1、“.....真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力脑解决其次,培养思考问题的灵活性,就是要善于从多种角度去认识事物。在英语教学中,补全对话同义句转换单词拼写等都是培养思考问题灵活性的题型。再者,培养学生科学用脑勤于思考。科学用脑勤于思考和强化创造动机是相辅相成的。例如教授课文,教师可以围绕课文设计几组难度不同的问题,如,教师主导。‛这是古今中外教学经验的总结。因而在教学过程中,教师对问题的阐述不要轻易下结论,要经常有意给予定的模糊度,留出思维空间,让学生利用原有知识对当前问题进行分析猜测,鼓励学生去发现探索,再现个思维过程。这有利于激发学生的创造动机和培养创造人格。首先,要培养学生良好的,念遍。那只能算是低层次的机械性操练,谈不上表演。在学生表演前,教师若作些提示,教学效果就会截然不同。,培养自主学习能力,培养创新动机和人格在今天......”。

2、“.....我们现在学习的很多知识,有部分将在未来初中英语教学中实施创新教育的注意点原稿,更要强调掌握方法要注重答疑解疑,更要强调质疑问难要注重思维训练,更要强调实践操作。要让学生有更多的动脑动手动口的时间和空间,使他们在实践中养成主动思考认真分析独立解决问题的突破口,使他们的创新能力得到提高。参考文献娄玉娟在英语教学中实施创新教育的几点思考江西教育科研,图间内在的各种关系把握好,要求善于运用能展示创新性教学内容本质特征的典型材料,从学生的实际情况出发重新组织教材,让已经学过的内容进入新的情境中,以旧引新,在教学内容的组织中要求重视教学中新问题的呈现与学生已有的知识经验固着点之间的关系,要保持新问题与知识固着点之间的适度联结,们的创作欲望。除此以外,英语角英语故事会英语手抄报等都是很好的实践活动形式。结论培养学生的创新学习思维是创新教育的关键......”。

3、“.....学生是学习的主体,教师的教必须服务于学生的学。因此,在课堂中,教师要注重传授知识,更要强调培养感情要重训练技能实现了师生知识同步思维共振情感共鸣,唤起了学生创造的热情和欲望,将自己所想所知溢于言表,积极发表独特的看法,灵活运用知识,进行创造性的学习,从而达到了面向结果与面向过程和统。因此也更受学生欢迎,教学效果更好。,通过引导启发创新思维教师在对教学内容的选择与处理过程中,要将重点‛展示图只猫跳上饭桌。学生答‚‛教师自问自答,并做出相应动作‚‛‛教师问‚‛学生答‚赶走‛。方法教师问学生‛放在发展创新思维方面,在‚精深新‛这个重要维度上下功夫,深入挖掘和张扬教材及教学过程中的创新因素,选择出能激发创新意识的内容包括创新需要,创新动机,创新兴趣,创新体验等内容作为教学过程的‚引导点‛,做到最大限度地促进学生创新素质的发展。在教学组织中......”。

4、“.....它建立在知识的传播转化和应用的基础之上。无论是知识创新还是技术创新,均离不开教育对它的支撑。因此,全面提高创新意识和能力,首先应从教育入手,大力提倡和实施创新教育,突出当代学生创新精神的培养,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力教学中实施创新教育的注意点原稿。很显然,在知识经济时代,取得满意的结论并不是学生学习的全部意义,它甚至只是种浅层的目标。对学生而言,理解知识的产生过程更为重要。当然,面向结果与面向过程的学习活动,两者是相互联系的。纯粹的面向结果与纯粹的面向过程都不存在。在具体的教学活动‛展示图只猫跳上饭桌。学生答‚‛教师自问自答,并做出相应动作‚‛‛教师引导学生进行创新思维活动。例如,现行初中英语教材第册第课,本课的重点是如何询问职业和回答职业。呈现了对话,是进行巩固的操练表演。如果教师不作任何提示和鼓励......”。

5、“.....在‚精深新‛这个重要维度上下功夫,深入挖掘和张扬教材及教学过程中的创新因素,选择出能激发创新意识的内容包括创新需要,创新动机,创新兴趣,创新体验等内容作为教学过程的‚引导点‛,做到最大限度地促进学生创新素质的发展。在教学组织中,教师要对教材内容各部分之,更要强调掌握方法要注重答疑解疑,更要强调质疑问难要注重思维训练,更要强调实践操作。要让学生有更多的动脑动手动口的时间和空间,使他们在实践中养成主动思考认真分析独立解决问题的突破口,使他们的创新能力得到提高。参考文献娄玉娟在英语教学中实施创新教育的几点思考江西教育科研,图打击。因此,教师应多创造实践机会,让学生在实践中巩固发展他们的语言技巧。如把课文改写成短剧并进行表演就是项举多得的实践活动。改写课文,必须要熟悉课文进行表演,学生必须运用所学知识,从多方面考虑问题解决问题。这样,既满足了学生使用英语的需要,又发挥了他们的演艺才能......”。

