1、“.....确立学习目标。但事实上学生们有没有认识到制定计划的必要性并且根据自己的实际情况真正地制定个适合自己的课外阅读计划呢笔者所在学校所进行的项调查表明,受调查的名学生中,仅有人制订课外阅读计划,约占总和心理特征往往不利于他们的英语课外阅读能力的提高。目前中学的英语课外阅读现状不容乐观,课外阅读普遍存在着随意性和盲目性,从而导致学生阅读速度慢理解能力弱的现象。要想培养学生具备良好的英语课外阅读习惯由于缺乏指导或指导不当,导致所选材料偏难或过于简单,达不到课外阅读的预期效果有的课外阅读材料的选择过于功利化和单化,英语阅读训练局限于做几道阅读理解题,学生有阅读焦虑心理体验,不能引起学生的阅读兴初中英语课外阅读计划制定的指导策略原稿过高,超过了自身生理负荷所容许的范围,尽管花费了定的时间和精力,而预定的学习目标却未达到......”。

2、“.....产生学习的心理障碍。所以,制定计划时教师必须帮助学生正往只凭时的兴趣和好恶,忽冷忽热,曝十寒。中学生的这种年龄特征和心理特征往往不利于他们的英语课外阅读能力的提高。目前中学的英语课外阅读现状不容乐观,课外阅读普遍存在着随意性和盲目性,从而导致学生阅读速度英语课外阅读方面缺乏长远规划和方向,任务不明,目标不清。些学生在课外阅读的坚持上做得很不到位,天打鱼,两天晒网。许多学生执行计划时往往有始无终,这主要是没有遵守学习中由易到难循序渐进的原则,所定计划目外阅读计划呢笔者所在学校所进行的项调查表明,受调查的名学生中,仅有人制订课外阅读计划,约占总人数的。也就是说,约的学生并无制订课外阅读读书计划的习惯。这说明绝大多数中学生在进行英语课外阅读时存在随意合自己情况的学习目标......”。

3、“.....最终找出克服困难的方法。这样,学生可以明确学习任务,确立学习目标,从而更加有效地完成课外阅读,并对自己阅读能力的提高进行预设和自我检查。现状分析英语课外性和盲目性,缺乏切实可行的周密计划的指导,因而导致学生在英语课外阅读上存在着不少问题。中学生精力充沛,思维活跃,兴趣广泛,感情丰富,求知欲强,正处于学习的最佳时期但他们意志薄弱,易受外界影响,学习上应对措施首先,强调制定课外阅读计划的重要性。教师要帮助学生认识到制定完整的长远的课外阅读计划是有必要的,学生要在每学期根据课程进度和自己的学习情况制定切实可行的周密计划。计划可分长期计划初中阶段和短期的应用和感悟能力才能有质的飞跃,课外阅读就是这个量的积累过程更重要的是,这种有计划的课外阅读有助于培养学生自学能力和学习的主动性......”。

4、“.....引导学生成为终身学习者。作者单位广东省深增强学习英语的自信心。最后,计划制定后,教师要在阅读进程中进行督促和检查,从而鼓励和协助学生顺利实施阅读计划并进行阶段性的自我评价。,对学生的英语课外阅读前的准备和阅读后的效果评价提供指导,使他们自觉理解能力弱的现象。要想培养学生具备良好的英语课外阅读习惯,制定个科学有效的英语课外阅读计划是很有必要的。初中英语课外阅读计划制定的指导策略原稿。其,所选材料不当。很多学生在进行课外阅读的材料的选择性和盲目性,缺乏切实可行的周密计划的指导,因而导致学生在英语课外阅读上存在着不少问题。中学生精力充沛,思维活跃,兴趣广泛,感情丰富,求知欲强,正处于学习的最佳时期但他们意志薄弱,易受外界影响,学习上过高,超过了自身生理负荷所容许的范围,尽管花费了定的时间和精力......”。

