方法中学阶段,化学可分为有机与无机两大块,结束无机化学的学习,同学们刚接触到有机化学,兴趣很浓。这时候,是再次激发学生学习兴趣的最佳时期,也是进行学习方法与学习能力培养的最佳时期。在教完甲烷乙烯乙炔之后,笔者就总结出有机化学学习的般规律与方法结构性质物理性质化学性质用途制法工业制法实验室制法类物质。比如乙烯这节的教学,没有记忆,思维想象创造就失去了基础,化学是半记忆性学科,同样的教,同样的学,有的同学就是学得好,究其原因,其中个主要的原因就是记得牢。摘要有机化学是中学化学的个重要组成部分,由于其种类繁多结构复杂与生产生活联系密切,其学习的方法与无机化学的学习有明显的不同之处,使之成为高考的热点,学生学习的分化点。教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。关发了他们学习与探索的兴趣......”。

6、“.....摘要有机化学是中学化学的个重要组成部分,由于其种类繁多结构复杂与生产生活联系密切,其学习的方法与无机化学的学习有明显的不同之处,使之成为高考的热点,学生学习的分化点。教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。关键词高中有机化学新课程创新教学在有机化学的学习过程中,笔者系问题,把握结构与性质的关系是学好有机化学的基础。从化合物的结构特征出发,可以很好地理解有机化合物的主要性质特征包括物理的和化学性质。结构决定性质是学习有机化学的法宝。烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性,取代反应为它的特征反应不饱和烃中的双键叁键由于其中的个个键易断裂,化学性质比较活泼,加成和加聚反应为它们的特征反应苯芳烃由于苯环结构的特殊性使性质,看到酚羟基就应想到苯酚的性质等等。在写化学方程式时严格按其反应机理如法炮制,即常说的照猫画虎或者是照葫芦画瓢......”。

7、“.....做习题的时候,每个点都要搞清楚,就算在这题里面,这个点不重要,但你这个题定要完全搞懂,不是说你做对了就行。准备本很小新概念化学手册,有问题就去那里找,找相关的物质,相关的官能团,直到真的把题搞透才罢休。有些人经常会性等几个方面来思考根据乙烯结构中化学键的特征双键容易断裂讲乙烯的特征化学反应加成反应加聚反应,根据绝大部分有机物易燃烧的性质讲乙烯的氧化反应补充讲乙烯能跟强氧化剂发生氧化反应。再由乙烯的物理化学性质来讲其用途并结合实际生活中的事例。如作有机溶剂物理性质制造塑料和纤维化学性质等。最后对这类含有碳碳双键的烃,介绍其物理化学性质的相似性和递变性以后几节的几种考法出来,所以,不要随便放过道题。教学过程中培养学生的学习方法中学阶段,化学可分为有机与无机两大块,结束无机化学的学习,同学们刚接触到有机化学,兴趣很浓。这时候,是再次激发学生学习兴趣的最佳时期......”。

8、“.....在教完甲烷乙烯乙炔之后,笔者就总结出有机化学学习的般规律与方法结构性质物理性质化学性质用途制法工业制法实高中有机化学在新课程理念下的创新教学原稿键词高中有机化学新课程创新教学在有机化学的学习过程中,笔者发现有机化学虽然与无机化学样都是化学这个大家庭中的成员,然而两者的学习方法却大相径庭。在教学中如何发展学生的智力培养学生的能力,是当前国际上共同关心的教育理论问题之。教学过程中到底教会学生什么是鱼还是渔是教学生还是教学生学在有机化学部分的教学中,越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性等几个方面来思考根据乙烯结构中化学键的特征双键容易断裂讲乙烯的特征化学反应加成反应加聚反应,根据绝大部分有机物易燃烧的性质讲乙烯的氧化反应补充讲乙烯能跟强氧化剂发生氧化反应。再由乙烯的物理化学性质来讲其用途并结合实际生活中的事例。如作有机溶剂物理性质制造塑料和纤维化学性质等......”。

9、“.....介绍其物理化学性质的相似性和递变性以后几节的。比如演示完乙醛的银镜反应和乙醛与氢氧化铜的反应后,笔者就请两个同学来演示用甲醛代替乙醛的同样反应,要求其他同学注意观察并指出其。在演示完乙醇与钠的反应实验后,要求同学做钠与水反应的实验,有的同学竟用大块的钠并用手去拨。通过这些课堂实验,课堂上及时纠正,学生感受颇深,他们自己做实验时就很动脑筋,也很规范。提高了他们的动手能力。,不记则思不起,关键,如发生化学反应时,键在何处断键在何处连反应条件是什么反应类型是什么都要理解,并深刻记忆,然后运用类比迁移等思维方法来分析问题。如已知未知的有机物的结构式,您就可根据存在的官能团来分析它应具有的性质看到醇羟基就应想到乙醇的性质,看到酚羟基就应想到苯酚的性质等等。在写化学方程式时严格按其反应机理如法炮制,即常说的照猫画虎或者是照葫芦画瓢。做发现有机化学虽然与无机化学样都是化学这个大家庭中的成员......”。