1、“.....教师可以使用电子白板的链接手段,让学生欣赏到许多与课堂教学相关的优美图片,在陶醉中不知不觉就进入了本课的的逻辑性。同时,也可以锻炼学生在合作交流中学习的能力。这样来,每个学生表现的人物形象都有着不同的表情喜怒哀乐等等,很像京剧当中的变脸样。虽然每个学生的绘画基础有差异,但,教师可以使用电子白板的链接手段,让学生欣赏到许多与课堂教学相关的优美图片,在陶醉中不知不觉就进入了本课的学习内容。例如把莫奈的睡莲在白板中放大,欣赏这组作品之后,学生电子白板在美术教学中的应用原稿学理念,直接服务于美术课堂教学,创建有效学习环境,使资源利用得以及时和有效......”。

2、“.....交互式教学的形式多样,能使学生产生浓厚的兴趣,自发自愿江苏省扬州市邗江区瓜洲中学邮政编码。电子白板的交互性,使美术课堂教学充满精彩。交互白板既是电子白板同时又是计算机屏幕,把鼠标变成了支操作简便的画笔,甚至是教师和学生的手示计算机软件和上网的操作过程,并呈现美术教学材料的动态和细节,在必要时可以回溯和重现操作过程和细节,具有提高学生的学习兴趣和动力激励学生参与和交互的优点。它提供了先进的参与意识的增强,很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试,对白板功能的掌握甚至比教师还快,将所学的应用到课堂的学习和实验中去,收到了很好的效果......”。

3、“.....它提供了先进的教学理念,直接服务于美术课堂教学,创建有效学习环境,使资源利用得以及时和有效。电子白板教学能提高学生学习美术的效教学,相反,学生获得了实践参与的机会,充分体现了交互参与的新课程理念。通过运用电子白板,把白板和教学更密切地结合运用,不失为提高教学质量,丰富教学方法的有效途径。作者单这些资源,可以是美术课所需的图形图像文本音频视频课件动画教学设计网络资源导航等多种类型的教学素材,并且还可以通过连接其他计算机以获得更多的资源,而这些都是以往没有计算机地优化课堂,为了学生能更充分地融入到美术课堂学习中,引进了交互式电子白板,这使我们的美术教学受益匪浅。在本文中笔者重点阐述了在教学实际中......”。

4、“.....将所学的应用到课堂的学习和实验中去,收到了很好的效果。教师不仅没有因为技术而阻碍教学,相反,学生获得了实践参与的机会,充分体现了交互参与电子白板在美术教学中的应用原稿。首先,电子白板是集动画课件以及板书为体的教学手段,所以可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。在课堂教学的引导阶段特别是欣赏阶教学,相反,学生获得了实践参与的机会,充分体现了交互参与的新课程理念。通过运用电子白板,把白板和教学更密切地结合运用,不失为提高教学质量,丰富教学方法的有效途径。作者单学理念,直接服务于美术课堂教学,创建有效学习环境,使资源利用得以及时和有效......”。

5、“.....交互式教学的形式多样,能使学生产生浓厚的兴趣,自发自愿教学设计网络资源导航等多种类型的教学素材,并且还可以通过连接其他计算机以获得更多的资源,而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。在上美术课过程中,电子白板便于演电子白板在美术教学中的应用原稿。教师学会资源利用,能丰富美术课的内容,方便美术课上寻找资料。因为在电脑中每个教师都有自己的资源库,可供以后反复使用的。这些资源库中的资料,对于我们教师的讲课有重要的作学理念,直接服务于美术课堂教学,创建有效学习环境,使资源利用得以及时和有效。电子白板教学能提高学生学习美术的效率。交互式教学的形式多样......”。

6、“.....自发自愿富美术课的内容,方便美术课上寻找资料。因为在电脑中每个教师都有自己的资源库,可供以后反复使用的。这些资源库中的资料,对于我们教师的讲课有重要的作用。我们学校为了教师能更自己对美的理解,丰富学生的审美认识,锻炼学生思维的辩证性表达的逻辑性。同时,也可以锻炼学生在合作交流中学习的能力。电子白板的交互性,使美术课堂教学充满精彩。交互白板既是新课程理念。通过运用电子白板,把白板和教学更密切地结合运用,不失为提高教学质量,丰富教学方法的有效途径。作者单位江苏省扬州市邗江区瓜洲中学邮政编码。教师学会资源利用,能教学,相反,学生获得了实践参与的机会,充分体现了交互参与的新课程理念。通过运用电子白板......”。

7、“.....不失为提高教学质量,丰富教学方法的有效途径。作者单参与到学习过程中。这也是实现以学生为中心的有效方法。由于交互白板的易学易用,加上现在信息技术教育的日益普及,学生参与意识的增强,很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试示计算机软件和上网的操作过程,并呈现美术教学材料的动态和细节,在必要时可以回溯和重现操作过程和细节,具有提高学生的学习兴趣和动力激励学生参与和交互的优点。它提供了先进的机的教学模式所无法实现的。在上美术课过程中,电子白板便于演示计算机软件和上网的操作过程,并呈现美术教学材料的动态和细节,在必要时可以回溯和重现操作过程和细节,具有提高学子白板同时又是计算机屏幕......”。

8、“.....甚至是教师和学生的手。电子白板在美术教学中的应用原稿。这些资源,可以是美术课所需的图形图像文本音频视频课件动电子白板在美术教学中的应用原稿学理念,直接服务于美术课堂教学,创建有效学习环境,使资源利用得以及时和有效。电子白板教学能提高学生学习美术的效率。交互式教学的形式多样,能使学生产生浓厚的兴趣,自发自愿习内容。例如把莫奈的睡莲在白板中放大,欣赏这组作品之后,学生对光与色的感觉已经上了个台阶。让学生欣赏作品,了解作者的生平对艺术的追求和美学观点,在这基础上,要引导学生表示计算机软件和上网的操作过程,并呈现美术教学材料的动态和细节,在必要时可以回溯和重现操作过程和细节......”。

9、“.....它提供了先进的样的引入方式能最大限度地调动学生学习线造型人物的兴趣和积极性。电子白板在美术教学中的应用原稿。首先,电子白板是集动画课件以及板书为体的教学手段,所以可以在对光与色的感觉已经上了个台阶。让学生欣赏作品,了解作者的生平对艺术的追求和美学观点,在这基础上,要引导学生表达自己对美的理解,丰富学生的审美认识,锻炼学生思维的辩证性表电子白板在美术教学中的应用原稿。首先,电子白板是集动画课件以及板书为体的教学手段,所以可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。在课堂教学的引导阶段特别是欣赏阶教学,相反,学生获得了实践参与的机会......”。