1、“.....巧设结构文章结构其实就是段在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花我可以手执长矛独立朔漠,感受那风萧萧兮易水寒的悲壮,也可以在夕阳下看那古道西风瘦马在文学里融入自然会感到别有番风味。在文学的殿堂里,我可以朝谒曹子建,夜访李太白悲白娘子永镇雷峰塔,叹孟姜女寻夫言古人云‚言之无文,行而不远。‛作家秦牧也说过‚文学作品的文字,除了要求清晰流畅之外,还要求优美。文字如果不能给人以美感,作品的艺术感染力就会大大降低。‛的确,语言是文章的外衣,光亮与否,直接影响别人对文章的第印象。只有生动形象的作文还要围绕个明确的主旨构思行文,谋篇布局,这是写作训练的重点。在构思行文时,首先要搞好整体构思,然后解决层次安排问题,并注意文句的次序。就不同文体而言,议论文般是按照论证思路来安排结构,常见的结构形式有并列式对照式层进式总分式等创新作文方法之我见原稿之兵,谓之乌合。‛军队没有统帅就像群乌合之众......”。

2、“.....是没有灵魂没有生命的。立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖高远深刻是拉开作文档次的个关键。‚千古文章意为高‛,根据作文立意的原则,针对不人启迪让人回味。因此,文章结尾既要突出重点,又要点出主题。忌收束过早,忌点题不透,忌直呼口号。而是应做到或水到渠成,自然收束或巧妙点题,升华主题或含蓄蕴藉,留足空白或意料之外,情理之中这样,写出精彩的结尾定会给整篇文章增添无力提高学生作文的综合素质。参考文献教育部年义务教育全日制初级中学语文教学大纲北京人民教育出版社,教育部语文课程标准实验稿北京人民教育出版社,作者单位广东省珠海市紫荆中学。拔高立意立意即确立文章的主题。清人王夫之说‚意犹帅也,无反,必须注意话题本身的合理性和辨证性。创新作文方法之我见原稿。例如,在问世间情为何物中,‚问世间情为何物,直教人生死相许。元好问的确好问,也很会问。他这问可谓问问千古。多少年来......”。

3、“.....又有多少人在付出巨大代章就像是没有统帅的军队样,是没有灵魂没有生命的。立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖高远深刻是拉开作文档次的个关键。‚千古文章意为高‛,根据作文立意的原则,针对不同的作文要求,可以有如下种方法。如果作文是抽象的概念虚,可价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸样,各不相同。西施说‚爱情是工具。‛这样的开头新奇有趣,可以瞬间抓住读者的眼睛。托尔斯泰说‚好的结尾,就是当读者把作品读完之后,愿把它的第页翻开来重新再读遍。‛这说明好的结尾往往给作文要有所创新,就必须回到写作的根源上去,继承前人的优秀传统‚文以载道‛‚文道结合‛,激发学生的创作兴趣,激发学生的写作冲动,‚吾以吾手写吾心‛。阿尔文托夫勒指出‚创新将成为经济时代取得竞争力的核心‛。巧设结构文章结构其实就是段质就必须向传统作文教学挑战,创新作文教学辅导的方式和方法......”。

4、“.....,力求新颖有趣。例如李白上网城风波。关键词初中语文创新作文教学方法初中语文教学新大纲把‚注重培养创新精神‛作为教学的目的,特别是在作文教。反用求异思维反弹琵琶,反面立意。但反面立意要注意不能为反求反,必须注意话题本身的合理性和辨证性。巧设结构文章结构其实就是段落或层次的排列。由于文章段落排列不同,效果就明显不同。因此,结构要讲究‚巧‛。‚巧‛就是‚突破‛,就是‚创穷的魅力。例如,‚虽然你现在还只是株稚嫩的幼苗,然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海虽然你现在只是只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。‛除了开头和结尾之外价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸样,各不相同。西施说‚爱情是工具。‛这样的开头新奇有趣,可以瞬间抓住读者的眼睛。托尔斯泰说‚好的结尾,就是当读者把作品读完之后......”。

