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9、“.....而应该更多的引导学生相互提问。学生只有参与教学实了学生学习的求知欲和学习数学的兴趣。创设问题情境的意义其实在教学中,问题情境设置的意义往往不止主要的两个意义,而问题情境也不是只能在教学过程前引用,它也可以在教趣。案例分法的引入在央视由著名节目主持人李泳主持的非常中有个栏目叫竞猜价格,你知道如何才能最快速度猜准价格吗石激起千层浪学生纷纷议论,笔者又趁机设计了个小游戏需要我们的教师创设问题情境,让学生主动合作。,培养学生的创新能力人类有所发现有所发明有所创造的潜能,绝不是课堂上讲解出来的。这样的教学,完全是学生的发现而不是教程前引用,它也可以在教学过程中穿插设置......”。