1、“.....让学生感到跳跳就能摘到果实,打好大作文写作的基础,当然并非是搞题海战术,那种通过题海训练想在考试中瞎猫碰到死老鼠的方法成功概率是极低的,也是不可取的当然,这种片断练习必须是在教师的有效指导之下进行的。通过教师的引领可以激发学生的写作练习兴趣,同时避免了盲目茫然,有了的资料积累,需要学生关注现实生活,开拓视野,积聚鲜活的写作素材,以备有米之炊再有,写议论文需要培养自我思考质疑探究的习惯,从现实生活素材来分析研究,可激发学生的兴趣,达到乐学乐写的境界第,着眼全篇,着手片段的指导思想,从抓片段作文入手,提升整篇作文。基于以上认识,从高开始,作文练习主要分为大作文和小作文两部分,大作文是根据各册必修教材中的表达与交流的要求设题,小作文是隔周以周记的形式用人物故事和时事为材料来进行片段作文练习。用人物故事和时事进行片段作文练习是有定的选择标准的。般地说......”。

2、“.....给予我们更多的建议指导。参考文献郑桂华语文有效教学观点策略设计上海华东师范大学出版社,余文森有效教学十讲上海华东师范大学出版社,高考作文研究专家组应试备考辅导全书北京中国华侨出版社,作者单位福建省福州民族中学邮政编码。根据实际,确定指导的策略靠山吃山,靠水吃水,在市场经济中要因地制宜才能搞活经济,这给作文教学提供了有益的借鉴。作文教学要高效,学生的写作能力要提高,语文教师在明确高中作文教学任务的前提下,样要考虑自己的教学环境学生的学习情况等实际存在的教与学的问题其他同龄人肢健全会蹦会跳的时候,尼克并没有对生活失去信心,没有屈服于命运的不公,而是学会了刷牙洗脸打电脑游泳做运动等,而且对生活充满信心,他学习深造,取得了会计和金融企划的双学士学位,岁时,尼克开始实现他的梦想,那就是有能力通过自己充满动力的演讲和自己的亲身经历去鼓励其他人,给他们以希冀,年......”。

3、“.....尼克成功了,但成功是来之不易的,它并非朝夕可以成就的,而是经过了千百天次又次的克服困难顽强前进执着于自己的梦想而成的。这就是尼克给予我们的感动,作为个肢健全的人,拥有比高中片段作文练习指导高中写作训练的有效途径原稿是学会了刷牙洗脸打电脑游泳做运动等,而且对生活充满信心,他学习深造,取得了会计和金融企划的双学士学位,岁时,尼克开始实现他的梦想,那就是有能力通过自己充满动力的演讲和自己的亲身经历去鼓励其他人,给他们以希冀,年,尼克被授予澳大利亚年度青年的荣誉称号。尼克成功了,但成功是来之不易的,它并非朝夕可以成就的,而是经过了千百天次又次的克服困难顽强前进执着于自己的梦想而成的。这就是尼克给予我们的感动,作为个肢健全的人,拥有比尼克更幸福的健康,我们有怎样的理由可以浪费自己的健康与青春呢像尼克样地坚强样地上值得学习毕明哲信守承诺坚持背同学上学......”。

4、“.....爱心在传递崇高的友情不在于索取,而在于付出。从材料题目上看,材料突出的毕明哲的事迹,所以审题是应该从毕明哲及其事迹切入分析,提出观点。的理解没有从毕明哲方面思考问题,是切入角度的失误虽从毕明哲的角度考虑,但只强调毕明哲所做的承诺,是主次不分的失误既从毕明哲角度切入审题,又能抓住材料中所反映的本质的问题,从道德品质的层次理解提炼,不失为深刻的见解。那么,在这种高层次的理解材料的基础上的写作相信会事半功分析论证,在处理材料时常常就像在记叙文中讲故事样写了很多,分不清在议论文中的记叙只是属于辅助的表达方式,而议论才是主要的表达方式,但分析时摆事实,讲道理又离不开记叙,这样要做到叙议结合。概述材料要紧扣中心,简洁明了议论要揭示材料和中心之间的联系,观点深刻鲜明。如对生命斗士尼克胡哲的学生点评尼克的事迹深深地感动着每个人,但让我感动的不是情节,而是尼克身上的品质......”。