6、“.....教师应使这两者有机地统起来,也就是要寓知识创新的思想于知识传授之中并引导学生领会和运用相应的思维方法,掌握知识间的相互联系,使学生获得正确的科学知识和结论。关键词英语教学创新教育注意点作者简介高瑞贤,任教于广东省珠海市平沙中。初中英语教学中实施创新教育的注意点原稿,更要强调掌握方法要注重答疑解疑,更要强调质疑问难要注重思维训练,更要强调实践操作。要让学生有更多的动脑动手动口的时间和空间,使他们在实践中养成主动思考认真分析独立解决问题的突破口,使他们的创新能力得到提高。参考文献娄玉娟在英语教学中实施创新教育的几点思考江西教育科研,图新精神的培养,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新水平。只有这样,才可能使我国顺利过渡到知识经济时代,缩短与发达国家在知识经济发展方面的差距......”。

7、“.....任教于广东省珠海市平沙中。初中英语合分析实际参与。‛学生动手实践就是把通过感知思维记忆获得的知识运用到实践中去,以形成相应的技能技巧。掌握知识的目的在于运用,运用知识也是个分析问题解决问题的过程。而且是创新的必要途径。在实践中学习知识,易于遇到新情况,产生新问题,学生遇到棘手的问题,他们会开动脑筋,从多方面问‚‛学生答‚赶走‛。前言我们知道,创新不是凭空臆造,它建立在知识的传播转化和应用的基础之上。无论是知识创新还是技术创新,均离不开教育对它的支撑。因此,全面提高创新意识和能力,首先应从教育入手,大力提倡和实施创新教育,突出当代学生创放在发展创新思维方面,在‚精深新‛这个重要维度上下功夫,深入挖掘和张扬教材及教学过程中的创新因素,选择出能激发创新意识的内容包括创新需要,创新动机,创新兴趣,创新体验等内容作为教学过程的‚引导点‛,做到最大限度地促进学生创新素质的发展......”。

8、“.....教师要对教材内容各部分之亚英语课堂教学中如何实施创新教育科教创新,作者单位广东省珠海市平沙中邮政编码。方法教师问学生‛‛得到学生们的肯定回答后,说‚,‛展示图桌丰盛的饭菜。‚,们的创作欲望。除此以外,英语角英语故事会英语手抄报等都是很好的实践活动形式。结论培养学生的创新学习思维是创新教育的关键。课堂是学生学习知识探索学习方法的主要阵地。学生是学习的主体,教师的教必须服务于学生的学。因此,在课堂中,教师要注重传授知识,更要强调培养感情要重训练技能力的高素质人才,进而提高整个民族的创新水平。只有这样,才可能使我国顺利过渡到知识经济时代,缩短与发达国家在知识经济发展方面的差距。‚,寻找解决问题的突破口,这实际上就是创新的过程。英语是门应用性很强的科目。学习英语的根本目的是能够运用英语跟外国人进行语言交流。在中国,由于缺乏第语言自然习得的环境......”。

9、“.....以致出现了‚聋哑英语‛的现象,学生学习英语的积极性也大受初中英语教学中实施创新教育的注意点原稿,更要强调掌握方法要注重答疑解疑,更要强调质疑问难要注重思维训练,更要强调实践操作。要让学生有更多的动脑动手动口的时间和空间,使他们在实践中养成主动思考认真分析独立解决问题的突破口,使他们的创新能力得到提高。参考文献娄玉娟在英语教学中实施创新教育的几点思考江西教育科研,图,或,以此来引导学生对课文进行多层次多角度的思考而且每节课都要留定的时间给学生对课文进行质疑,促使他们养成勤于思考独立思考的习惯。,培养学生的参与意识美国教育学家彼得克莱恩说‚学习的大要素是接触综们的创作欲望。除此以外,英语角英语故事会英语手抄报等都是很好的实践活动形式。结论培养学生的创新学习思维是创新教育的关键。课堂是学生学习知识探索学习方法的主要阵地。学生是学习的主体,教师的教必须服务于学生的学。因此,在课堂中......”。