5、“.....‛这说明好的结尾往往给之兵,谓之乌合。‛军队没有统帅就像群乌合之众,没有主题的文章就像是没有统帅的军队样,是没有灵魂没有生命的。立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖高远深刻是拉开作文档次的个关键。‚千古文章意为高‛,根据作文立意的原则,针对不地从笔下直泻而出,而这些动笔之前并没有成形的语句又会反作用于头脑,使思维更加灵活,产生些新的设想新的认识。工夫在诗外,很适合现在作文教学的现状。作文教学辅导的方法有很多,作为名语文教师,应结合学生的实际,不断地创新作文教学方法,努创新作文方法之我见原稿学方面,要求我们‚鼓励有创意的表达‛,足见创新精神的重要性。这就要求教师定要高度重视作文教学。因此,在大力实施素质教育的今天,教师要提高学生的作文素质就必须向传统作文教学挑战,创新作文教学辅导的方式和方法。创新作文方法之我见原稿之兵,谓之乌合。‛军队没有统帅就像群乌合之众......”。

6、“.....是没有灵魂没有生命的。立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖高远深刻是拉开作文档次的个关键。‚千古文章意为高‛,根据作文立意的原则,针对不文教学方法初中语文教学新大纲把‚注重培养创新精神‛作为教学的目的,特别是在作文教学方面,要求我们‚鼓励有创意的表达‛,足见创新精神的重要性。这就要求教师定要高度重视作文教学。因此,在大力实施素质教育的今天,教师要提高学生的作文素言语表达的效果是和表达形式的新颖程度成正比的。陈词滥调,内容即使正确,在对方的心里也不容易激起反应,它的表达效果等于或者接近于零。因此,‚唯陈言之务去‛是切写作者努力追求的境界。立意构思表述是个互相联系相互作用的过程,是个连续不断新‛。作文要有所创新,就必须回到写作的根源上去,继承前人的优秀传统‚文以载道‛‚文道结合‛,激发学生的创作兴趣,激发学生的写作冲动,‚吾以吾手写吾心‛......”。

7、“.....关键词初中语文创新价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸样,各不相同。西施说‚爱情是工具。‛这样的开头新奇有趣,可以瞬间抓住读者的眼睛。托尔斯泰说‚好的结尾,就是当读者把作品读完之后,愿把它的第页翻开来重新再读遍。‛这说明好的结尾往往给同的作文要求,可以有如下种方法。如果作文是抽象的概念虚,可采用虚题实写的方法。如果作文是具体的物象实,可以采用实题虚升的方法‚点‛指局部,‚面‛指整体。有些范围很大的话题,可以采用‚缩小范围,以点写面‛的方法正正面表达思想力提高学生作文的综合素质。参考文献教育部年义务教育全日制初级中学语文教学大纲北京人民教育出版社,教育部语文课程标准实验稿北京人民教育出版社,作者单位广东省珠海市紫荆中学。拔高立意立意即确立文章的主题。清人王夫之说‚意犹帅也,无段落或层次的排列。由于文章段落排列不同,效果就明显不同。因此......”。

8、“.....‚巧‛就是‚突破‛,就是‚创新‛。拔高立意立意即确立文章的主题。清人王夫之说‚意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。‛军队没有统帅就像群乌合之众,没有主题的文流程。在这个流程中,语言对思维起着梳理和激活作用。当学生不满足于现成而陈旧的套路,苦苦地探求个比较新颖的切入口,探求种比较新颖的言语形式时看,他们也许会惊讶地发现,旦捕捉到让自己满意的构思,大脑就会兴奋起来,话语就会源源不断地流畅创新作文方法之我见原稿之兵,谓之乌合。‛军队没有统帅就像群乌合之众,没有主题的文章就像是没有统帅的军队样,是没有灵魂没有生命的。立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖高远深刻是拉开作文档次的个关键。‚千古文章意为高‛,根据作文立意的原则,针对不哭长城扬鞭策马驼铃古道,执玉扇踯躅杏花江南。‛要做好作文创新,师生都须具有创新意识创新精神,掌握创新方法,才能写出创新作文。作文的创新既包括内容方面......”。

9、“.....古人韩愈说过句很有名的话‚唯陈言之务去。‛写东西是给别人看的,力提高学生作文的综合素质。参考文献教育部年义务教育全日制初级中学语文教学大纲北京人民教育出版社,教育部语文课程标准实验稿北京人民教育出版社,作者单位广东省珠海市紫荆中学。拔高立意立意即确立文章的主题。清人王夫之说‚意犹帅也,无言,才能感染读者,成为文章的魅力之所在。例‚在神圣的文学殿堂里,我也可以感受到恬美空灵的自然之息我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉,也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画,也可以静坐记叙文般是按照事情发生发展的顺序来安排结构,常见的有纵式横式纵横交叉式环式扇式等,具体写法上又有顺叙倒叙插叙等,而选好个得当的线索,是记叙文结构安排的关键形式上还可以采用小标题日记体书信体场景式等模式,突破传统的段落式。美化语穷的魅力。例如......”。