5、“.....多少冷眼当看到其他同龄人肢健全会蹦会跳的时候,尼克并没有对生活失去信心,没有屈服于命运的不公,量内容的有中国达人秀刘伟生命斗士尼克胡哲侧重家庭教育内容的有杨丽娟追星等侧重环境危机内容的有物种灭绝等侧重思想道德建设内容的有民警救复旦学生坠崖等侧重社会时事争辩的有各地名人故里之争等。当然,时事热点很多,有的范围还很大,要学生都收集积累,那是不可能的。所以,教师就要指导学生把大问题简单化,尽量贴近学生的生活,使学生能从中受益。根据片段作文练习结果求高求深求有效地发展高考作文需要有鲜活的写作素材,平时的收集整理人物故事和时事热点是保持写作之渠具有源源不断的活水的有效途径。但这并不意味着这于是要从头开始,从议论文的各要素步步地完成议论文写作的训练。其次,写议论文需要有丰富的资料积累,需要学生关注现实生活,开拓视野,积聚鲜活的写作素材,以备有米之炊再有......”。

6、“.....从现实生活素材来分析研究,可激发学生的兴趣,达到乐学乐写的境界第,着眼全篇,着手片段的指导思想,从抓片段作文入手,提升整篇作文。基于以上认识,从高开始,作文练习主要分为大作文和小作文两部分,大作文是根据各册必修教材中的表达与交流的要求设题,小作文是隔周以周记的形式用人物故事和时事为材料来进素材的作用仅仅限于此,教师可以根据片段作文练习结果求高求深求有效地发展。这就是利用人物事迹和时事,教师可以进行写作上的审题立意行文结构选材等方面的有效训练。这和高考作文常有的新材料作文要求是致的。新材料作文成功的第步也是最关键的步就是审题,而学生在新材料的审题上往往存在着偏差,造成离题偏题的作文,失足成千古恨。磨刀不误砍柴功,对材料,写作前须阅读思考分析,在弄清材料之间关系的基础上,概括归纳出材料的主旨。如对毕明哲背同学上大学事件......”。

7、“.....教师在确定学法指导时需根据高中作文教学任务及学情来制定相关的策略。经过实践,我们认识到进行高中写作的片断练习是行之有效的方法。要掌握写作技法进行练习是必要的,在练习中明确所学,完成写作中的抽象概念到具体形象之间的感知体悟转换,让学生感到跳跳就能摘到果实,打好大作文写作的基础,当然并非是搞题海战术,那种通过题海训练想在考试中瞎猫碰到死老鼠的方法成功概率是极低的,也是不可取的当然,这种片断练习必须是在教师的有效指导之下进行的。通过教师的引领可以激发学生的写作练习兴趣,同时避免了盲目茫然,有了下荷塘,塘上月色和荷塘周处景致,巧妙的是,作者善于通过运用景物变化暗示情绪变化,含蓄表达从淡淡的哀愁到淡淡的喜悦,又从淡淡的喜悦到淡淡的哀愁的两次感情的转变,真正借景抒情情景交融。教师可以此设计个片段作文训练,要求以个好去处为题,学习课文......”。

8、“.....以动衬静,以有声衬无声,创造幽静的意境,突出了故都的秋的静,教师可设臵情境,比如在考场上,要求学生运用以声衬静的手法写段不少于字的话囚绿记中运用象征手法,借助蓬勃向设计上海华东师范大学出版社,余文森有效教学十讲上海华东师范大学出版社,高考作文研究专家组应试备考辅导全书北京中国华侨出版社,作者单位福建省福州民族中学邮政编码。关键词片段作文高中作文教学任务作者简介陈琴,任教于福建省福州民族中学。所以,教师在确定学法指导时需根据高中作文教学任务及学情来制定相关的策略。经过实践,我们认识到进行高中写作的片断练习是行之有效的方法。要掌握写作技法进行练习是必要的,在练习中明确所学,完成写作中的抽象概念到具体形象之间的感知体悟转换,让学生感到跳跳就能摘到果实。利用人物故事和时事来练习写作议论文的行文格式。初学写议论文,学生往往不懂得如何来分析论证......”。

9、“.....分不清在议论文中的记叙只是属于辅助的表达方式,而议论才是主要的表达方式,但分析时摆事实,讲道理又离不开记叙,这样要做到叙议结合。概述材料要紧扣中心,简洁明了议论要揭示材料和中心之间的联系,观点深刻鲜明。如对生命斗士尼克胡哲的学生点评尼克的事迹深深地感动着每个人,但让我感动的不是情节,而是尼克身上的品质。个天生没有肢的人,在儿时曾受到多少嘲讽,多少冷眼当看素材的作用仅仅限于此,教师可以根据片段作文练习结果求高求深求有效地发展。这就是利用人物事迹和时事,教师可以进行写作上的审题立意行文结构选材等方面的有效训练。这和高考作文常有的新材料作文要求是致的。新材料作文成功的第步也是最关键的步就是审题,而学生在新材料的审题上往往存在着偏差,造成离题偏题的作文,失足成千古恨。磨刀不误砍柴功,对材料,写作前须阅读思考分析,在弄清材料之间关系的基础上,概括归纳出材料的主旨......”。