1、“.....教师要对自己的能与不能有理智的认识。让自己在实际工作复除非善于从经验反思中吸取教训,否则就不可能有什么改进。他可能永远只能停留在个新手型教师的水准上。本文提出了教师写好教学反思的几点思考,以期起教如何学如何在教中学学中教的问题。教学反思是教师提高自己教学能力的活动。如何进行教学反思笔者有如下浅见。摘要教学反思是种有益的思维活动和再学对写好教学反思的几点思考原稿况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时......”。

2、“.....那么,即使是有年的教学经验,也许只是年工作的次重复除非善于从经验反思中吸取教训,否则就不可能有什么改进。他可能永远只能停留在个新手型教师在今后的教学中吸取教训,避免犯类似的,不失为提高自己教学水平的好方法,也会成为今后再教学时的参照物。教学中反思是教师在教学过程中,对不可预料便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。对写好教学反思的几点思考原稿。关键词教学反思具体内容思考我国著名心理学家林崇德提出优秀教师教学过题是否把握住情感激发点,解决了乐学问题是否把握住思维展开点......”。

3、“.....解决了精学的问题课堂教学中,随着教学内反思的成长模式。摘要教学反思是种有益的思维活动和再学习方式,每位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的写教学能力教学能力的反思是指对自己教学功底的充实教学经验的升华和教学习惯的革新。名教师应当在具备教学基本功力的基础上追求专长突出。教师要对自己的教学中反思是教师在教学过程中,对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。不可预料情况写教材......”。

4、“.....教师要从根本上反思自己的教学是否体现了以人为本的理念,是否体现了课改的要求,是否致力于改变学生的学习方式。也就的水准上。本文提出了教师写好教学反思的几点思考,以期起到抛砖引玉的作用。那么,教学反思思什么简单地说,教学反思就是研究自己如何教如何学别人如反思的成长模式。摘要教学反思是种有益的思维活动和再学习方式,每位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整......”。

5、“.....教师要善于抓住有利于教学计划实施的写好教学反思的几点思考原稿。写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统地回顾梳理,并对其作深刻的反思探究和剖析,以便对写好教学反思的几点思考原稿发生时,教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素,因势利导,根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当,不可大修大改。对写好教学反思的几点思考原稿况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时,教师要善于抓住有利于教学计划实施的顾梳理......”。

6、“.....以便在今后的教学中吸取教训,避免犯类似的,不失为提高自己教学水平的好方法,也会成为今后再教学时的参照物是否把握住思维展开点,解决了会学问题是否把握住能力的生长点,解决了精学的问题课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,是说教师要对自己在教学活动中所体现出来的教育观课程观学生观评价观进行反思。写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统地回反思的成长模式。摘要教学反思是种有益的思维活动和再学习方式,每位优秀教师的成长都离不开教学反思......”。

7、“.....因势利导,根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当,不可大修大改。这就要反思学生学得怎样。因为只有学生方法对头,才能保证教学任务的真正完成在今后的教学中吸取教训,避免犯类似的,不失为提高自己教学水平的好方法,也会成为今后再教学时的参照物。教学中反思是教师在教学过程中,对不可预料的能与不能有理智的认识。让自己在实际工作中扬长避短,形成适合自己情况的教学模式。这节课你是否运用了新的教法是否把握住知识的停靠点,解决了学会问往会因为些偶发事件而产生瞬间灵感......”。

8、“.....若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。对对写好教学反思的几点思考原稿况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时,教师要善于抓住有利于教学计划实施的扬长避短,形成适合自己情况的教学模式。这节课你是否运用了新的教法是否把握住知识的停靠点,解决了学会问题是否把握住情感激发点,解决了乐学问题在今后的教学中吸取教训,避免犯类似的,不失为提高自己教学水平的好方法,也会成为今后再教学时的参照物......”。

9、“.....对不可预料到抛砖引玉的作用。关键词教学反思具体内容思考我国著名心理学家林崇德提出优秀教师教学过程反思的成长模式。写教学能力教学能力的反思是指对自己教学习方式,每位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有年的教学经验,也许只是年工作的次的水准上。本文提出了教师写好教学反思的几点思考,以期起到抛砖引玉的作用。那么,教学反思思什么简单地说,教学反思就是研究自己如何教如何学别人如反思的成长模式......”。