1、“.....是吸收输入语言知识的重要手段,同时也是提高阅读技能的重要方法。综合性阅读列内容,根据题目中的选项进行选择或排除。逻辑关系题及其解题技巧逻辑关系题是指要求考生理解句子或内容之间存在的种逻辑关系因果条件让步比较等,并通过有关逻辑关系词快速定位并找到答案的题目。转折关系题及解题技巧这类题的出题点之处常有以下标志词,细节题要求考生确认文章提到的重要事实数字或细节,并回原文定位,找到对应信息,读懂这些信息即可顺利解题。细节题般分布在文章的列举数字引用之处。细节题包括题型和其他题型。数字题型细节题及解题技巧数字题型指答案为个数字的考题。其解题技巧为运算型题不能选与文中相同的数据若考文中未出现的数字则要选择或排除。逻辑关系题及其解题技巧逻辑关系题是指要求考生理解句子或内容之间存在的种逻辑关系因果条件让步比较等,并通过有关逻辑关系词快速定位并找到答案的题目......”。

2、“.....它既是中学生学习英语的内容之,也是其学习英语的手段之。提高中学生的英语阅读能力是中初中英语阅读策略与教学方法的研究原稿容,进行有选择的有目的的阅读。这几年笔者直参加中考的阅卷工作。从学生在单项填空完形填空和书面表达部分的反应可以看出,很多学生的语法知识仍不够扎实,还存在较多问题,对词汇的掌握情况不好,谴词造句组句成篇的基本功较差很多学生基本没有掌握英语句子最基本的结构。阅读失分原因分析不良的阅读习惯的阅读方法机的重要事实数字或细节,并回原文定位,找到对应信息,读懂这些信息即可顺利解题。细节题般分布在文章的列举数字引用之处。细节题包括题型和其他题型。数字题型细节题及解题技巧数字题型指答案为个数字的考题。其解题技巧为运算型题不能选与文中相同的数据若考文中未出现的数字则要认真推理再选答案。构分析理解的阅读方法,是吸收输入语言知识的重要手段......”。

3、“.....综合性阅读综合性阅读是指广泛快速地阅读不同领域的材料,重点理解掌握材料的内容,获取材料传达的各种信息。整体性阅读整体性阅读,指着眼于全局效果的阅读。这种阅读方法是根据不同文体的特点,从宏观角度去理解文章的思想和主要内有通过研究学生的认知特点和阅读策略,才能制定出切实可行的阅读教学方法。当然,学生掌握了阅读策略并不等于阅读水平就定会提高。学生的年龄性别兴趣认知风格性格差异和已有的学习经验等都会对阅读理解产生影响。因此,教师应充分重视这些因素,并加强对学生的个别辅导。注本文系中国基础教育英语教学研究资助金项目结题论等。其解题技巧为回到原文定位并迅速找到对应关联词,根据题干要求做出选择。因果关系题及解题技巧这类题的出题点之处常有以下标志词文。课题名称初月阅读强化训练方式及成效研究课题批准号。作者单位宁夏永宁县望远中学邮政编码。初中英语阅读策略与教学方法的研究原稿......”。

4、“.....如文章的首句尾句文中重复的信息带总结性的标志词,细节题及其解题技巧细节题要求考生确认文章提到大量增加阅读的量与面阅读材料要尽量题材丰富体裁多样,还要增加阅读的量。广泛和大量的阅读不仅能巩固旧知识吸收新知识增加词汇量,还能帮助我们形成语感,从而提高阅读能力。分析性阅读分析性阅读是侧重于字词用法句式结构分析理解的阅读方法,是吸收输入语言知识的重要手段,同时也是提高阅读技能的重要方法。综合性阅读惯的阅读方法机械式阅读做阅读理解题时很多学生习惯于逐字逐句分析文章的阅读步骤,阅读速度很慢,常常不能在规定的时间内做完全部阅读理解题,而且做题的准确率很低,造成得分率很低。分离式阅读指学生在阅读中,只注重单个语句的语法分析和含义理解,忽视对语句之间关系和文章总体结构和写作技巧的分析,逐字逐句的阅,从而影响阅读速度和准确率......”。

