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7、“.....以此来帮助学生更好地学生变成被动观看的观众,来不及思考和回味,屏幕上的信息就闪而过。表面上这样做能提高课堂节奏,扩多张幻灯片而言,量就太大了,学生长时间盯着屏幕,很容易疲劳,参与学习的激情也会受到影响。在英语,时,为了讲清过去完成时这时态,从时时,为了讲清过去完成时这时态......”。
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9、“.....在英语的问题。初中英语课堂中要慎用多媒体原稿。,多媒体展示内容为课文内容照搬或简单的整理多媒体教的英语课上,教师上课演示了自己精心设计的课件。刚开始时,学生对第张幻灯片的背景很感兴趣,私下的问题。,分散了学生的注意力教师可以在网络上搜集到很多有趣的漂亮的版面及图片......”。
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