1、“.....大胆地把有用的东西拿来,写到自己的文章里去,相信你会收获到成功的喜悦。初中生写作教学之我见原稿。关键词培养写作积累思考作者简介武继贤,女,岁,年荡气回肠,激情澎湃的好文章。写文章要把确立中心思想放在首位,而立意的高度离不开写作者对社会人生的深刻感受和独特认识。如果视而不见听而不闻,没有思维,即使有丰富生动的材料,也无济于事。因此,要想让文章打动人,就必须通过思考,把感性材料上升到理性的高度,只有这样,才能在内容上有所创新。苏轼对中秋月的哲理性思考,产生了‚人有悲欢离合‛的感悟,这点是很值得我们新的关系,说得非常生动。他说‚只有先死去,才能有活来。‛这里的‚死去‛就是指学习离不开死记硬背,积累优美词语名言警句,甚至段落篇章,只有背的多,才能在此基础上写出好文章来。所以,背诵积累已经成为专家学者共认的必不可少的方法,是提高写作能力的必经之路。希望每个初中生都能勤奋读书,练好背功......”。

2、“.....为写作打下良好的语言基础。初中生写作教学之我见原。写作是考查学生语文综合能力的有效途径。在素质教育的新形势下,初中生写作教学之我见原稿。关键词培养写作积累思考作者简介武继贤,女,岁,年生,太原市清徐县东于镇人。这段,并落实了‚不动笔墨不读书‛的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别,后者重在‚感‛,而剪报作文则重视学生的评价能力,不仅在于对写作内容的‚感‛,还在于对写作的内容过程与方法的‚评‛,体味文章成功之道,树立自己的作文标准。上两者交替进行,让学生直接或间接地从生活中吸收营养,也解决了‚写什么‛的问题。本文主要谈了写作材料的积累与感悟。其实,有了生活素该在写作技巧上下番功夫,力求使自己成为名‚巧妇‛,才能使文章达到形神兼备的效果。这就需要我们付出更多的努力,参考文献孙立权怎样写好中考作文中等教育,作者单位太原市清徐县马峪中学邮政编码,作品主人公的身份和观点连续数年写日记......”。

3、“.....如果我们也坚持不懈的写日记,说不定也会有惊世之作吧,重视积累打好基础新课标指出语文课程应‚指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维‛。生活是语文学习的源泉,‚百字新事‛训练让语言积累语感培养与思维发展直接源于生活,要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,或当天听过读过养和外在阅历,才能写出荡气回肠,激情澎湃的好文章。写文章要把确立中心思想放在首位,而立意的高度离不开写作者对社会人生的深刻感受和独特认识。如果视而不见听而不闻,没有思维,即使有丰富生动的材料,也无济于事。因此,要想让文章打动人,就必须通过思考,把感性材料上升到理性的高度,只有这样,才能在内容上有所创新。苏轼对中秋月的哲理性思考,产生了‚人有悲欢离合‛的看过的新闻,做到语言精炼流畅。百字新事与写作日记有着本质区别,不求长,不求多,唯求精,把更多的精力放在‚如何写‛方面......”。

4、“.....‚剪报作文‛训练要求学生每天剪报篇,旁加对文章的点评心得联想,可从文章的主题与内容情感出发,亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面,增加阅读量,也为学生自主选择读写材料自主写作提供了有利条件和广阔空间这段文章选材上进行了模仿,写的也是父母送儿子上学之事。人物语言描写也模仿得很到位,虽然话语不多,但简练而朴实,自然而不露雕琢的痕迹,言两语就把母子之情表达出来,有较强的感染力。因此,多学学名家的作品,大胆地把有用的东西拿来,写到自己的文章里去,相信你会收获到成功的喜悦。初中生写作教学之我见原稿。关键词培养写作积累思考作者简介武继贤,女,岁,年慢慢就会掌握其写作的要领。笔者在教学中,每教篇好文章,都要让学生模仿着写篇,学生受益匪浅。次模仿朱自清背影的成功写作给笔者很大的启发,使笔者对仿写这方法越来越充满自信。背影中父亲送儿上车前再叮嘱茶房的段情节写得缠绵悱恻,感人肺腑......”。

5、“.....笔者让学生模仿着写篇用日常琐事表现母爱的记叙文。绝大部分写得都很不错,其中有个平时较差的学生给笔者的印象很深,他就像初学写字临摹字帖样,对文章的语言结构写作技巧等,都可从仿写入手,模仿得次数多了,慢慢就会掌握其写作的要领。笔者在教学中,每教篇好文章,都要让学生模仿着写篇,学生受益匪浅。次模仿朱自清背影的成功写作给笔者很大的启发,使笔者对仿写这方法越来越充满自信。背影中父亲送儿上车前再叮嘱茶房的段情节写得缠绵悱恻,感人肺腑。学完这课后,笔者让学生模仿着写篇用日常琐材,激发了创作欲望,还应该在写作技巧上下番功夫,力求使自己成为名‚巧妇‛,才能使文章达到形神兼备的效果。这就需要我们付出更多的努力,参考文献孙立权怎样写好中考作文中等教育,作者单位太原市清徐县马峪中学邮政编码,看过的新闻,做到语言精炼流畅。百字新事与写作日记有着本质区别,不求长,不求多,唯求精......”。

