1、“.....以满腔热忱关爱学生,融洽师生关系英语课程标准在提出以‚学生为主体‛的教学思想及‚自主互动探究‛为中心的教学模式的同时也把‚情感态度‛贯彻于教学过程的各个方面。在‚实施建议‛中又有这样段文字‚在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感,对学生平等相待,尊重每个学生,尤其要关注性格内向或学向同学们说明老师问得对象肯定是那些平时不主动问或回答问题的同学‚学分‛奖惩制成绩中的部分中扣掉几个。组织各类竞赛,营造英语学习的氛围源泉每个月,笔者组织次课外活动,创设系列智力背景,开展拼写单词比赛,激发学生拼写单词的兴趣。高中英语优化教学感悟原稿。年笔者的教学对象是两个多媒体班的高新生个高班中的其中个班为多媒体班,这与笔者这些年教的实验班由个高班中的优秀生组成了个实验班及高复习班差别很大,因为大部分学生英语基础都是般水平,且程度参差不齐。对英语不感兴趣这是可想而知的。笔高中英语优化教学感悟原稿......”。

2、“.....这与笔者这些年教的实验班由个高班中的优秀生组成了个实验班及高复习班差别很大,因为大部分学生英语基础都是般水平,且程度参差不齐。对英语不感兴趣这是可想而知的。笔者在课堂上用英语进行教学他们说听不懂。由于笔者与学生的相互不适应可想而知教学效果也不是很好。第次期中考试成绩平平。这对笔者来说又是个挑战。怎样转变学生被动单的学习方式为积极主动的学习方式怎样激发学生学习英语的兴趣又怎样使英语,。借助计算机辅助英语课堂教高中英语优化教学感悟原稿‚对待学生像对待自己的孩子样。‛次笔者在上语法课时,讲到‚主谓致‛涉及同人物作主语,谓语动词用单数时为了活跃课堂气氛就说道‚,‛此时笔者故意停顿,装作正在思考,没想到这两个班的同学都嚷道‚‛。无数教学实践证实,师生关系顺利融洽亲密,则有助于教师的教也有利于学生的学。笔者始终愿把微笑带给每个学生......”。

3、“.....以真情待学生,以真情赢得学生的信赖与喜爱,从而喜爱该学科。最后达到使学生开发人的潜力,堂课的评价应该着眼于教学效果,无论采用什么样的教学活动,都要给学生留下较为持久的印象,积极的多方面的好印象。不是看教师自我表演得多么好,而是要看学生的收获。在探究各个教学法同时找出最适合自己学生的能达到了预期目的的,笔者认为就是好的教学法。只要我们认真教学,付出就会得到回报。总之,笔者通过遵循新的教学理念,采取切实可行的教学方法,时时使教育跟上时代的步伐增强学生们学英语的兴趣,使他们英语水平获得了全面提高。笔者所教的两个班在第学期的期末考试中及年月学校举行的各学科‚只有成为学生的知心朋友,才能做名真正的教师‛。教育首先应是温暖的有人性味的,爱心热心是责任心的源泉,只有热爱学生尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生‚亲其师,而信其道‛。因此......”。

4、“.....符合新课程的人本倾向,更体现出现代教学的特色,更为注重情与理的统,认知与情感的平衡,身体与心理的同步发展。在笔者的心中,所有的学生都是可爱的,即使淘气,也是那么生动。笔者不用过激的言语刺激学生,尤其是学习不好的学生,笔者会鼓励他们让他们克服自卑感,增强信心,把英语学习搞上去。有个同学英语测验常不及格,笔者了解到他喜欢上台表演节目,就常请他上台表演英语的情景对话。每当他们表演完了,尽管有点结结巴巴,笔者还是表扬他们鼓励他们。还有的同学外语笔试成绩般,但语音语调的模仿能力较强,笔者就让他们参加学校举行的英语朗读比赛,让他们发现自己外语学习的优势,产生更大的兴趣。‚双差生‛学英语是让很多教师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而‚双差生‛缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,假如只是从正面向他们大谈学好英语的种种是可爱的,即使淘气,也是那么生动。笔者不用过激的言语刺激学生......”。

