1、“.....动作呈现让学生根据画面说出表达主要动作的短语。规范训练在高考模拟训练中我们必须做到仔细审题,审文体,审人称,审时态要点齐全教师要指导学生先列出要写内容的具体要点,并且要按写作的顺序和层次把各要点整理好,既要避免丢落,要点不全,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,还要注意详略得当文理通顺,减少语法和语义,避免出现低级表达多样,可使用些高级词汇,至两个从句并列句和分词短高考英语书面表达备考策略原稿全,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,还要注意详略得当文理通顺,减少语法和语义,避免出现低级表达多样,可使用些高级词汇,至两个从句并列句和分词短语注意使用过渡词......”。

2、“.....如果书写潦草,大小写不规范,标点符号使用不当,再好的表达也上不了档次规范美观的书写会增强文章的语言交际性和对读者的吸引性,增加获高分的机会。例如熟读熟记,并能灵活运用。同时也可以分类型把些好的范例收录下来,学习模仿。考前有效地回顾所记录的资料能让语言丰富并鲜活起来,这样表达起来游刃有余,不会有巧妇难为无米之炊之忧高考英语书面表达备考策略原稿。作者单位河南省陕州中学邮政编码下来,熟读熟记,并能灵活运用。同时也可以分类型把些好的范例收录下来,学习模仿。考前有效地回顾所记录的资料能让语言丰富并鲜活起来,这样表达起来游刃有余,不会有巧妇难为无米之炊之忧......”。

3、“.....审文体,审人称,审时态要点齐全教师要指导学生先列出要写内容的具体要点,并且要按写作的顺序和层次把各要点整理好,既要避免丢落,要点第步,补全句子,建立资料库学生表达能力的强弱与学生词汇量的大小有必然的因果关系,因此,我们要准备个笔记本,随时放在手边,不时把教师课堂上讲到的自己阅读时碰到的从好的习作中学到的好词好句记录下来,写出短话例如,搭桥成篇运用该方法时,教师应引导学生依据表达的内容,选择相应的动词,然后补全这些动词的主语和宾语等他全家都是老师他家被烧毁了,他的家人也去世了......”。

4、“.....规范训练在高考模拟训练中我们必须做到仔细审题,审文体,审人称,审时态要点齐全教师要指导学生先列出要写内容的具体要点,并且要按写作的顺序和层次把各要点整理好,既要避免区别,要求学生结合语境选出正确的答案,为了让学生辨别与家有关的单词,和,要求学生做如下英汉互译练习他家要搬走了他要搬新家了他全家都是老师,建立资料库学生表达能力的强弱与学生词汇量的大小有必然的因果关系,因此,我们要准备个笔记本,随时放在手边,不时把教师课堂上讲到的自己阅读时碰到的从好的习作中学到的好词好句记录下来全,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,还要注意详略得当文理通顺......”。

5、“.....避免出现低级表达多样,可使用些高级词汇,至两个从句并列句和分词短语注意使用过渡词,使文章连贯顺畅书写规范美观。如果书写潦草,大小写不规范,标点符号使用不当,再好的表达也上不了档次规范美观的书写会增强文章的语言交际性和对读者的吸引性,增加获高分的机会。例如,建立资料库学生表达能力的强弱与学生词汇量的大小有必然的因果关系,因此,我们要准备个笔记本,随时放在手边,不时把教师课堂上讲到的自己阅读时碰到的从好的习作中学到的好词好句记录高考英语书面表达备考策略原稿落,要点不全,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,还要注意详略得当文理通顺,减少语法和语义,避免出现低级表达多样......”。

6、“.....至两个从句并列句和分词短语注意使用过渡词,使文章连贯顺畅书写规范美观。如果书写潦草,大小写不规范,标点符号使用不当,再好的表达也上不了档次规范美观的书写会增强文章的语言交际性和对读者的吸引性,增加获高分的机全,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,还要注意详略得当文理通顺,减少语法和语义,避免出现低级表达多样,可使用些高级词汇,至两个从句并列句和分词短语注意使用过渡词,使文章连贯顺畅书写规范美观。如果书写潦草,大小写不规范,标点符号使用不当,再好的表达也上不了档次规范美观的书写会增强文章的语言交际性和对读者的吸引性,增加获高分的机会......”。

7、“.....要求学生结合语境选出正确的答案,为了让学生辨别与家有关的单词,和,要求学生做如下英汉互译练习他家要搬走了他要搬新家了,第步,连句并稍加修饰成篇,他家被烧毁了,他的家人也去世了,他暂时栖身在宾馆。例如应为应为,建立资料库学生表达能力的强弱与学生词汇量的大小有必然的因果关系,因此,我们要准备个笔记本,随时放在手边,不时把教师课堂上讲到的自己阅读时碰到的从好的习作中学到的好词好句记录下来应为应为应为为了让学生分辨单词和之间下来,熟读熟记,并能灵活运用。同时也可以分类型把些好的范例收录下来,学习模仿。考前有效地回顾所记录的资料能让语言丰富并鲜活起来......”。

8、“.....不会有巧妇难为无米之炊之忧。规范训练在高考模拟训练中我们必须做到仔细审题,审文体,审人称,审时态要点齐全教师要指导学生先列出要写内容的具体要点,并且要按写作的顺序和层次把各要点整理好,既要避免丢落,要点等,最后连句成篇。例如,笔者让学生做年北京高考试题中的书面表达时采用了以下做法第步,动作呈现让学生根据画面说出表达主要动作的短语高考英语书面表达备考策略原稿全,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,还要注意详略得当文理通顺,减少语法和语义,避免出现低级表达多样,可使用些高级词汇,至两个从句并列句和分词短语注意使用过渡词,使文章连贯顺畅书写规范美观。如果书写潦草......”。

9、“.....标点符号使用不当,再好的表达也上不了档次规范美观的书写会增强文章的语言交际性和对读者的吸引性,增加获高分的机会。例如第步,补全句子下来,熟读熟记,并能灵活运用。同时也可以分类型把些好的范例收录下来,学习模仿。考前有效地回顾所记录的资料能让语言丰富并鲜活起来,这样表达起来游刃有余,不会有巧妇难为无米之炊之忧。规范训练在高考模拟训练中我们必须做到仔细审题,审文体,审人称,审时态要点齐全教师要指导学生先列出要写内容的具体要点,并且要按写作的顺序和层次把各要点整理好,既要避免丢落,要点。,写出短话例如,搭桥成篇运用该方法时,教师应引导学生依据表达的内容......”。