6、“.....阅读是种特殊的生活,‚剪报作文‛训练要求学生每天剪报篇,旁加对文章的点评心得联想,可从文章的主题与内容情感出发,亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面,增加阅读量,也为学生自主选择读写材料自主写作提供了有利条件和广阔空间。关键词培养写作积累思考作者简介武继贤,女,岁,年生,太原市清徐县东于镇人。这段读书‛的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别,后者重在‚感‛,而剪报作文则重视学生的评价能力,不仅在于对写作内容的‚感‛,还在于对写作的内容过程与方法的‚评‛,体味文章成功之道,树立自己的作文标准。上两者交替进行,让学生直接或间接地从生活中吸收营养,也解决了‚写什么‛的问题。本文主要谈了写作材料的积累与感悟。其实,有了生活素材,激发了创作欲望,还初中生写作教学之我见原稿这样写道天早晨,我觉睡到离上课只剩十分钟时间,心里很着急,也很害怕。妈妈看出了我的心思......”。

7、“.....‛我说‚不用,外面很冷,还下着雪。‛妈妈说‚不怕,‛我再劝她不要去,可她就是不肯。路上,刺骨的风雪吹打着妈妈的脸,我紧靠着妈妈坐在后面,听着车轮压雪的‚吱吱‛声,心里好感动。不会,到校了,我只说了声‚妈,回去吧,路上要小心,‛头也不回地冲进了教。关键词培养写作积累思考作者简介武继贤,女,岁,年生,太原市清徐县东于镇人。这段,心里好感动。不会,到校了,我只说了声‚妈,回去吧,路上要小心,‛头也不回地冲进了教室。普普通通微不足道的小事,同样能表现出自身价值,闪耀出动人的光彩。初中生写作教学之我见原稿。模仿名家名篇仿写是快速提高写作的捷径,这种方法尤其适用于对写作充满畏惧感没有入门的学生。就像初学写字临摹字帖样,对文章的语言结构写作技巧等,都可从仿写入手,模仿得次数多了,连续数年写日记,创作出父与子。如果我们也坚持不懈的写日记,说不定也会有惊世之作吧......”。

8、“.....丰富语言的积累,培养语感,发展思维‛。生活是语文学习的源泉,‚百字新事‛训练让语言积累语感培养与思维发展直接源于生活,要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,或当天听过读过看过的新闻,做到语言精事表现母爱的记叙文。绝大部分写得都很不错,其中有个平时较差的学生给笔者的印象很深,他这样写道天早晨,我觉睡到离上课只剩十分钟时间,心里很着急,也很害怕。妈妈看出了我的心思,说‚妈用自行车送你去。‛我说‚不用,外面很冷,还下着雪。‛妈妈说‚不怕,‛我再劝她不要去,可她就是不肯。路上,刺骨的风雪吹打着妈妈的脸,我紧靠着妈妈坐在后面,听着车轮压雪的‚吱吱‛声看过的新闻,做到语言精炼流畅。百字新事与写作日记有着本质区别,不求长,不求多,唯求精,把更多的精力放在‚如何写‛方面。阅读是种特殊的生活,‚剪报作文‛训练要求学生每天剪报篇,旁加对文章的点评心得联想......”。

9、“.....亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面,增加阅读量,也为学生自主选择读写材料自主写作提供了有利条件和广阔空间文章选材上进行了模仿,写的也是父母送儿子上学之事。人物语言描写也模仿得很到位,虽然话语不多,但简练而朴实,自然而不露雕琢的痕迹,言两语就把母子之情表达出来,有较强的感染力。因此,多学学名家的作品,大胆地把有用的东西拿来,写到自己的文章里去,相信你会收获到成功的喜悦。模仿名家名篇仿写是快速提高写作的捷径,这种方法尤其适用于对写作充满畏惧感没有入门的学生。该在写作技巧上下番功夫,力求使自己成为名‚巧妇‛,才能使文章达到形神兼备的效果。这就需要我们付出更多的努力,参考文献孙立权怎样写好中考作文中等教育,作者单位太原市清徐县马峪中学邮政编码,年生,太原市清徐县东于镇人。初中生的生活非常紧张而单调,写作时往往很牵强,没有主观欲望。古人说‚登山则情满于山......”。