5、“.....语言反映文化,又受文化的制约。阅读材料题材丰富多样,涉及各种知识领域和专业术语。若缺少必要的英语国家文化背景知识,阅读起来就会步履维艰,妨碍阅读能力的提高。阅读理解的基本步题型细节题及解题技巧题型般指从开展的段落中选出其中个为正确答案。常用的提问句型有其解题技巧为找到文中列举的关联词,或其他没有标志词的并列内容,根据题目中的选项进行文。课题名称初月阅读强化训练方式及成效研究课题批准号。作者单位宁夏永宁县望远中学邮政编码。初中英语阅读策略与教学方法的研究原稿。把握文章主旨常出现的地方,如文章的首句尾句文中重复的信息带总结性的标志词,细节题及其解题技巧细节题要求考生确认文章提到容,进行有选择的有目的的阅读。这几年笔者直参加中考的阅卷工作。从学生在单项填空完形填空和书面表达部分的反应可以看出,很多学生的语法知识仍不够扎实,还存在较多问题......”。

6、“.....谴词造句组句成篇的基本功较差很多学生基本没有掌握英语句子最基本的结构。阅读失分原因分析不良的阅读习惯的阅读方法机。作者单位宁夏永宁县望远中学邮政编码。初中英语阅读策略与教学方法的研究原稿。大量增加阅读的量与面阅读材料要尽量题材丰富体裁多样,还要增加阅读的量。广泛和大量的阅读不仅能巩固旧知识吸收新知识增加词汇量,还能帮助我们形成语感,从而提高阅读能力。分析性阅读分析性阅读是侧重于字词用法句式结初中英语阅读策略与教学方法的研究原稿读,只见树木不见森林,从而影响阅读速度和准确率。不恰当的推理判断不牢固的基础知识培养阅读技能的方法增加词汇量了解英语国家的文化背景语言是文化的载体,语言反映文化,又受文化的制约。阅读材料题材丰富多样,涉及各种知识领域和专业术语。若缺少必要的英语国家文化背景知识,阅读起来就会步履维艰,妨碍阅读能力的提容,进行有选择的有目的的阅读......”。

7、“.....很多学生的语法知识仍不够扎实,还存在较多问题,对词汇的掌握情况不好,谴词造句组句成篇的基本功较差很多学生基本没有掌握英语句子最基本的结构。阅读失分原因分析不良的阅读习惯的阅读方法机情绪。初中英语阅读策略与教学方法的研究原稿。这几年笔者直参加中考的阅卷工作。从学生在单项填空完形填空和书面表达部分的反应可以看出,很多学生的语法知识仍不够扎实,还存在较多问题,对词汇的掌握情况不好,谴词造句组句成篇的基本功较差很多学生基本没有掌握英语句子最基本的结构。阅读失分原因分析不良的阅读习关联词或前或后就是该题的正确答案。归纳推理题及其解题技巧归纳推理题是指要求考生推断出有关文章内容的含义或引申意义的题目。文章中的举例下定义或引用之处易出归纳推理题。总结正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能高效的阅读能力需要培养和训练......”。

8、“.....才能制定出切实可行骤浏览全文,了解文章的全貌及考查信息,带着问题阅读,有的放矢。集中精力,抓住要点。要根据文章的特点,抓住主要内容和关键词,留心文章中的其他些重要信息,如时间人名地名数字等,做上相应的记号。对些与答题无关的细枝末节可略读或跳读。先易后难,把握时间。在前两步的基础上,先将文后题目中有把握的选题答上,稳定文。课题名称初月阅读强化训练方式及成效研究课题批准号。作者单位宁夏永宁县望远中学邮政编码。初中英语阅读策略与教学方法的研究原稿。把握文章主旨常出现的地方,如文章的首句尾句文中重复的信息带总结性的标志词,细节题及其解题技巧细节题要求考生确认文章提到式阅读做阅读理解题时很多学生习惯于逐字逐句分析文章的阅读步骤,阅读速度很慢,常常不能在规定的时间内做完全部阅读理解题,而且做题的准确率很低,造成得分率很低。分离式阅读指学生在阅读中,只注重单个语句的语法分析和含义理解......”。

9、“.....逐字逐句的阅读,只见树木不见森林构分析理解的阅读方法,是吸收输入语言知识的重要手段,同时也是提高阅读技能的重要方法。综合性阅读综合性阅读是指广泛快速地阅读不同领域的材料,重点理解掌握材料的内容,获取材料传达的各种信息。整体性阅读整体性阅读,指着眼于全局效果的阅读。这种阅读方法是根据不同文体的特点,从宏观角度去理解文章的思想和主要内读综合性阅读是指广泛快速地阅读不同领域的材料,重点理解掌握材料的内容,获取材料传达的各种信息。整体性阅读整体性阅读,指着眼于全局效果的阅读。这种阅读方法是根据不同文体的特点,从宏观角度去理解文章的思想和主要内容,进行有选择的有目的的阅读。转折关系题及解题技巧这类题的出题点之处常有以下标志词,的阅读教学方法。当然,学生掌握了阅读策略并不等于阅读水平就定会提高......”。