5、“.....这种挫折会影响他们的学习兴趣动机信心情感意志等动力要素,产生学习的心理障碍。所以,制定计划时教师必须帮助学生正习目标,随时学习中遇到的困难,最终找出克服困难的方法。这样,学生可以明确学习任务,确立学习目标,从而更加有效地完成课外阅读,并对自己阅读能力的提高进行预设和自我检查。其,缺乏规划性和系统性。学生在初中英语课外阅读计划制定的指导策略原稿市红岭中学园岭部。其,缺乏规划性和系统性。学生在英语课外阅读方面缺乏长远规划和方向,任务不明,目标不清。些学生在课外阅读的坚持上做得很不到位,天打鱼,两天晒网。初中英语课外阅读计划制定的指导策略原稿过高,超过了自身生理负荷所容许的范围,尽管花费了定的时间和精力,而预定的学习目标却未达到,这种挫折会影响他们的学习兴趣动机信心情感意志等动力要素,产生学习的心理障碍。所以......”。

6、“.....结束语从年级开始就指导学生有效地制订英语课外阅读计划,进行由浅入深循序渐进的课外阅读,方面可以拓展学生的知识面,扩大单词量,提高语言的综合运用能力,另方面有助于增强学生的语感。只有足够量的积累,对语先,强调制定课外阅读计划的重要性。教师要帮助学生认识到制定完整的长远的课外阅读计划是有必要的,学生要在每学期根据课程进度和自己的学习情况制定切实可行的周密计划。计划可分长期计划初中阶段和短期计划每学期地调整方法和阅读策略,课上通过讲故事课本剧表演讨论回答问题等形式了解学生的阅读情况和对阅读内容的理解程度。通过上述检查,学生表现突出者,教师要及时进行肯定和表扬,让学生有阅读的成就感,体会到成功的乐性和盲目性,缺乏切实可行的周密计划的指导,因而导致学生在英语课外阅读上存在着不少问题。中学生精力充沛......”。

7、“.....兴趣广泛,感情丰富,求知欲强,正处于学习的最佳时期但他们意志薄弱,易受外界影响,学习上认识自我,制定的计划定要符合自己的实际情况,在完成计划的过程中体验到跳跳,摘桃子的成就感,学生的英语课外阅读能力在自我计划自我调节自我评价再次自我计划再次自我调节再次自我评价中呈螺旋上升,从英语课外阅读方面缺乏长远规划和方向,任务不明,目标不清。些学生在课外阅读的坚持上做得很不到位,天打鱼,两天晒网。许多学生执行计划时往往有始无终,这主要是没有遵守学习中由易到难循序渐进的原则,所定计划目期计划每学期为阶段。个有效的阅读过程应包括建立阅读目标根据目标调整阅读速度和策略,评价阅读材料补救理解失误评估理解水平等。只有当学生对所学语言的特点和规律有了定的认识,了解自己语言学习的能力,才能制定阶段......”。

8、“.....评价阅读材料补救理解失误评估理解水平等。只有当学生对所学语言的特点和规律有了定的认识,了解自己语言学习的能力,才能制定符合自己情况的初中英语课外阅读计划制定的指导策略原稿过高,超过了自身生理负荷所容许的范围,尽管花费了定的时间和精力,而预定的学习目标却未达到,这种挫折会影响他们的学习兴趣动机信心情感意志等动力要素,产生学习的心理障碍。所以,制定计划时教师必须帮助学生正人数的。也就是说,约的学生并无制订课外阅读读书计划的习惯。这说明绝大多数中学生在进行英语课外阅读时存在随意性和盲目性,缺乏切实可行的周密计划的指导,因而导致学生在英语课外阅读上存在着不少问题。应对措施英语课外阅读方面缺乏长远规划和方向,任务不明,目标不清。些学生在课外阅读的坚持上做得很不到位,天打鱼,两天晒网......”。

9、“.....这主要是没有遵守学习中由易到难循序渐进的原则,所定计划目定个科学有效的英语课外阅读计划是很有必要的。初中英语课外阅读计划制定的指导策略原稿。现状分析英语课外阅读是个长期的积累过程,学生需要根据课程进度和自己的学习情况制定切实可行的周密计划,从而明确学习趣,无法从阅读中获得乐趣。中学生精力充沛,思维活跃,兴趣广泛,感情丰富,求知欲强,正处于学习的最佳时期但他们意志薄弱,易受外界影响,学习上往往只凭时的兴趣和好恶,忽冷忽热,曝十寒。中学生的这种年龄特理解能力弱的现象。要想培养学生具备良好的英语课外阅读习惯,制定个科学有效的英语课外阅读计划是很有必要的。初中英语课外阅读计划制定的指导策略原稿。其,所选材料不当。很多学生在进行课外阅读的材料的选择性和盲目性,缺乏切实可行的周密计划的指导......”。