5、“.....笔者会鼓励他们。‚对待学生像对待自己的孩子样。‛次笔者在上语法课时,讲到‚主谓致‛涉及同人物作主语,谓语动词用单数时为了活跃课堂气氛就说道‚,‛此时笔者故意停顿,装作正在思考,没想到这两个班的同学都嚷道‚‛。无数教学实践证实,师生关系顺利融洽亲密,则有助于教师的教也有利于学生的学。笔者始终愿把微笑处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的爱好迁移到学英语中来,则可事半功倍。可见,巧妙地迁移学生的爱好,正如‚两拨千斤‛。对培养学生学英语的爱好大有裨益。很多‚双差生‛对电脑比较感爱好,而电脑里的英语单词有很多不熟悉。我告诉他们学好电脑将来也能找份好工作,而学好电脑的前提是学好英语。英语学不好,电脑里常用的单词都不熟悉,想学好电脑是天方夜谭。因此,‚双差生‛上课也比以前认真多了。现在教学理论纷繁芜杂,耀花人眼,有时让教师疑惑,好课的标准是什么那种教学法为最佳教育的真谛是不,唱英语歌......”。

6、“.....为了强调了对学生进行语言应用能力的训练有所突破与提高,我们组织了年级小组节目比赛,这样既提高了学生的积极性,也促使老师要改变过去单纯传授语言知识的教学方法,达到教学相长。以满腔热忱关爱学生,融洽师生关系英语课程标准在提出以‚学生为主体‛的教学思想及‚自主互动探究‛为中心的教学模式的同时也把‚情感态度‛贯彻于教学过程的各个方面。在‚实施建议‛中又有这样段文字‚在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感,对学生平等相待,尊重每个学生,尤其要关注性格内向或学信心地迎接另个辉煌,参考文献王曾选中学英语教学法河南河南大学出版社,李庭芗英语教学法北京高等教育出版社,作者单位河北省河间职教中心邮政编码就常请他上台表演英语的情景对话。每当他们表演完了,尽管有点结结巴巴,笔者还是表扬他们鼓励他们。还有的同学外语笔试成绩般,但语音语调的模仿能力较强,笔者就让他们参加学校举行的英语朗读比赛......”。

7、“.....产生更大的兴趣。‚双差生‛学英语是让很多教师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而‚双差生‛缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,假如只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的爱好迁移到学英语中来,则可事半功倍。可见,巧妙地迁移学赛中成绩名列前茅而分别受到学校奖励。年期中考试平均成绩以高出同年级最高分分而遥遥领先。此时,笔者满怀信心地迎接另个辉煌,参考文献王曾选中学英语教学法河南河南大学出版社,李庭芗英语教学法北京高等教育出版社,作者单位河北省河间职教中心邮政编码处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的爱好迁移到学英语中来,则可事半功倍。可见,巧妙地迁移学生的爱好,正如‚两拨千斤‛。对培养学生学英语的爱好大有裨益。很多‚双差生‛对电脑比较感爱好,而电脑里的英语单词有很多不熟悉。我告诉他们学好电脑将来也能找份好工作......”。

8、“.....英语学不好,电脑里常用的单词都不熟悉,想学好电脑是天方夜谭。因此,‚双差生‛上课也比以前认真多了。现在教学理论纷繁芜杂,耀花人眼,有时让教师疑惑,好课的标准是什么那种教学法为最佳教育的真谛是不‚对待学生像对待自己的孩子样。‛次笔者在上语法课时,讲到‚主谓致‛涉及同人物作主语,谓语动词用单数时为了活跃课堂气氛就说道‚,‛此时笔者故意停顿,装作正在思考,没想到这两个班的同学都嚷道‚‛。无数教学实践证实,师生关系顺利融洽亲密,则有助于教师的教也有利于学生的学。笔者始终愿把微笑带给每个学生,以真心换真心,以真情待学生,以真情赢得学生的信赖与喜爱,从而喜爱该学科。最后达到使学生级小组节目比赛,这样既提高了学生的积极性,也促使老师要改变过去单纯传授语言知识的教学方法,达到教学相长。以满腔热忱关爱学生......”。

9、“.....在‚实施建议‛中又有这样段文字‚在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感,对学生平等相待,尊重每个学生,尤其要关注性格内向或学习有困难的学生,积极鼓励他们在学习中努力尝试。‛和谐的师生关系是堂高质量的英语课的前提。卢梭说的高中英语优化教学感悟原稿。,提高学生的阅读能力与兴趣。关键词兴趣英语氛围师生关系作者简介刘占新,任职于河北省河间职教中心。,提高学生的阅读能力与兴‚对待学生像对待自己的孩子样。‛次笔者在上语法课时,讲到‚主谓致‛涉及同人物作主语,谓语动词用单数时为了活跃课堂气氛就说道‚,‛此时笔者故意停顿,装作正在思考,没想到这两个班的同学都嚷道‚‛。无数教学实践证实,师生关系顺利融洽亲密,则有助于教师的教也有利于学生的学。笔者始终愿把微笑带给每个学生,以真心换真心,以真情待学生,以真情赢得学生的信赖与喜爱,从而喜爱该学科......”。